張 東

（山東服裝職業(yè)學(xué)院，山東 泰安 271000）

在高等教育人才教育過(guò)程中，圖書(shū)館的作用是不可估量的，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生們獲取信息的方式也更加多元化，單一的圖書(shū)文字資源已經(jīng)不足以滿足學(xué)生的需求，因此新時(shí)期高校圖書(shū)館建設(shè)面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館非常注重信息化建設(shè)，也朝著自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)化方向進(jìn)步。基本上各高校圖書(shū)館當(dāng)前都已具備了完善的信息服務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了編目、管理和統(tǒng)計(jì)于一體的相關(guān)功能，方便學(xué)生們能夠快速訪問(wèn)，找到自己想要借閱的圖書(shū)。讓圖書(shū)館真正成為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源服務(wù)中心，但是在信息化發(fā)展過(guò)程中還是面臨著一些突出問(wèn)題，這些問(wèn)題阻礙了信息化的發(fā)展。

一、高校圖書(shū)館信息化建設(shè)普遍存在的問(wèn)題和原因

1.高校圖書(shū)館信息化建設(shè)普遍存在的問(wèn)題

首先，高校圖書(shū)館信息化建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題是硬件設(shè)備老化嚴(yán)重，自助服務(wù)設(shè)施較少，工作效率偏低，安全防護(hù)不到位，相關(guān)的信息資源較少[1]。隨著信息技術(shù)的不斷推進(jìn)，電子產(chǎn)品逐年增長(zhǎng)，學(xué)校雖然配置了相關(guān)的信息化設(shè)備，但設(shè)備的軟件硬件低下，日常運(yùn)行能力不足，再加上服務(wù)器數(shù)量較少，無(wú)法滿足數(shù)字化資源服務(wù)的需要，不能為學(xué)校學(xué)生提供更好的服務(wù)。其次，相關(guān)的自助服務(wù)設(shè)施很少，高校圖書(shū)館當(dāng)前的熱流量很大，因?yàn)閷W(xué)校有眾多的學(xué)生和教師，在這樣的情況下，現(xiàn)有的自動(dòng)化水平偏低，無(wú)法全面滿足人員的需求，在當(dāng)前受到相關(guān)環(huán)境制約，部分高校在圖書(shū)館信息化建設(shè)過(guò)程中還沒(méi)有安裝相關(guān)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，或者是安裝時(shí)間較早，使用年限較長(zhǎng)，產(chǎn)生的效果很差，這樣就給安全管理工作帶來(lái)了一定的困難。最后，在圖書(shū)館內(nèi)缺乏相關(guān)的信息化資源，無(wú)法滿足學(xué)生和老師的需求，圖書(shū)館作為為高校服務(wù)的相關(guān)教育資源涉及極少，無(wú)法滿足讀者的需求。

2.高校圖書(shū)館信息化建設(shè)普遍存在問(wèn)題的原因

存在這些問(wèn)題的主要原因首先是學(xué)校信息化建設(shè)意識(shí)薄弱，重視程度不夠，因?yàn)槿狈τ行У囊?guī)劃，無(wú)法讓圖書(shū)館信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。其次是學(xué)校給其投入的經(jīng)費(fèi)不夠，在短期建設(shè)時(shí)能夠滿足實(shí)際需要，但受到長(zhǎng)期發(fā)展的影響，因?yàn)闆](méi)有充足資金的支持，導(dǎo)致信息化服務(wù)體系無(wú)法更新提升。最后就是缺乏專(zhuān)業(yè)的信息化建設(shè)人員，現(xiàn)有的工作人員信息化能力較低，這樣就無(wú)法幫助高校圖書(shū)館信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

