近日，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》），對原有的職業(yè)教育專業(yè)進(jìn)行了更新。此輪更新的關(guān)鍵詞，是專業(yè)升級和數(shù)字化改造。

新版《目錄》按照“十四五”國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)對職業(yè)教育的要求，在科學(xué)分析產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位、專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，統(tǒng)一采用專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)三級分類，一體化設(shè)計中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育?？啤⒏叩嚷殬I(yè)教育本科不同層次專業(yè)，共設(shè)置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)，其中中職專業(yè)358個、高職?？茖I(yè)744個、高職本科專業(yè)247個。

中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長、新版《目錄》研制總顧問魯昕解讀《目錄》時表示，當(dāng)前，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)等為代表的新經(jīng)濟(jì)成為重要增長引擎，新一代信息技術(shù)集成創(chuàng)新，對人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)提出全新要求，職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造勢在必行。專業(yè)升級和數(shù)字化改造，也是職業(yè)教育“一盤大棋”中的關(guān)鍵落子，具有重要里程碑意義。

她指出，“十四五”時期，要按照高質(zhì)量發(fā)展要求優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育體系與經(jīng)濟(jì)體系、科技體系、產(chǎn)業(yè)體系、社會體系有機(jī)銜接。專業(yè)建設(shè)是服務(wù)科技自強(qiáng)自立、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)建設(shè)、構(gòu)建新發(fā)展格局、建設(shè)數(shù)字中國、振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、助力綠色轉(zhuǎn)型的重要路徑，更是基礎(chǔ)性措施。職業(yè)教育所有改革只有落在專業(yè)上，才能落在課堂上，落在學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力上。

（來源：科技日報）