袁婧

摘要：勝采作業(yè)區(qū)主要工作為修井作業(yè)和特車(chē)服務(wù)，隨著HSSE管理體系逐步完善，考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用也越來(lái)越明顯，本文選取勝采作業(yè)區(qū)作業(yè)5隊(duì)為例，進(jìn)行素質(zhì)落點(diǎn)績(jī)效量化評(píng)價(jià)，作業(yè)5隊(duì)現(xiàn)有員工26人，大班管理人員8人，操作人員18人，分成四個(gè)作業(yè)班組，實(shí)施四班兩倒的工作方式，大班管理人員負(fù)責(zé)本隊(duì)各項(xiàng)工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)工作;小班班組人員按照崗位不同分別負(fù)責(zé)作業(yè)工序的施工操作。隨著各項(xiàng)管理的進(jìn)一步細(xì)化，“以人為本”的管理理念顯得更為突出，為杜絕各類(lèi)HSE事故的發(fā)生，提升HSE綜合管理水平，唯有調(diào)到全員的主管能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)全員由“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。

主題詞：落點(diǎn) 層級(jí)連帶 雙效考核 問(wèn)題追溯

中圖分類(lèi)號(hào)：F426.61

1.HSE管理現(xiàn)狀分析

現(xiàn)行的職工管理，多數(shù)是建立在具體行為的考核、兌現(xiàn)基礎(chǔ)上的管理。例如：原考核只是單純的工時(shí)考核與獎(jiǎng)懲，職工出現(xiàn)HSE違章、質(zhì)量過(guò)失、丟失工具、違規(guī)違紀(jì)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)等具體行為，都將給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)罰，管理相對(duì)的粗放，沒(méi)有建立完善的激勵(lì)機(jī)制;同時(shí)對(duì)大班管理人員也沒(méi)有好的約束機(jī)制，導(dǎo)致大班管理人員在檢查記錄問(wèn)題時(shí)隨意性很大，只記錄表明的低老壞現(xiàn)象，沒(méi)有深層次的查找問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在班組HSE管理上，檢查出HSE問(wèn)題時(shí)，只能將問(wèn)題處罰程度按班組人員數(shù)進(jìn)行均攤，無(wú)法把問(wèn)題追溯到個(gè)人;其次除了大隊(duì)和上級(jí)部門(mén)組織的評(píng)比活動(dòng)外沒(méi)有好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，致使班組職工覺(jué)得只要在檢查過(guò)程中不被查到HSE方面的問(wèn)題，不發(fā)生事故可以了，從思想上沒(méi)有把HSE管理放在首位。

經(jīng)過(guò)近幾年實(shí)踐與摸索，我們通過(guò)實(shí)施 “HSE素質(zhì)落點(diǎn)評(píng)價(jià) ”，推進(jìn)了全員HSE績(jī)效量化考核，有效增強(qiáng)了全員HSE管理的積極性和主動(dòng)性，以此促進(jìn)全員的的自我管理、自我約束和自我提高。

2.HSE素質(zhì)落點(diǎn)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

HSE素質(zhì)落點(diǎn)評(píng)價(jià)，就是以月度內(nèi)員工查出的安全隱患累加次數(shù)為縱坐標(biāo)，以ABC類(lèi)問(wèn)題累加的隱患程度相對(duì)應(yīng)的分值為橫坐標(biāo)繪制全員HSE素質(zhì)落點(diǎn)圖（見(jiàn)圖1），區(qū)域?yàn)?-100分，劃分為十檔，每檔為10分，離落點(diǎn)圖基點(diǎn)越近分值越高;為了體現(xiàn)全員量化考核，我們對(duì)所有的HSE問(wèn)題進(jìn)行責(zé)任崗位匹配，并實(shí)施了三層級(jí)責(zé)任連帶，最后將全體員工的落點(diǎn)分值按照雙效考核的方式進(jìn)行量化考核，直接參與當(dāng)月績(jī)效工資的分配。

3.HSE素質(zhì)落點(diǎn)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施

為實(shí)現(xiàn)全員HSE業(yè)績(jī)量化考核的公平性和均衡性，我們采取了以下措施：

3.1建立HSE檢查機(jī)制

我們按照《HSE監(jiān)督細(xì)則》中的通用部分和井下作業(yè)專(zhuān)業(yè)部分，將28項(xiàng)檢查內(nèi)容，764個(gè)檢查點(diǎn)分解到班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、司機(jī)、井口工和場(chǎng)地工五個(gè)崗位，并按照大班的管理職能匹配到指導(dǎo)員、隊(duì)長(zhǎng)、安全責(zé)任監(jiān)督、技術(shù)員和大班司機(jī)等崗位，通過(guò)職責(zé)劃分明確崗位控制內(nèi)容和檢查點(diǎn)，同時(shí)發(fā)生問(wèn)題也作為問(wèn)題的主管人、管理人和責(zé)任人進(jìn)行記錄。將控制點(diǎn)分配到崗位后，我們?yōu)榱梭w現(xiàn)公平均衡的原則，我們實(shí)施了四檢制度，分別是“互檢、班檢、隊(duì)檢、專(zhuān)檢”，互檢就是交接班時(shí)班組之間的相互檢查，以作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)交接班記錄本（表1）為載體進(jìn)行記錄，班檢即交接班時(shí)的檢查，由值班干部進(jìn)行，問(wèn)題記錄在派工驗(yàn)收單（表2）上;隊(duì)檢和專(zhuān)檢是由隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、安全責(zé)任監(jiān)督、技術(shù)員和大班司機(jī)等組成的聯(lián)合檢查小組進(jìn)行的檢查，查出的問(wèn)題已作業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)HSE必檢點(diǎn)檢查表記錄內(nèi)容為依據(jù)。

