蔡家玥

望著嚴(yán)肅的評委老師，我捏緊了手中的演講稿。“你的手怎么這么冷？不就是一場演講比賽嗎？緊張什么！”小素握著我的手，笑著說。那笑容恰似春日的暖陽，一點一點融化了我心頭的寒冰。溫暖，從她的手心迅速傳到我的心底。

“滴答滴答———”時鐘上的指針毫不留情地走著。選手們站在聚光燈下，自信而從容?！八麄兩砩嫌泄?。”我的頭垂得更低了。“不，不是他們有光，是自信有光。加油，我相信你身上也有光?！毙∷貓远ǖ卣f，每個字都落在我的心坎上。

“有請9號選手上臺?！北M管一再告誡自己不要緊張，但當(dāng)我直視現(xiàn)場數(shù)百名觀眾，我的心仍被莫名的緊張和恐懼死死攥住，手不自覺地絞著衣腳，聲音越來越小。余光中，我瞥見評委的眉毛皺成了“川”字。我的心咯噔一下，竟忘了接下來的詞。

“溫暖是———”場內(nèi)忽然變得安靜，我聽見自己急促的呼吸聲。

第一秒———指導(dǎo)老師的叮囑言猶在耳：“千萬不要忘詞，忘詞會被直接淘汰?！币环N瀕臨絕境的恐懼襲上我的心頭。

第二秒———我看到母親正焦灼地皺著眉頭，眼里滿是擔(dān)憂。

第三秒———觀眾們露出不耐煩的神色，從口袋里掏出手機。

第四秒———我看見評委們失望地?fù)u頭。

第五秒———主持人開始倒數(shù)，我的心一個勁兒地往下沉。

第六秒———我看見了小素，她正努力地把手舉高，豎起大拇指。我看到她夸張的口形，一遍遍地重復(fù)：“加油，我相信你?！?/p>

“我相信你?！焙唵蔚囊痪湓?，卻讓聚光燈下不知所措的我心中生出一絲溫暖。這一點遙遠的光亮，在我心中卻像太陽一樣，照亮了一切，溫暖了一切。所有的恐懼、緊張和焦灼如陽光下的白雪融化了，融化成一種強大的力量。想起上臺前的每次練習(xí)，當(dāng)我遇到困難，縮在自卑的陰影里，她總對我說：“我相信你。”她的鼓勵傳遞來的溫暖，讓我相信自己能做到，讓我從初賽走到現(xiàn)在。

“三，二———”主持人的倒數(shù)仍在繼續(xù)。

我深深地呼吸，努力使自己鎮(zhèn)靜。

“溫暖是———”一抬頭，我又看見了小素溫暖的笑容和期待的目光。

“溫暖就是當(dāng)你緊張、恐懼、自卑、絕望時，仍有人給你一個結(jié)實的擁抱，一個溫暖的眼神，告訴你‘我相信你……”

教師點評

這篇文章內(nèi)容緊湊，人物描寫細(xì)致，敘述扣人心弦。文章緊扣在正式演講比賽前發(fā)生的事情，細(xì)致入微地寫出了“我”在等待和開始演講時的心理活動，突出“我”的緊張和一直陪伴在身邊鼓勵“我”的朋友給予“我”溫暖的重要性。作者也在緊張、被溫暖略放松、再次緊張、忘詞、再被溫暖、鎮(zhèn)靜等一波三折的演講經(jīng)歷中，完成內(nèi)心的一次成長和蛻變。此外，文中還有兩處體現(xiàn)構(gòu)思之巧。作者演講的主題和文章主題一致，用第一句演講詞來點明溫暖的內(nèi)涵，真實而引人共鳴；文中那六秒的慢鏡頭回放，通過現(xiàn)場不同人物神態(tài)、動作等的細(xì)節(jié)描寫，渲染了現(xiàn)場緊張的氛圍，凸顯了溫暖的力量。

（鄔雙）