趙靜萱

（山西應(yīng)用科技學(xué)院 山西 太原 030062）

1 引言

隨著我國電子信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和設(shè)計行業(yè)創(chuàng)新的不斷發(fā)展，動態(tài)的視覺傳達(dá)設(shè)計方法將在未來很長一段時間內(nèi)對人們產(chǎn)生巨大的影響[1]。同時，數(shù)字新媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計的視覺傳達(dá)設(shè)計，在當(dāng)今時代背景下，廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)，并在實際應(yīng)用過程中不斷進(jìn)步和發(fā)展。

2 視覺傳達(dá)設(shè)計的基本內(nèi)涵

視覺傳播是源自西方文化和傳播的學(xué)科名稱，它的意思是用視覺上的定向表達(dá)來達(dá)到傳達(dá)意義的效果。視覺傳達(dá)設(shè)計在20世紀(jì)中葉開始流行。在討論視覺設(shè)計時，人們認(rèn)為隨著媒體影響力的不斷擴(kuò)大，視覺和圖像可以成為一個更加完整的媒介，能夠充分表達(dá)某種意義。它也可以具有與語言交流方法相同的效果，更加直觀和具體。視覺傳達(dá)設(shè)計已經(jīng)從純粹的藝術(shù)設(shè)計理念演變?yōu)槎嗝襟w傳播的意義。總之，視覺傳達(dá)設(shè)計已經(jīng)成為人們實現(xiàn)信息傳遞、說服和影響目的的重要手段，形成了從策劃、構(gòu)思到問題解決的一系列設(shè)計活動。通過有效的設(shè)計圖形表達(dá)視覺效果可以喚起人們的內(nèi)心感受并產(chǎn)生積極的聯(lián)想。這是當(dāng)代視覺傳達(dá)設(shè)計的重要內(nèi)涵。今天，由于媒體的多樣性，視覺傳達(dá)設(shè)計已成為藝術(shù)和科學(xué)的集合。從實際應(yīng)用的角度來看，視覺傳達(dá)設(shè)計的本質(zhì)是利用形象設(shè)計來傳達(dá)信息。它的發(fā)展離不開現(xiàn)代商業(yè)的繁榮。它是一門藝術(shù)邊緣的交叉學(xué)科，其理論中有市場、媒體、社會、生理學(xué)、美學(xué)等諸多學(xué)科的影子，設(shè)計的范疇已不能再用普通的藝術(shù)或語言范疇來概括，它涵蓋了更廣泛的層面。從目前的情況來看，它包括廣告、書籍、包裝、標(biāo)識、圖像以及多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息數(shù)字媒體?？梢哉f，在數(shù)字技術(shù)的幫助下，視覺傳達(dá)設(shè)計正成為影響大眾傳媒的重要學(xué)科和具有廣闊前景的設(shè)計學(xué)科[2]。

3 數(shù)字技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用

3.1 動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計可以通過使用文本、圖形、顏色和形狀來創(chuàng)造動態(tài)的媒體展示效果。因此，為了讓課堂更有趣，動態(tài)視覺傳達(dá)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。例如，風(fēng)靡全球的“翻轉(zhuǎn)課堂”教育，讓學(xué)生在課后觀看老師制作的多媒體教學(xué)視頻，完成新知識點的學(xué)習(xí)，在課堂上完成知識點的復(fù)習(xí)和提問。采用這種教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性得到顯著提高。

3.2 動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在游戲領(lǐng)域的應(yīng)用

游戲領(lǐng)域是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域發(fā)展最快、最受歡迎的娛樂領(lǐng)域，行業(yè)競爭也非常激烈。因此，為了讓游戲具有更強的質(zhì)感和感染力，很多游戲開發(fā)者也將動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計技術(shù)運用到他們的作品中。例如：騰訊賽車游戲《QQ飛車》充分利用動態(tài)視覺傳達(dá)技術(shù)，讓自己的畫面非常逼真，最大限度地模擬真實賽車情況，極大地豐富了用戶體驗，幫助這款游戲越來越受歡迎。

