趙學(xué)潮

所謂“五覺(jué)”手法是指在寫作的時(shí)候，調(diào)動(dòng)人體的視覺(jué)（眼睛）、聽(tīng)覺(jué)（耳朵）、嗅覺(jué)（鼻子）、味覺(jué)（舌頭）和觸覺(jué)（身體），對(duì)景物進(jìn)行描寫的寫作手法。那么，在寫景的文章中，如何運(yùn)用“五覺(jué)”手法呢？

1.用視覺(jué)察形觀色。視覺(jué)描寫是我們寫景物時(shí)最常用到的。眼睛就像一部攝像機(jī)，可以把我們看到的美景儲(chǔ)存在記憶中，而視覺(jué)描寫可以對(duì)景物進(jìn)行描繪，使讀者如見(jiàn)其狀，歷歷在目。如：

白色的遮鳥(niǎo)網(wǎng)中，櫻桃樹(shù)的綠葉叢里躲藏著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小紅櫻桃。它們像一群火紅的小精靈，又像一個(gè)個(gè)鮮紅的瑪瑙……

2.用聽(tīng)覺(jué)記錄聲音。景物不是平面靜止的繪畫，它是立體有聲的，山中的蟲鳴鳥(niǎo)叫，海邊的驚濤拍岸，景點(diǎn)的人聲鼎沸……這些聲音豐富了我們的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。聽(tīng)覺(jué)描寫能令讀者身臨其境。如：

蟬在樹(shù)上“知了知了”地叫著，聲音低沉而好聽(tīng)，像是在敘說(shuō)一個(gè)古老的故事。

3.用嗅覺(jué)吞芬吐芳。雨后，清新的泥土芬芳;池塘邊，荷花的清香隨風(fēng)飄蕩;沙灘上，海風(fēng)帶著淡淡的腥氣縈繞鼻端……嗅覺(jué)描寫，讓景物擁有了生命，讓讀者讀后仿佛真的聞到了來(lái)自大自然的氣味。如：

那一朵朵粉紅色的荷花，猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴，嬌羞欲語(yǔ)，盈盈欲滴，隨風(fēng)飄來(lái)清香陣陣，沁人心脾。

4.用味覺(jué)含英咀華。美景與美食總是密不可分的，如果能一邊品嘗著美食，一邊欣賞著美景，那就再美不過(guò)了。蓮子的清甜，菱角的爽脆，冰激凌的甜美……味覺(jué)描寫令景物有了神奇的誘人魅力。如：

我一邊欣賞著眼前的美景，一邊品嘗著消暑的冰激凌，甜甜的、涼涼的，甜到心底，涼到五臟六腑。

5.用觸覺(jué)身臨其境。荷花的花瓣摸起來(lái)滑滑的;蜻蜓飛來(lái)，輕落指尖上，癢癢的;春日的陽(yáng)光，照在臉龐上，暖暖的……觸覺(jué)描寫從身體的感受寫起，能帶給讀者最真切的感受。如：

我迫不及待地跳入池水中——啊，真是涼爽！頓時(shí)所有的炎熱，還有煩惱，在那一刻全都消失得無(wú)影無(wú)蹤。

總之，在一篇寫景的文章中，如果調(diào)動(dòng)人體的各種感官，用五覺(jué)手法來(lái)描寫，就可以很好地描摹出景物的色、香、味、形等，寫出動(dòng)感來(lái)，給讀者以很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，吸引讀者，征服讀者。

不過(guò)，五覺(jué)手法也不能隨意亂用，針對(duì)不同的景物，要用不同的組合，靈活變化，這樣才能讓文章生動(dòng)起來(lái)。比如寫山間的風(fēng)光，視覺(jué)描寫、聽(tīng)覺(jué)描寫、嗅覺(jué)描寫是必須用的。如果你喝了山間的溪水，采集了植物標(biāo)本，那就可以加上味覺(jué)描寫和觸覺(jué)描寫。當(dāng)然，如果能在描寫中再融入比喻、擬人、排比等修辭方法，效果會(huì)更好。

