張 樹 劉 萍（通訊作者）

（山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，山東 濟(jì)南 250024）

高職院校是我國培養(yǎng)技術(shù)人才的重要基地，在我國的教育體系中扮演著非常重要的角色。對于智慧圖書館而言，它是傳統(tǒng)圖書館與現(xiàn)代化信息技術(shù)的有效結(jié)合，主要利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)為廣大讀者提供更為優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，并通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、智能檢索、智能推薦等功能滿足廣大讀者的切實(shí)需求，這對圖書館的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的影響。針對這種情況，高職院校要結(jié)合自身的實(shí)際情況以及廣大師生的切實(shí)需求，全面落實(shí)智慧圖書館的建設(shè)工作，從而切實(shí)提高圖書館的實(shí)際效能。

一、高職院校智慧圖書館的建設(shè)意義

1.優(yōu)化師生的知識服務(wù)體驗(yàn)

智慧圖書館可以為廣大師生營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，它在很大程度上改變了傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)理念和服務(wù)模式，對優(yōu)化廣大師生的知識服務(wù)體驗(yàn)大有裨益。智慧圖書館具有較強(qiáng)的綜合性和系統(tǒng)性，是一個非常完善的技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)的科學(xué)管理，并且能夠根據(jù)廣大師生的興趣愛好和切實(shí)需求，設(shè)計更加科學(xué)便捷的服務(wù)流程，形成良好的文獻(xiàn)檢索空間，從而切實(shí)提高圖書館現(xiàn)有資源的實(shí)際利用率，充分發(fā)揮圖書館現(xiàn)有資源的實(shí)際效能[1]。除此之外，智慧圖書館還具有較為完善的閱讀休閑區(qū)，廣大師生可以在手機(jī)、電腦等設(shè)備上登陸自己的賬號，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)便捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀。

2.滿足師生的多元化需求

在當(dāng)前社會的發(fā)展過程中，人們獲取信息的方法和途徑逐漸多元化，同時，人們對各種信息的實(shí)際需求也在不斷增加。對于智慧圖書館而言，它在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上融入了現(xiàn)代化信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)理念，并通過對現(xiàn)有資源的有效整合，根據(jù)廣大師生的切實(shí)需求提供精準(zhǔn)的圖書館服務(wù)。比如智慧圖書館可以結(jié)合中央知識庫進(jìn)行統(tǒng)一檢索，從而為廣大師生提供紙質(zhì)資料與電子資料相結(jié)合的智能化服務(wù)，并通過對廣大師生瀏覽數(shù)據(jù)、瀏覽時間以及檢索頻次等因素的分析，幫助廣大師生在較短的時間內(nèi)找到自己需要圖書資料，從而有效減少廣大師生在資料檢索方面花費(fèi)的時間和精力。

3.優(yōu)化圖書館服務(wù)效率

在建設(shè)智慧圖書館的具體實(shí)踐中，相關(guān)部門會引入一些現(xiàn)代化、自動化和智能化的圖書館設(shè)備，從而通過簡單的操作實(shí)現(xiàn)圖書分類排架、館藏書架整理以及圖書定位查找等工作，這在很大程度上降低了圖書館管理人員的工作壓力，使得圖書館管理人員從繁重的勞動中解脫出來，同時，還進(jìn)一步降低了高職院校在圖書館方面的人力投入。與此同時，智慧圖書館建設(shè)還可以切實(shí)提高圖書資料存儲的安全系數(shù)，切實(shí)提供圖書館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，這對圖書館的可持續(xù)發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的影響。