3.3 數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，使視覺更加逼真

在數(shù)字化的幫助下，視覺傳達(dá)的設(shè)計成果不再以單一的平面形式傳遞，而是擴(kuò)展到二維和三維空間。所謂數(shù)字技術(shù)，就是利用計算機使藝術(shù)創(chuàng)作栩栩如生，使其具有獨特的審美價值，并形成視覺沖擊。這項技術(shù)擴(kuò)大了視覺交流的局限性。人的視覺可以在一定時間內(nèi)獲得極其豐富的信息，即通過視覺，人們可以感知到時空的變化，從而獲得心靈的震撼。這種體驗已經(jīng)超越了純粹視覺傳達(dá)設(shè)計作品的欣賞，帶來了新的視覺沖擊。例如，過去商業(yè)短片的拍攝往往是根據(jù)真實場景拍攝，而數(shù)字技術(shù)的吸引力改變了這種情況。虛擬場景的創(chuàng)建和引入改變了過去場景有限的局面。數(shù)字動畫技術(shù)在拓展視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的同時，也對觀眾產(chǎn)生了巨大的影響，從而為視覺傳達(dá)設(shè)計拓展了更廣闊的天地[2]。

3.4 多媒體技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用

通過數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，將文字、圖像、語言和聲音融為一體，從而進(jìn)一步豐富了其在作品設(shè)計過程中的表現(xiàn)力和效果。與傳統(tǒng)媒體相比，它的立體效果更明顯，對人的視覺沖擊力更強。此外，數(shù)字技術(shù)在設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用還可以作為產(chǎn)品推廣和企業(yè)營銷的重要手段，進(jìn)一步擴(kuò)大產(chǎn)品銷量。例如，多媒體技術(shù)可以應(yīng)用于視覺傳達(dá)設(shè)計，可以使作品達(dá)到更逼真的效果，其中包含的信息量非常豐富，可以無限傳播，影響力強，互動性強，使視覺傳達(dá)設(shè)計達(dá)到更理想的效果[3]。

3.5 數(shù)字技術(shù)傳達(dá)設(shè)計在動畫領(lǐng)域的應(yīng)用

觀看動畫現(xiàn)在不只是兒童的興趣愛好，許多成年人會在觀看動畫的過程中緩解自己的壓力。對于這種較為傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有了完善的制作和處理方式。因此，如果想要使用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，其過程還是有一些難度的，比如前幾年播出的動畫片《哪吒》，情節(jié)上十分有趣，但播放技術(shù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的觀眾，動畫制片公司使用數(shù)字技術(shù)傳達(dá)和一系列的特效制作出的《哪吒之魔童轉(zhuǎn)世》大受觀眾歡迎。數(shù)字技術(shù)傳達(dá)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，在許多行業(yè)中使用都會有意想不到的效果，對于動畫領(lǐng)域來說也是如此。

3.6 提高視覺傳達(dá)設(shè)計的信息傳遞效果

在傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計過程中，設(shè)計師通常會根據(jù)視覺傳達(dá)設(shè)計的要求，結(jié)合視覺傳達(dá)設(shè)計服務(wù)對象的特點運用文字、圖形、色彩、符號。目標(biāo)群體收到信息后，需要通過一定的思維來理解設(shè)計意圖，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計要傳達(dá)的真實信息。在這個過程中，視覺傳達(dá)設(shè)計容易受到信息接收者的文化水平和思維方式的影響，降低了信息傳遞的質(zhì)量和效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使設(shè)計內(nèi)容以更加直觀、生動、具體的方式表達(dá)，減少信息接收者的誤解對信息傳遞效果的影響，提高信息傳遞的質(zhì)量和效率[4]。

4 數(shù)字技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計中的創(chuàng)新

4.1 視覺藝術(shù)形式的創(chuàng)新

視覺傳達(dá)方式在不斷豐富，相關(guān)的技術(shù)人員不斷創(chuàng)新視覺傳達(dá)的類型，許多優(yōu)秀的技術(shù)也在不斷嘗試中，其中數(shù)字技術(shù)相對而言，算是近幾年乃至未來幾年一種較為先進(jìn)的創(chuàng)新型技術(shù)。在數(shù)字技術(shù)的影響下，視覺傳達(dá)設(shè)計在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了變化。主要原因是數(shù)字技術(shù)為視覺傳達(dá)設(shè)計帶來了新的創(chuàng)意方法和設(shè)計。因此，設(shè)計的重心從對物質(zhì)的過度依賴轉(zhuǎn)向了對精神內(nèi)涵的依賴，使整個設(shè)計更加靜態(tài)和單一，物質(zhì)創(chuàng)作也將是動態(tài)的和復(fù)雜的。對于藝術(shù)設(shè)計來說，其本質(zhì)是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮人的才能，進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計。設(shè)計師可以將自己的創(chuàng)意融入設(shè)計中，材料設(shè)計向非材料設(shè)計的轉(zhuǎn)變極大地促進(jìn)了現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展[5]。

