嚴(yán)榮天

（寧波大學(xué)法學(xué)院，浙江 寧波 315000）

在當(dāng)前關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，大學(xué)生綜合素質(zhì)自然受到了社會各界的關(guān)注，法律素質(zhì)作為大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成。大學(xué)生法律素質(zhì)提高將有助于推動國家法制化進(jìn)步。但近些年發(fā)生的大學(xué)生犯罪事件，例如，浙江大學(xué)努某強奸案等，表明大學(xué)生的法律素質(zhì)仍舊存在一定的問題。而眾多的理論實踐證明了，大學(xué)生的法律素質(zhì)很難自我形成，需要有意識、有目的地對其進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在當(dāng)前依法治國的方針指導(dǎo)下，對大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)是各高校的重點工作。

一、大學(xué)生法律素質(zhì)簡論

大學(xué)生的法律素質(zhì)的具體含義是大學(xué)生通過在大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)習(xí)深造，進(jìn)一步對法律知識進(jìn)行掌握，從而使大學(xué)生形成自身的法律意識。這種法律意識是一種內(nèi)在的精神品質(zhì)，并且能夠外化為一種遵紀(jì)守法、合理利用和保護(hù)法律的法律能力[1]。大學(xué)生法律素質(zhì)作為一個綜合性概念，可以將其內(nèi)容主要分為以下幾個方面。

1.法律知識

大學(xué)生的法律知識是一個總稱，主要是指大學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)和社會實踐，從中獲得與法律相關(guān)的理論知識和實踐經(jīng)驗。法律理論知識不單單指日常生活里關(guān)于法律的常見知識，還包含了一些較為完整的專業(yè)的法律知識。而實踐經(jīng)驗則指大學(xué)生通過社會實踐獲取有關(guān)于法律方面的社會經(jīng)驗。大學(xué)生在獲得實踐經(jīng)驗的同時，還會因此影響到自己的法制觀念。

2.法律意識

法律意識主要是指大學(xué)生對法律理論法律制度的一種認(rèn)知。法律意識主要由三個層次構(gòu)成，分別為法律心理、法律觀點和法律信仰[2]。這三個層次呈遞進(jìn)狀構(gòu)成，形成了從表層到里層、由感性到理性的三個階段的法律意識。

3.法律能力

法律能力主要指的是大學(xué)生通過自己所掌握的法律知識來糾正規(guī)范并指導(dǎo)自身的行為，同時也能夠以此維護(hù)自身的合法權(quán)益。法律能力需要長時間的法律知識積累和法律意識的提高，并且需要在長期的社會實踐中積累而形成。法律能力的高低是衡量一個人法律素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、當(dāng)前大學(xué)生法律素質(zhì)存在的問題

1.法律知識不足

法律知識不足是當(dāng)前大學(xué)生法律素質(zhì)中存在的明顯的現(xiàn)象。相關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生對于我國訴訟法及自身專業(yè)相關(guān)法律知識的了解甚為欠缺。對浙江省九所高校的大學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果中顯示，半數(shù)以上大學(xué)生缺乏足夠的法律相關(guān)知識，甚至是基本的法律知識。

2.法律意識淡薄

在當(dāng)前有一部分大學(xué)生的法律意識薄弱，甚至還有一些學(xué)生挑釁法律的底線，他們對違法犯罪活動存在一種僥幸心理。有些大學(xué)生認(rèn)為如果自己要犯罪的話，只要所使手段較為高超，就不會被公安機關(guān)查獲；還有些大學(xué)生對違法犯罪的事情認(rèn)為只是好玩，并不會造成什么惡劣的后果。這從一定程度上能夠反映了部分大學(xué)生法律心理扭曲的現(xiàn)象。同時，許多大學(xué)生心中并沒有形成法律至上的觀念。很多大學(xué)生對于法律的作用認(rèn)識不足，以為權(quán)力和關(guān)系等因素仍在我國經(jīng)濟社會上起主要作用。從這可以看出，法律至上的概念還并沒有在這些大學(xué)生心中樹立起來。

