浦東教育發(fā)展再傳喜訊：浦東復(fù)旦附中分校教育集團正式掛牌成立！這是浦東的第27個教育集團，上海市浦興中學(xué)、上海市金楊中學(xué)、上海市浦東模范中學(xué)東校等10所公辦初中加入該集團。至此，浦東區(qū)域內(nèi)11個市實驗性示范型高中，均牽頭成立了教育集團，公辦初中學(xué)校集團化辦學(xué)實現(xiàn)了全覆蓋。

記者 朱筱麗

爭創(chuàng)區(qū)級緊密型、市級示范性集團

據(jù)了解，浦東復(fù)旦附中分校教育集團10所成員校包括一所高中、兩所完中、七所初中，師生總量近9000人。在成立儀式上，浦東新區(qū)教育工作黨委書記、教育局局長諸惠華表示，集團成立是一個新的開始，對首批十所成員學(xué)校而言既是機遇，又是挑戰(zhàn)。她希望各成員學(xué)校在集團理事會的帶領(lǐng)下，堅持資源共享，發(fā)揮團隊力量，激發(fā)辦學(xué)活力，促進優(yōu)質(zhì)均衡，實現(xiàn)共同成長。

諸惠華局長透露，為實現(xiàn)浦東從教育大區(qū)向教育強區(qū)的轉(zhuǎn)變，在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心和支持下，根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，浦東在第一輪學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)探索和實踐的基礎(chǔ)上，制訂了浦東新區(qū)緊密型學(xué)區(qū)和集團建設(shè)方案，積極開展緊密型學(xué)區(qū)和集團建設(shè)，嘗試在人、財、物等多方面完善學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的支持保障機制，力爭有20%以上的學(xué)區(qū)和集團創(chuàng)建為區(qū)級緊密型、市級示范性學(xué)區(qū)和集團。她期待浦東復(fù)旦附中分校教育集團緊緊圍繞“五個更緊密”的工作要求，盡快制訂并完善緊密型集團創(chuàng)建方案，大膽實踐，不斷探索，爭創(chuàng)區(qū)級緊密型集團、市級示范性集團。

集團化辦學(xué)突出牽頭學(xué)校的品牌共享、文化認(rèn)同和特色共建。作為集團牽頭學(xué)校，浦東復(fù)旦附中分校校長虞曉貞表示，希望同各成員校互相借鑒，優(yōu)勢互補，取得“看得見”的成長和收獲。

共享品牌共謀發(fā)展 兄弟學(xué)校抱團成長

在每所集團成員學(xué)校內(nèi)，都能看到令人欣喜的辦學(xué)場景。在浦興中學(xué)，積極打造跨學(xué)科的“三樂”特色課程讓學(xué)生受益——以弘揚傳統(tǒng)陶藝文化為載體，對學(xué)生進行審美能力、動手能力、創(chuàng)造能力培養(yǎng)的“樂陶課程”;傳承木工榫卯文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力的“樂木課程”;“樂創(chuàng)課程”包括機器人課程、STEAM課程、3D打印、無人機等課程。在“三樂”課程的帶動下，浦興校園充滿了生機和活力。

不僅如此，一年一度的“浦興之星”的評選活動也成為該校的一張名片。學(xué)校將豐富的德育活動按照德智體美勞五育進行歸類，把德育要求和學(xué)校的常規(guī)活動都按類羅列成一條條具有可操作性的達(dá)標(biāo)要求，制定成“修煉冊”。學(xué)生們清楚地知道自己該學(xué)年需要做什么、為什么做和怎么做，在學(xué)年末進行自我評價、中隊評定和學(xué)校審核三次評審后，評選出單項榮譽稱號獲得者，并爭奪“興動好少年”的榮譽稱號。

在浦東模范中學(xué)東校，探究體驗活動中心成了學(xué)生們追尋創(chuàng)客夢想的載體——影視實驗室、探究實驗室、校園草木果藥用價值探究實驗室和綺夢農(nóng)場，為學(xué)生們的興趣搭建平臺。學(xué)校還定期選送優(yōu)秀學(xué)生赴浦東復(fù)旦附中學(xué)習(xí)機器人創(chuàng)意編程、創(chuàng)新實驗探究，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“思想上讓父母放心，學(xué)習(xí)上讓父母舒心，禮儀上讓父母稱心，生活上讓父母省心”的好少年。

金楊中學(xué)建校于1964年，是一所具有豐厚的歷史底蘊，同時煥發(fā)著勃勃生機的公辦初中學(xué)校。學(xué)校努力構(gòu)建全面、豐富、有特色的課程體系，羽毛球、毽球、書法、人工生態(tài)鏈、機器人、小衛(wèi)星、生命科學(xué)VR課堂等數(shù)十門跨學(xué)科、項目化學(xué)習(xí)校本課程，20多個學(xué)生自主社團，為學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展提供沃土。

未來，各成員校將享受教育集團師資、課程、活動、硬件等資源，這不僅意味著打破限制、交流融合，更展現(xiàn)出集團的教育張力——這些，都是集團化辦學(xué)帶給學(xué)生的獲得感。

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力爭將每所學(xué)校都辦成好學(xué)校

最新統(tǒng)計顯示，浦東新區(qū)共有各類基礎(chǔ)教育階段學(xué)校670所，學(xué)生總數(shù)49.4萬人，學(xué)校數(shù)和學(xué)生數(shù)均列全市各區(qū)之首。面對基數(shù)大、需求增、各區(qū)域發(fā)展不甚平衡的難題，浦東努力將體量上的教育大區(qū)建設(shè)成百姓心目中質(zhì)量過硬的教育強區(qū)，這30年來在促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的過程中，創(chuàng)造性地探索出了學(xué)區(qū)化辦學(xué)、集團化辦學(xué)、委托管理、與高校合作辦學(xué)、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校等多種具有鮮明浦東特色的辦學(xué)模式，有效拓展了優(yōu)質(zhì)教育資源并發(fā)揮了良好的輻射作用，力爭將浦東每一所學(xué)校都辦成人民滿意的好學(xué)校。