《春》是一篇詩(shī)意盎然的寫景抒情散文。在這篇文章中，朱自清先生采用了多種寫作手法，抓住春天的主要特征，用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象，抒發(fā)了熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)的欣喜之情。為什么朱自清先生能將春描寫得如此俏媚？除了采用聯(lián)想與想象，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法以外，他還采用了五覺(jué)手法進(jìn)行寫作。文中有這樣的一段描寫：

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

作者先從觸覺(jué)方面寫春風(fēng)的和煦，再?gòu)男嵊X(jué)方面寫春風(fēng)的芳香，然后從視覺(jué)方面寫春風(fēng)中的美景，最后從聽(tīng)覺(jué)寫春風(fēng)里和悅的聲響。這樣，作者調(diào)動(dòng)自己的多種感官，從不同側(cè)面、多個(gè)角度來(lái)描寫春風(fēng)，從而把難以捕捉的無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)描寫得有聲有味，有情有感。

【佳作展示】

雪 趣

陜西省澄城縣醍醐學(xué)校 趙豐杰

清晨，我從香甜的睡夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)窸窸窣窣的輕微響聲。我問(wèn)老媽：“媽，外面是什么在響呢？”“下雪啦。”老媽告訴我。我趕緊叫醒躺在一旁的妹妹：“快起來(lái)！快起來(lái)！下雪了！下雪了！”妹妹一聽(tīng)，如彈簧般從床上蹦了起來(lái)。啊！太好啦！終于盼來(lái)了入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。

我和妹妹穿好衣服，跑去外面看雪。我剛走出房門，冷不丁的一股冷氣夾雜著小雪粒迎面朝我撲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，瞬間感覺(jué)身體透心涼。這時(shí)，雪花還不是很大，像一個(gè)個(gè)小精靈，被風(fēng)一吹，在空中跳起舞來(lái)。它們落到地面很快就融化了。地面變得濕漉漉的，像剛用水澆過(guò)似的。腳在上面輕輕一踩，就會(huì)留下一個(gè)明顯的腳印。

早飯過(guò)后，雪開(kāi)始大起來(lái)。只見(jiàn)大片大片的雪花從陰沉沉的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái)。很快，地面上便堆積了一層雪，看起來(lái)像白色棉被。我站在空地上，抬起頭，揚(yáng)起雙手，任憑從天而降的雪花飄到我的臉上，冰涼冰涼的，涼到了心底。妹妹在雪地上踩出一串串漂亮的麥穗狀腳印，小心翼翼地向前走著，腳下發(fā)出咯吱咯吱的響聲，猶如演奏一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的雪地音樂(lè)。我也跟著踩起來(lái)。看著白紙一般的雪地任由我們隨心所欲地用腳畫著，好開(kāi)心哪！

午飯后，地面上的積雪已淹沒(méi)了我們的腳印。于是，我跟妹妹拿著掃帚、鐵锨，興趣十足地掃起雪來(lái)。妹妹用鐵锨鏟，我用掃帚掃。雪飄飄灑灑地飄舞著，雖然老媽關(guān)愛(ài)地勸阻我們，可我倆還是干得不亦樂(lè)乎。我們一邊打掃積雪，一邊玩雪球。妹妹趁我不留神，抓一把雪扔到我的身上。我也不甘示弱，偷偷捏個(gè)雪球，放在她的頭上，嘻嘻哈哈聲此起彼伏。

傍晚，雪終于停了。我和妹妹在樹(shù)下堆起了雪人。我們堆好雪人，找來(lái)兩顆大棗鑲在它的臉上做眼睛，用核桃和胡蘿卜做它的鼻子和嘴巴，還給它戴上一頂小涼帽。大功告成，雪人在雪地里沖著我們笑起來(lái)，我和妹妹早已忘記了嚴(yán)寒，看著微笑的雪人，我的心里美極了。

點(diǎn)評(píng)：

作者調(diào)動(dòng)自己的身體感官，巧妙地運(yùn)用了“五覺(jué)”法，細(xì)致地描寫了下雪時(shí)的情景以及自己和妹妹掃雪、玩雪、堆雪人時(shí)的歡樂(lè)情形，充分表現(xiàn)了雪趣，把自己對(duì)雪的喜愛(ài)之情表達(dá)得淋漓盡致。

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