張菁

晚自習(xí)，時(shí)間一分一秒地從指縫間溜走，教室里很安靜，只能聽到從筆尖傳來的“沙沙”聲，讓人感到歲月靜好。

而我，卻被一道題搞得抓耳撓腮。相似？不行。求坐標(biāo)？也很難算。我捏了捏皺著的眉心，想跳過這道題，可我的注意力越來越渙散。側(cè)過頭，瞥見了你快速游走的筆尖，你也盯著那道題，眉頭皺在一起，看來也被那道題難住了。哼，我的數(shù)學(xué)成績一直比你好，我都做不出來的題，你怎么可能做得出來？……想到這里，我便有一絲心安，準(zhǔn)備開始做下一道題。

我正看著題目，聽見你興奮而又小聲地說：“我會(huì)做了！”我扭頭看了看你，你的筆尖在紙上快速地游走，燈光灑在你的身上，你鎮(zhèn)定而專注，臉上帶著從容的微笑。我撇撇嘴：算出來的答案不一定是對(duì)的。這么難的題你能做出來？

我漫不經(jīng)心地翻習(xí)題冊(cè)后面的答案，再看看你算出來的答案，你竟然做對(duì)了！這怎么可能呢？我看看自己空白的試卷，咬了咬嘴唇，有一點(diǎn)尷尬。為什么我就沒做出來呢？

我重新去攻克這道題，可我的思路依舊亂七八糟，正如草稿紙上橫躺豎臥的算式一樣。聽到從你筆尖傳來的流暢的“沙沙”聲，我的心里涌起一股無名火，痛罵自己：為什么一點(diǎn)思路都沒有？平時(shí)的聰明都到哪里去了？！我用雙手捂住眼，試圖讓自己平靜下來。

睜開眼，我慢慢看向你，你依舊那么從容。再看看你的習(xí)題冊(cè)，幾條輔助線畫得筆直，角、線段標(biāo)得清清楚楚，解題的步驟寫得很詳細(xì)。稿紙上密密麻麻，有幾何的，有代數(shù)的，排得規(guī)規(guī)矩矩，看得出你很認(rèn)真。

你的嘴角掛著一絲自信的微笑。是從什么時(shí)候開始的呢？你的數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)點(diǎn)好了起來。我回憶起這幾個(gè)月來你的表現(xiàn)……

這幾個(gè)月你總是早早來到教室學(xué)習(xí)，安安靜靜的，有時(shí)候你會(huì)問我一些題目的解法，我還跟你說過“這道題很簡單”，那時(shí)其實(shí)我內(nèi)心是有一點(diǎn)驕傲的。可我卻沒注意到，你的數(shù)學(xué)成績?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，你問的問題難度也在一點(diǎn)點(diǎn)加大……我有什么可驕傲的呢？不會(huì)就要問，在原地踏步是要被人追上的！

我低下頭小聲對(duì)你說道：“這道題，你能給我講講嗎？”你“嘿嘿”笑了幾聲，說：“學(xué)霸也有遇到難題的時(shí)候？”我用胳膊肘碰了你一下：“快講，快講，你比我更厲害……”你開始一步步講起來，自信又陽光……

這天晚自習(xí)之后，我和過去那個(gè)因?yàn)橐粫r(shí)領(lǐng)先就驕傲自得的自己說了再見。因?yàn)槲抑?，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，比別人優(yōu)秀的時(shí)候，別那么驕傲！或許在你停滯不前的時(shí)候，別人已經(jīng)默默蓄力超過了你。

（指導(dǎo)老師 李 燕）

簡 評(píng)

該文的選材很有特點(diǎn)。作者善于觀察生活，體悟生活，于平淡無奇的學(xué)習(xí)生活中挖掘素材，從細(xì)小處著筆，寫一次晚自習(xí)做題時(shí)自己和同學(xué)的答題情況對(duì)比，具體描寫了驕傲自大的自己未做出來試題的尷尬。與之形成對(duì)比的，是同學(xué)默默努力換來的進(jìn)步與自信。結(jié)尾處的感悟緊扣標(biāo)題，水到渠成，又像是對(duì)自己的告誡之語。文章不失為一篇以小見大的佳作。

（付認(rèn)老師）