二、對(duì)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)的建議

1.對(duì)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)的步履不停

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)必然是信息化，信息化的發(fā)展速度快得讓人難以想象。想要讓圖書(shū)館可以緊隨新時(shí)代的發(fā)展，必須做好信息化建設(shè)。其一，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息化資源的共享。圖書(shū)館信息化可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的共享，可以通過(guò)微信公眾號(hào)平臺(tái)建設(shè)、微博和公共QQ等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。這些平臺(tái)可以讓老師和學(xué)生之間更近距離的互動(dòng)，圖書(shū)館方則可以利用這些平臺(tái)向師生反饋?zhàn)钚碌膱D書(shū)信息，讓更多的師生掌握?qǐng)D書(shū)館動(dòng)態(tài)，從而使得圖書(shū)館資源可以得到有效利用。其二，將圖書(shū)館數(shù)字化。圖書(shū)館的教育資源不應(yīng)只局限在書(shū)籍紙面上，這樣不能讓資源最大限度地被利用。將圖書(shū)館資料進(jìn)行數(shù)字化保存，就可以讓師生隨時(shí)隨地進(jìn)行高質(zhì)量閱讀，使得教育資源可以跨越時(shí)間和空間，為讀者提供服務(wù)。其三，實(shí)現(xiàn)高等教育的遠(yuǎn)程化。遠(yuǎn)程教育已然成為時(shí)代的寵兒，它可以讓人們不受時(shí)間的影響自由學(xué)習(xí)，其優(yōu)勢(shì)不言而喻。高校圖書(shū)館的信息化建設(shè)還可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育，為學(xué)生提供豐富的教育資源。

2.增加圖書(shū)館館藏，合理投入建設(shè)資金

圖書(shū)館的建設(shè)和館藏資源有密切的關(guān)系，高校圖書(shū)館賴以生存的資源是館藏?cái)?shù)量和質(zhì)量，各高校應(yīng)該根據(jù)自身情況，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)以及科研的需求，合理地投入資金，讓圖書(shū)館館藏不僅數(shù)量可以達(dá)標(biāo)，質(zhì)量也同樣跟得上。為提高圖書(shū)館館藏質(zhì)量，可以采取以下幾點(diǎn)措施：2.1制定完整的采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)限。采購(gòu)書(shū)籍文獻(xiàn)可以根據(jù)高校對(duì)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、重點(diǎn)學(xué)科計(jì)劃和讀者采購(gòu)意愿相結(jié)合的方式，結(jié)合圖書(shū)館館員的經(jīng)驗(yàn)和能力，選擇合適的書(shū)籍。2.2合理運(yùn)用圖書(shū)館建設(shè)資金。在圖書(shū)館建設(shè)中，部分領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)改變陳舊的思想觀念，清楚地認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館是高校的支柱，在資金方面應(yīng)給予最大限度的支持，確保圖書(shū)資源在數(shù)量和質(zhì)量上都能保證科教活動(dòng)正常開(kāi)展。2.3不斷引進(jìn)現(xiàn)代化設(shè)備。現(xiàn)代化設(shè)備是提升圖書(shū)館信息化建設(shè)不可或缺的硬件因素，可以讓圖書(shū)館的建設(shè)跟上時(shí)代的步伐。

3.建設(shè)一支有能力、高素質(zhì)的圖書(shū)館管理隊(duì)伍

圖書(shū)館館員的能力是在高校圖書(shū)館信息化建設(shè)中最容易被忽視的因素。圖書(shū)館提供服務(wù)的核心主體是圖書(shū)館管理員，高素質(zhì)強(qiáng)能力的圖書(shū)管理員對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)無(wú)比重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)緊盯圖書(shū)館管理人員隊(duì)伍的組成，同時(shí)館員自身也要提升自我學(xué)習(xí)能力。高校圖書(shū)館管理員是專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的工作，校方應(yīng)當(dāng)重視館員的工作，尊重館員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，肯定館員的勞動(dòng)成果。此外，圖書(shū)館管理員應(yīng)有完善的考核機(jī)制，為員工提供完善的晉升機(jī)制也是讓管理員隊(duì)伍穩(wěn)定的重要方法，只有這樣才能留得住人才，打造業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還需要不斷引進(jìn)信息化專(zhuān)業(yè)人才，為圖書(shū)館管理隊(duì)伍信息化發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)

總結(jié)全文，高校圖書(shū)館是師生學(xué)習(xí)交流和學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，是高校建設(shè)中的支柱，圖書(shū)館的信息化建設(shè)作用不可低估。在新時(shí)代背景下，正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校圖書(shū)館存在的問(wèn)題，有效地采取相應(yīng)對(duì)策，才能讓圖書(shū)館重新煥發(fā)生機(jī)，助力高校教育事業(yè)發(fā)展。