3.法律能力欠缺

在當(dāng)前的法治社會中，公民的基本權(quán)益保護(hù)全仰仗于法律。但多數(shù)大學(xué)生對于法律的應(yīng)用能力較弱，例如，對于借錢這件事，多數(shù)大學(xué)生表示并不會要求對方在借錢的時候?qū)懡钘l。雙方債務(wù)關(guān)系是否存在的主要條件就是借條，在借條是發(fā)生債務(wù)糾紛時的有效憑據(jù)。但很多學(xué)生礙于面子，不愿意讓借自己錢的人寫借條，這都是法律能力稍有不足的體現(xiàn)。同時，部分大學(xué)生的護(hù)法能力較差。每個公民都有和違法行為作斗爭的義務(wù)，只有敢于對這些違法行為說不，認(rèn)識到法律的重要性，學(xué)會用法律保護(hù)自己，才是一個守法的好公民。但部分大學(xué)生對于維護(hù)國家法律尊嚴(yán)仍然存在著一些顧慮，缺乏主動性。

三、增強并改進(jìn)大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的策略

針對以上問題，在此對如何增強并改進(jìn)大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的策略進(jìn)行闡述與總結(jié)，分為以下幾點。

1.優(yōu)化高校教學(xué)體系，增加大學(xué)生的法律認(rèn)知

要在對大學(xué)生法律教育時，將個案與法律相結(jié)合，讓大學(xué)生明白法律無處不在，就在自己身邊。首先，高校當(dāng)前可以利用線上普法講座和開設(shè)法律選修課的方式，讓大學(xué)生對此不斷提高自己的法律知識。還可以將學(xué)生們身邊高校存在的違法犯罪案例進(jìn)行整理，通過集體會議形式，用這些案例對學(xué)生們進(jìn)行法制教育。其次，要拓寬大學(xué)生法律知識獲取的渠道，單純通過課堂教學(xué)和普法講座是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的[2]。要拓寬渠道，將法律知識融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、校園生活中，加強輿論宣傳，例如，校園廣播、校報等方式對法律知識進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生可以從多個渠道獲取法律知識。

2.構(gòu)建良好的法治環(huán)境，增強大學(xué)生的法律意識

對于大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，一個良好的法治環(huán)境是非常重要的，不論是家庭環(huán)境、校園環(huán)境還是社會環(huán)境都一樣。在家庭環(huán)境上，家長要做到遵紀(jì)守法，起到帶頭作用；在校園內(nèi)，學(xué)校要做到依法治校，建立完善的學(xué)生權(quán)利保障機制等；在社會上，要做到立法上的民主化。政府部門各級單位要做到依法行政、文明執(zhí)法。社會各界要加大對政府和司法部門的監(jiān)督力度，使執(zhí)法透明化，增強人們的法律意識和對法律的信賴，從而構(gòu)成良好的社會法治環(huán)境。

3.建立法律實踐平臺，提高大學(xué)生的法律能力

舉行一些有關(guān)于法律的實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生法律能力的有效辦法。在增加大學(xué)生法律知識、增強大學(xué)生法律意識的前提下，開展法律實踐活動，可以培養(yǎng)大學(xué)生的用法能力和護(hù)法能力。學(xué)校方面可以通過鼓勵學(xué)生組建法律社團(tuán)、開展假期法律實踐活動以及舉辦具有法律特色的校園活動等手段，增強大學(xué)生的法律能力。

結(jié)語

綜上所述，本文就大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)列舉了一些存在的問題及解決措施。大學(xué)生作為我國未來社會主要發(fā)展的人才棟梁，對其法律素質(zhì)的培養(yǎng)對我國未來社會法治化有重要的影響。加強大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)是每一名高校教育工作者需要重視的事情。