◆田春憶

一本雜志能在創(chuàng)新教育領(lǐng)域掀起怎樣的“波瀾”？如何讓科普期刊助力創(chuàng)新教育發(fā)展？在“《發(fā)明與創(chuàng)新》助力創(chuàng)新教育發(fā)展研討會(huì)”活動(dòng)中，發(fā)明與創(chuàng)新雜志社的負(fù)責(zé)人及創(chuàng)新教育名師分享了各自的看法。

主題報(bào)告

報(bào)告人：李柏春（中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《發(fā)明與創(chuàng)新》主編）

報(bào)告內(nèi)容：作為全國(guó)青少年優(yōu)秀科普期刊《，發(fā)明與創(chuàng)新》雜志社著力發(fā)揮專業(yè)期刊“營(yíng)造氛圍、提供陣地、搭建平臺(tái)”的三大功能，助力創(chuàng)新教育蓬勃發(fā)展。

通過(guò)做好科技新聞宣傳、講好創(chuàng)新教育故事、寫好科技新聞評(píng)論，營(yíng)造創(chuàng)新教育良好氛圍；以內(nèi)容為王，以讀者為核心，注重讀者、作者、編輯之間的溝通交流和角色互換，通過(guò)傳統(tǒng)媒體和多媒體融合，為創(chuàng)新教育提供宣傳陣地、思想陣地、文化陣地，創(chuàng)造屬于科創(chuàng)人自己的家；以“燎原計(jì)劃”為抓手，“少年創(chuàng)新院”為動(dòng)力，“課題研究”為核心，“專家志愿團(tuán)”為支撐，搭建活動(dòng)賽事、宣傳展示、學(xué)習(xí)交流、成果推介、資源共享等創(chuàng)新教育綜合性平臺(tái)，創(chuàng)造屬于師生自己的舞臺(tái)。

圓桌論壇

主持人：秦銀銀（中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)常務(wù)理事、《發(fā)明與創(chuàng)新》編輯部主任）

現(xiàn)場(chǎng)嘉賓：

曹曉敏

特級(jí)教師、長(zhǎng)沙市幼幼小學(xué)信息技術(shù)教師

王微

湖南省十佳優(yōu)秀科技教師、長(zhǎng)沙市雅禮書院中學(xué)教科室主任

蒙科祺

中學(xué)高級(jí)教師、首批全國(guó)高級(jí)科技輔導(dǎo)員、南寧市青少年科技中心主任、南寧市科技館館長(zhǎng)

廖劍強(qiáng)

中學(xué)高級(jí)教師、湖南省寧鄉(xiāng)雙江口中學(xué)科技教師

連線嘉賓：

皇甫宣政

廣東順德德勝小學(xué)科學(xué)老師

黃新階

全國(guó)優(yōu)秀教師、湖北省赤壁市實(shí)驗(yàn)中學(xué)正高級(jí)教師

您所在的學(xué)校在創(chuàng)新教育方面的特色是什么？形成這些特色最重要的經(jīng)驗(yàn)是什么？

蒙科祺：以南寧市三十一中為例，學(xué)校堅(jiān)持把科技創(chuàng)新融入學(xué)科教學(xué)，并通過(guò)申請(qǐng)科技廳、教育廳的課題得到經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)創(chuàng)新教育。另外，學(xué)校也開發(fā)了科技創(chuàng)新的校本課程。

曹曉敏：我校在創(chuàng)新教育方面的亮點(diǎn)有兩個(gè)：一是人工智能教育，二是開展科技實(shí)踐活動(dòng)。我校形成這些特色是學(xué)生、家庭、學(xué)校、教師個(gè)人及其團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。實(shí)行創(chuàng)新教育，堅(jiān)持才是王道。

廖劍強(qiáng)：我校是一所農(nóng)村學(xué)校，進(jìn)行青少年創(chuàng)新教育已有38 年。一直以來(lái)，我校摸著石頭過(guò)河，不觀望、不等待、不依靠，一心做好自己認(rèn)準(zhǔn)的事情。要在創(chuàng)新教育方面形成特色，一要領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確；二要制度健全，重在激勵(lì)；三是規(guī)劃明確，目標(biāo)清晰；四是敢挑重?fù)?dān)，敢有作為。

王微：近些年來(lái)，我校始終堅(jiān)持以實(shí)踐活動(dòng)打底，以課程開設(shè)助力，以創(chuàng)新文化引領(lǐng)的特色教育的發(fā)展路子。一是理念為先，讓全校師生達(dá)成開展創(chuàng)新教育的共識(shí)。二是明確特色發(fā)展的內(nèi)涵，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為主線。三是立足于課堂教學(xué)，注重學(xué)科課堂中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，開設(shè)校本課程。四是通過(guò)課內(nèi)向課外延伸，形成創(chuàng)新教育的特色和合力。

作為全國(guó)優(yōu)秀期刊、青少年科技教育輔導(dǎo)期刊，《發(fā)明與創(chuàng)新》一直致力于為師生搭建展示創(chuàng)新成果的平臺(tái)。未來(lái)，雜志社將開啟“少年創(chuàng)新院”項(xiàng)目，對(duì)此，您有什么建議？

曹曉敏：“少年創(chuàng)新院”項(xiàng)目要真正落地，可先在全國(guó)或湖南省內(nèi)選擇學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，然后定期舉辦活動(dòng)，邀請(qǐng)專家對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)。還可與博物館、圖書館等單位聯(lián)合開展讀書類活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

王微：要把“少年創(chuàng)新院”建好，可從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試：一是以豐富多彩的活動(dòng)作為載體，二是搭建展示學(xué)生創(chuàng)新才華的平臺(tái)，三是讓學(xué)生的創(chuàng)新故事變成雜志里的故事。

學(xué)校、教師如何借助媒體平臺(tái)和資源優(yōu)勢(shì)助推創(chuàng)新教育？

皇甫宣政（連線）：每年積極申請(qǐng)“大手拉小手、科學(xué)家進(jìn)校園”、科普大篷車下鄉(xiāng)展示等活動(dòng)，并在當(dāng)?shù)氐目萍紙?chǎng)館進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演。

黃新階（連線）：12 年來(lái)，我校一直發(fā)揮《發(fā)明與創(chuàng)新》的引領(lǐng)作用，做到了“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持集體訂閱，堅(jiān)持向其他學(xué)校推薦雜志，堅(jiān)持用好雜志，堅(jiān)持參與雜志活動(dòng)，堅(jiān)持組織師生寫稿、投稿。

從2013 年至今，《發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生》已刊登創(chuàng)新之星、封面人物近百人。您覺(jué)得參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)歷對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么樣的影響？

蒙科祺：南寧市三十一中的韋杰寧曾登上《發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生》封面。這種經(jīng)歷不僅激勵(lì)了他，也讓他認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，當(dāng)他在以后的學(xué)習(xí)、工作中遇到問(wèn)題后，就會(huì)很自然地多問(wèn)為什么、有什么辦法解決、哪種方法更好。這種意識(shí)的培養(yǎng)正是創(chuàng)新教育的目的。

廖劍強(qiáng)：我校被雜志社采訪過(guò)的學(xué)生上大學(xué)后都選擇了理工科類專業(yè)。通過(guò)參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，他們得以走出農(nóng)村，與專家、教授對(duì)話，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的發(fā)展明確了方向。