二、高職院校智慧圖書館建設(shè)中存在的問題

近年來，智慧圖書館建設(shè)工作已經(jīng)引起了高職院校的廣泛關(guān)注，各個地區(qū)高職院校智慧圖書館建設(shè)工作正在有序進(jìn)行，這對高職院校的進(jìn)一步發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的影響。但是高職院校在開展智慧圖書館建設(shè)的工作實(shí)踐中，仍然有一些現(xiàn)實(shí)存在的問題，影響了高職院校智慧圖書館的實(shí)際效能。目前，高職院校智慧圖書館建設(shè)中存在的問題主要包括以下幾個方面：其一，硬件設(shè)施落后。部分高職院校在建設(shè)智慧圖書館的過程中，由于理念落后以及資金緊缺等各種因素的影響，因此，很多硬件設(shè)施未能得到及時更新，導(dǎo)致硬件設(shè)施的智能化和自動化水平相對較低，這在一定程度上影響了智慧圖書館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。其二，缺乏專業(yè)的技術(shù)人才。對于大多數(shù)高職院校圖書館而言，管理人員結(jié)構(gòu)斷層的現(xiàn)象非常突出，其中中青年人員占據(jù)的比例相對較低，并且部分管理人員對設(shè)備操作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及專業(yè)系統(tǒng)知之甚少，其整體的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步優(yōu)化，這對高職院校智慧圖書館建設(shè)工作的高效進(jìn)行造成了一定的阻礙。其三，資金投入嚴(yán)重不足。對于高職院校智慧圖書館建設(shè)工作而言，其資金的來源途徑較為單一，資金不足的現(xiàn)象非常突出，這就導(dǎo)致先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備和信息技術(shù)無法得到有效引進(jìn)，館藏資源匱乏現(xiàn)象無法得到有效改善，這對智慧圖書館的實(shí)際效能造成了非常不利的影響。

三、高職院校智慧圖書館的建設(shè)路徑

1.構(gòu)建區(qū)域內(nèi)圖書館數(shù)據(jù)聯(lián)盟

在人類社會的發(fā)展過程中，很多新型學(xué)科開始興起，這對高職院校圖書館的信息資源提出了更高層次的要求。但是由于各種因素的影響，高職院校圖書館在人力以及財力上還存在一定的不足，因此，高職院校圖書館自身的信息資源，已經(jīng)無法滿足廣大師生對信息資源的切實(shí)需求，這對廣大師生的日常學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究的高效進(jìn)行造成了一定的阻礙。針對這種情況，高職院校在建設(shè)智慧圖書館的具體實(shí)踐中，一定要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的內(nèi)在力量，不斷加強(qiáng)高職院校與其他院校之間的交流合作，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建區(qū)域內(nèi)圖書館數(shù)據(jù)聯(lián)盟，全面落實(shí)區(qū)域內(nèi)圖書館信息資源的共建共享，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)圖書館信息資源的互聯(lián)互動，從而有效擴(kuò)展高職院校圖書館信息資源的整體數(shù)量，進(jìn)一步滿足廣大師生日常學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究對信息資源的切實(shí)需求[2]。

2.智慧空間的建設(shè)

高職院校在開展智慧圖書館堅實(shí)的工作實(shí)踐中，其智慧空間的建設(shè)主要包括館舍空間以及體驗(yàn)空間兩個方面。其一，館舍智慧空間的建設(shè)。在此過程中，工作人員可以通過現(xiàn)代化技術(shù)和智能設(shè)備打造節(jié)能環(huán)保的綠色館舍，并形成具有良好開放性和自由性的智能照明系統(tǒng)、智能溫控系統(tǒng)等智能空間，從而根據(jù)實(shí)際情況對圖書館內(nèi)的照明設(shè)備和溫控設(shè)備進(jìn)行合理調(diào)整，從而為廣大師生提供嚴(yán)格更加適宜的閱讀環(huán)境。其次，體驗(yàn)智慧空間的建設(shè)。為了進(jìn)一步優(yōu)化廣大師生的圖書館服務(wù)體驗(yàn)，工作人員在建設(shè)智慧圖書館的過程中，還可以通過虛擬化咨詢、3D電影體驗(yàn)以及移動設(shè)備體驗(yàn)等項(xiàng)目，使得廣大師生能夠?qū)D書館的運(yùn)行和發(fā)展有一個更加直觀的認(rèn)識，從而更好地滿足廣大師生對圖書館的服務(wù)需求[3]。

3.積極開展智慧服務(wù)

