陳婉婷

單親家庭的學(xué)生是一個特殊的群體，他們不僅在生活上經(jīng)受了比普通學(xué)生更多的磨難，而且受到家庭分解所帶來的負(fù)面影響，心理上極易失衡，易導(dǎo)致行為上的偏差。對于這類學(xué)生，教師要主動了解，及時關(guān)注，給予更多的理解與關(guān)愛，幫助他們克服困難，直面挫折，感受溫暖，從而更好地生活。

小欽是一個單親家庭的孩子，一直跟隨母親生活，性格內(nèi)向，脾氣倔強，朋友較少，學(xué)習(xí)成績較好。最近一段時間，她經(jīng)常遲到，上課不專心，總是把各樣玩具帶回學(xué)校玩，多次被科任教師批評、投訴。母親反應(yīng)其在家里也經(jīng)常不聽勸，經(jīng)常與母親發(fā)生爭吵，甚至離家出走。我還從心理教師那邊獲得情況，小欽求助過，她甚至還試過傷害自己。

初步了解到小欽的情況，我已經(jīng)坐不住了。這背后必定有一個深層次的原因，雖然可能涉及學(xué)生家庭錯綜復(fù)雜的問題，但是，如果任由事態(tài)發(fā)展，還真不知道會有什么嚴(yán)重后果。于是，經(jīng)與心理教師協(xié)商，我決定對其家庭進(jìn)行一個深入的調(diào)查。

一、調(diào)查研究，了解情況是前提

我嘗試先從小欽及其身邊朋友入手，并與小欽媽媽取得聯(lián)系，漸漸打通了解小欽家庭情況的渠道。原來事情并不簡單，過程還很離奇。

小欽6歲左右，父母就離婚了。在10歲前，她被判給了父親撫養(yǎng)，可是父親并沒有盡到撫養(yǎng)的義務(wù)，她還是一直跟著母親生活。直到小欽10歲時，有了自主選擇跟隨哪一方生活的權(quán)利，母親才向法庭提起訴訟，要重新拿回?fù)狃B(yǎng)權(quán)。小欽父親收到法院的開庭傳票后，十分不服，把小欽帶回貴州省貴陽市的老家，斷絕她與外界的一切聯(lián)系。被軟禁了兩個星期后，小欽才終于找到一個機(jī)會逃脫老家，與母親取得聯(lián)系。最終，法庭判決小欽跟隨母親生活，父親定時給予生活費，小欽才終于回到正常的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

看似已經(jīng)回歸到正常軌道，但長期以來的家庭問題，已經(jīng)對小欽的身心造成了傷害。另一方面，由于父親一直沒有支付生活費，單親媽媽帶著小孩生活，各方面的壓力及情緒積壓，無形中也加劇了母女之間的矛盾。

二、內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)向上是重點

小欽本性不壞，而且聰明，接受能力強。即使發(fā)生了那么多事情，她的成績也沒有落后。要引導(dǎo)她回歸正軌，放下包袱，把心思放在學(xué)習(xí)上才是硬道理。

因此，我采取了內(nèi)外夾擊的方法。一方面，主動與她溝通交流，嘗試與她交朋友，積極發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，及時肯定與表揚，適時指出缺點與不足。也與她一起看書，對照書中人物形象，交流讀書感受等等，想方設(shè)法喚醒她自省的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)自我糾錯、自我發(fā)展。

另一方面，利用集體活動和同伴力量，幫助她進(jìn)步。引導(dǎo)她積極參加班級活動，讓她在班集體的活動中感受到同學(xué)們的相互支持和配合，感受到自己的努力、付出和收獲。如我發(fā)現(xiàn)她寫字不錯，恰好班級正在出黑板報，于是就邀請她幫忙寫字。果不其然，完成的效果沒有讓人失望。我馬上號召同學(xué)們一起感謝出黑板報的同學(xué)，為他們鼓掌。在歡樂聲中，小欽也露出了久違的笑臉。