3.2實(shí)施三層級(jí)責(zé)任連帶

為提高現(xiàn)全員HSE責(zé)任意識(shí)，我們實(shí)施了HSE問(wèn)題三層級(jí)連帶獎(jiǎng)懲制度，按照查處問(wèn)題依據(jù)“2-3-5責(zé)任連帶考核”權(quán)重進(jìn)行責(zé)任連帶，即：隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)連帶考核，值班干部捆綁考核，具體操作人承擔(dān)主要責(zé)任的分級(jí)模式，層級(jí)連帶責(zé)任考核根據(jù)A、B、C問(wèn)題，分兩類(lèi)進(jìn)行層級(jí)連帶考核，A、B類(lèi)問(wèn)題層級(jí)責(zé)任連帶考核為領(lǐng)導(dǎo)層、主管層、班組層;C類(lèi)問(wèn)題層級(jí)責(zé)任連帶考核為主管層、班長(zhǎng)層、責(zé)任人層，該模式充分體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)子分級(jí)挑，人人頭上有指標(biāo)的目的，確保考核落實(shí)到人，責(zé)任執(zhí)行落地。

3.3推進(jìn)雙效考核

為了將全員HSE量化考核與當(dāng)月的績(jī)效工資進(jìn)行掛鉤，我們實(shí)施了雙效考核，所謂雙效考核，就是把對(duì)班組的考核分為工作量效益考核和HSE指標(biāo)考核兩個(gè)部分，不斷增強(qiáng)員工的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。工作量效益考核，占總考核分值的60%。即：依據(jù)工時(shí)劃分細(xì)則，累計(jì)出個(gè)人月度所得工時(shí);HSE指標(biāo)考核，占總考核分值的40%。即：分為安全生產(chǎn)、安全合理化建議兩個(gè)方面對(duì)職工進(jìn)行考核。職工個(gè)人素質(zhì)的提高直接影響到班組綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的增強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)安全管理與日常管理的有機(jī)結(jié)合，我們把職工個(gè)人安全素質(zhì)的提高也做為隊(duì)伍效益的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，因此改變?cè)瓉?lái)傳統(tǒng)單項(xiàng)考核與獎(jiǎng)懲，創(chuàng)新形成了對(duì)HSE指標(biāo)的考核。

個(gè)人月度績(jī)效工資=個(gè)人工時(shí)*工作量系數(shù)*60%+個(gè)人HSE素質(zhì)分值*HSE素質(zhì)系數(shù)*40%

4.實(shí)施效果

4.1職工安全意識(shí)顯著增強(qiáng)

自實(shí)施“HSE素質(zhì)落點(diǎn)績(jī)效量化評(píng)價(jià)考核”以來(lái)，職工的工作責(zé)任心、安全意思普遍增強(qiáng)，工作熱情高漲，形成了“比學(xué)趕比超”的良好工作氛圍，單班工作量不斷刷新，各級(jí)安全檢查問(wèn)題明顯減少，從根本上杜絕了A類(lèi)問(wèn)題，控制B類(lèi)問(wèn)題，減少C類(lèi)問(wèn)題，職工的安全意識(shí)也有“要我安全”逐漸轉(zhuǎn)變到“我要安全”。

4.2班組安全管理普遍提高

“HSE素質(zhì)落點(diǎn)績(jī)效量化評(píng)價(jià)考核”促進(jìn)了職工素質(zhì)和安全管理的提高。自實(shí)施“HSE素質(zhì)落點(diǎn)績(jī)效量化評(píng)價(jià)考核”以來(lái)，班組職工共提安全環(huán)保類(lèi)合理化建議20余條，采納10余條;我隊(duì)在大隊(duì)組織的安全“五十佳”評(píng)比中全部獲獎(jiǎng)，2014年以來(lái)在大隊(duì)組織的標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比中連續(xù)7個(gè)月獲得優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)，在大隊(duì)及上級(jí)現(xiàn)場(chǎng)檢查中多次得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)檢查問(wèn)題發(fā)生率在1個(gè)/井次以?xún)?nèi)，較往年下降1.50個(gè)/井次。

4.3職工隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展

隨著職工工作責(zé)任心增強(qiáng)，安全意思提高，隊(duì)伍日趨穩(wěn)定。為實(shí)現(xiàn)連續(xù)28年無(wú)安全事故的發(fā)生奠定了良好的基礎(chǔ)，贏得了良好的社會(huì)效益和隊(duì)伍形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]江光營(yíng)、喬華《班組管理技能》;北京大學(xué)出版社，2009

[2]徐光國(guó)、劉耀進(jìn)主編《安全管理學(xué)》內(nèi)部印刷，2004年

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