4.2 視覺藝術(shù)的多維創(chuàng)新

我國記載較早的視覺藝術(shù)有戲曲、皮影等，在當(dāng)時雖然沒有科學(xué)技術(shù)的加持，但是它的意義在于傳播信息和娛樂，和現(xiàn)在的視覺藝術(shù)的意義相差無幾。近年來，科技發(fā)展同時也逐漸成功融入了視覺藝術(shù)之中，其中最大的改變就是維度的豐富，從以前的只可以聽和觀看，到現(xiàn)在的可以感受到甚至是觸摸到。其根本就是視覺藝術(shù)的呈現(xiàn)上有了變化，從皮影戲到3D電影播放，除了呈現(xiàn)內(nèi)容是隨社會和時代改變的以外，數(shù)字技術(shù)更多地豐富了呈現(xiàn)形式，也豐富了傳播渠道，讓更多的人可以欣賞觀看視覺藝術(shù)[6]。

4.3 視覺傳達(dá)設(shè)計的應(yīng)用

在新媒體時代，數(shù)字通信技術(shù)得到了極大的發(fā)展，虛擬化技術(shù)也應(yīng)運而生。虛擬化可以從視覺上改變不可見的部分。因此，視覺傳達(dá)設(shè)計師可以采用虛擬方法來虛擬化所傳遞的信息，將實物轉(zhuǎn)換為虛擬數(shù)字代碼，并通過不同的組成、顏色和圖形技術(shù)以及不同的線條輪廓來實現(xiàn)虛擬數(shù)字現(xiàn)實。新媒體為視覺傳達(dá)設(shè)計帶來了巨大的技術(shù)突破，可以實現(xiàn)攝影難以企及、難以想象的逼真效果。在虛擬與現(xiàn)實的互動中，新媒體帶給人們的存在感、陌生感和現(xiàn)實感超越了傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計[7]。

5 數(shù)字技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用要點

為充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的作用，做好視覺傳達(dá)設(shè)計和創(chuàng)新教育，即高校必須加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)，給予他們更大的發(fā)展空間和自我展示，積極引入新的教育理念，并關(guān)注這些理念，將這些理念融入日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主創(chuàng)新的能力，為我國培養(yǎng)更多具有實踐性和創(chuàng)新性的設(shè)計師，提升他們的能力。只有這樣，數(shù)字技術(shù)才能得到充分利用。同時，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于視覺傳達(dá)設(shè)計后，要根據(jù)設(shè)計要求，應(yīng)用具有民族或地方特色的內(nèi)容，加強與國際社會的聯(lián)系，注重傳統(tǒng)文化的融合。這也是為了增強藝術(shù)作品的視覺沖擊力，滿足數(shù)字技術(shù)時代發(fā)展的重要途徑。此外，要確保視覺傳達(dá)設(shè)計能夠滿足人們多樣化的需求，就要注重新技術(shù)、新思想的應(yīng)用，尤其是西方先進(jìn)工藝設(shè)計技術(shù)和先進(jìn)設(shè)計思想的應(yīng)用。在借鑒前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加強與我國實際的聯(lián)系，進(jìn)行中西結(jié)合，從而推動數(shù)字化的發(fā)展，為我國的視覺傳達(dá)設(shè)計帶來質(zhì)的飛躍。

6 結(jié)語

科技的發(fā)展推動各行各業(yè)在不停地創(chuàng)新，以此來滿足人們?nèi)諠u增長的生活需求。數(shù)字技術(shù)就是新時代下科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，視覺傳達(dá)為了提高人們的使用感受也聯(lián)合計算機視覺藝術(shù)來完善自身系統(tǒng)，完善內(nèi)容從影像、聲音、動畫等入手。全方位地提高使用客戶的感知，也是促進(jìn)科技和藝術(shù)發(fā)展的方式，將兩者融合對于相關(guān)的技術(shù)人員來說是一個不小的挑戰(zhàn)。