此外，我在班委會上多次發(fā)動班干部多關(guān)心小欽，與其交朋友，并給予必要的幫助。逐漸地，她變得開朗了，與人交流多了，笑容也多了，她已經(jīng)可以融入集體生活，并煥發(fā)出屬于自己的光彩。

三、正式約談，達(dá)成共識是關(guān)鍵

單親家庭問題的另一方面來源于小欽媽媽，由于在這個過程中，父母始終處于主導(dǎo)地位，要解決問題，還要從小欽媽媽方面尋求突破口。面談是一種比較正式的、規(guī)范的交流方式，具有直接性和靈活性的特點，能夠獲得較多的第一手資料。

首先，我創(chuàng)設(shè)了安全的談話環(huán)境，擺置舒適的桌椅，沏上茶水，配上美妙的輕音樂，歡迎小欽媽媽到來。接著告訴她孩子最近在校的表現(xiàn)，及時表揚和肯定。然后，我引出小欽有時情緒上的不良表現(xiàn)以及反映出的家庭教育問題，咨詢孩子在家的情況。小欽媽媽開始打開話匣子，訴說了她工作的艱辛、生活的壓力、孩子的倔強和不懂事、孩子爸爸的不負(fù)責(zé)任等等。我耐心傾聽，不時表示理解和同情，并對她能直面生活中的困難表示佩服。然后引導(dǎo)她對離婚有正確的認(rèn)識，積極正面地對待離異后的生活，告訴她，家長是孩子的榜樣，目前孩子正處于青春期，孩子會從家長這里學(xué)到堅強、善良、克制，也會學(xué)到逃避、暴躁、放縱等，現(xiàn)在怎么對待她，將來她也會怎么對待你。我希望她能忘記過去，把握現(xiàn)在，展望未來。

經(jīng)過溝通交流，小欽媽媽非常認(rèn)同我的觀點，對孩子及自己有了一個全新的認(rèn)識，決定以后要好好與孩子相處。

四、親子溝通，改善關(guān)系是根本

家長能否和孩子進(jìn)行良好、有效的溝通，對孩子的成長至關(guān)重要。如果希望孩子有健全快樂的人格，就要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，適時讓孩子抒發(fā)自己的感受，從而發(fā)掘她的愿望與需要，給予她支持和鼓勵。當(dāng)我向小欽媽媽傳達(dá)了這些教育知識后，小欽媽媽點頭贊成，相信她已經(jīng)認(rèn)識到了親子和諧溝通的重要性和必要性。

另一方面，我引導(dǎo)小欽，媽媽這一路走來，一直保護(hù)她，培育她，還要賺錢撫養(yǎng)她，為她有更好的生活而奔波勞碌，要學(xué)會體諒和理解媽媽。媽媽有時心情不好，要懂得靈活變通，可以多幫媽媽做家務(wù)，或者采取冷處理方式，如回到房間寫作業(yè)，避免與媽媽發(fā)生正面沖突。

此外，建議小欽媽媽周末適當(dāng)帶孩子到外面走走玩玩，一起做些有意義的事情。我在班級群里也適時開展一些親子戶外拓展實踐活動，每次我都主動邀請小欽與媽媽一起參加，也請一些熱情的家長多與小欽媽媽交流。經(jīng)過親子合作游戲、親子話談會、親子共制美食等活動，小欽與媽媽的心情適時得到放松，關(guān)系更加和諧、親密。

通過一系列的干預(yù)措施后，小欽與媽媽的關(guān)系得到了好轉(zhuǎn)。小欽表示不會再傷害自己，她們母女倆已經(jīng)很久沒有發(fā)生不愉快的事了，有時候有些摩擦，也能得到很好的克制和處理。不過，任何事情都不是一勞永逸的，對于生活中出現(xiàn)的新問題，我們還需持續(xù)關(guān)注。