在高職院校智慧圖書館的建設(shè)過程中，智慧服務(wù)占據(jù)著非常重要的地位，是智慧圖書館建設(shè)的核心所在。智慧服務(wù)主要是通過對信息資源的深入發(fā)掘以及對用戶需求的全面分析，為用戶提供更加優(yōu)質(zhì)精準(zhǔn)的服務(wù)。在此過程中，工作人員要不斷加強(qiáng)泛在化服務(wù)、個性化服務(wù)、跟蹤式服務(wù)與嵌入式學(xué)科服務(wù)之間的聯(lián)系。在高職院校圖書館的發(fā)展過程中，嵌入式學(xué)科服務(wù)式是為廣大師生提供智慧服務(wù)的關(guān)鍵方法，它需要以廣大師生的科研需求和學(xué)習(xí)需求為基本出發(fā)點(diǎn)，全面落實(shí)對知識的整理、加工和挖掘，從而進(jìn)一步促進(jìn)圖書館服務(wù)的交互化、個性化和主動化發(fā)展。

4.構(gòu)建智慧服務(wù)技術(shù)平臺和資源

對于高職院校而言，智慧圖書館的建設(shè)能夠?yàn)閺V大師生提供更高層次的智慧型知識服務(wù)，這就對智慧服務(wù)的技術(shù)平臺資源提出了更高層次的要求。針對這種情況，高職院校在開展智慧圖書館建設(shè)的工作實(shí)踐中，一定切實(shí)加大對虛擬化技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計算技術(shù)的應(yīng)用，并以此為技術(shù)建立一站式服務(wù)平臺、發(fā)現(xiàn)平臺以及智慧管理平臺等智慧服務(wù)技術(shù)平臺。

5.構(gòu)建專業(yè)化智慧館員隊(duì)伍

高職院校在開展智慧圖書館的建設(shè)過程中，不僅要切實(shí)加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備的引入，同時，還需要優(yōu)秀專業(yè)智慧館員的大力支持。針對這種情況，高職院校必須結(jié)合智慧圖書館的內(nèi)在特征和切實(shí)需求，為智慧館員提供良好的培訓(xùn)平臺和進(jìn)修途徑，從而切實(shí)豐富智慧館員的專業(yè)知識儲備，幫助智慧館員形成良好的服務(wù)意識和職業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高智慧館員的計算機(jī)操作能力和信息發(fā)掘能力，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的智慧服務(wù)，為高職院校智慧圖書館的不斷優(yōu)化提供良好的先決條件。

6.充分體現(xiàn)高職院校的教學(xué)特色

高職院校是我國教育體系的重要組成部分，其教學(xué)特色主要集中在以下幾個方面：其一，培養(yǎng)高技能人才。高職院校日常教學(xué)的根本目的在于引導(dǎo)學(xué)生獲得扎實(shí)的專業(yè)儲備，進(jìn)一步提高學(xué)生們的實(shí)際操作能力和問題解決能力。其二，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。高職院校更加注重提高學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中的專業(yè)技能，從而有效滿足相關(guān)行業(yè)對技能型人才的切實(shí)需求。其三，適應(yīng)社會發(fā)展。高職院校對學(xué)生崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)相當(dāng)重視，并且會根據(jù)當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢，對自身的專業(yè)和課程進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，其學(xué)習(xí)活動的實(shí)踐性相對較強(qiáng)。高職院校在開展智慧圖書館建設(shè)的工作實(shí)踐中，一定要結(jié)合自身的教學(xué)特色以及廣大師生的切實(shí)需求，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容在智慧圖書館建設(shè)中的整體占比，并通過當(dāng)前先進(jìn)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展變化以一種直觀具體的方式呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，從而切實(shí)加強(qiáng)高職院校理論教學(xué)與實(shí)踐操作之間的有效聯(lián)系，從而為社會輸送大批專業(yè)知識豐富以及專業(yè)技能過硬的優(yōu)秀人才。

結(jié)語

全面落實(shí)智慧圖書館建設(shè)工作，是高職院校尋求自身發(fā)展的重要舉措。在此過程中，高職院校要結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展趨勢以及廣大師生的切實(shí)需求，形成區(qū)域內(nèi)圖書館數(shù)據(jù)聯(lián)盟，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的智慧空間，積極開展智慧服務(wù)，完善智慧服務(wù)技術(shù)平臺和資源，構(gòu)建專業(yè)化智慧館員隊(duì)伍，充分體現(xiàn)高職院校的教學(xué)特色，從而為高職院校的不斷發(fā)展提供良好的先決條件。