【摘 要】 足球教育是幼兒園教育中一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容。在幼兒園教育中需要注重提高學(xué)生的綜合實(shí)踐課堂，而足球教育不僅能夠提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，還能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。但是在實(shí)際教學(xué)中，幼兒園足球教育也存在一些問題。因?yàn)槲覀冃枰骄坑變簣@足球教育活動(dòng)的有效性。本文主要分析了幼兒園足球教育活動(dòng)的必要性和有效途徑。

【關(guān)鍵詞】 幼兒園? 足球教育? 必要性

在幼兒園開展足球運(yùn)動(dòng)需要注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生通過足球?qū)W習(xí)，能夠提高相關(guān)技能和知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感與運(yùn)動(dòng)方式的提高。就幼兒教育階段而言，教師需要開發(fā)多樣化的足球運(yùn)動(dòng)來豐富課堂形式，并以游戲?yàn)檩d體，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況做出針對(duì)性的指導(dǎo)和教育，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的提高。

1. 幼兒園開展足球教育活動(dòng)的必要性

幼兒園最主要的教育目標(biāo)，不是教育給學(xué)生多少文化知識(shí)，而是豐富學(xué)生的生活，要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。要實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，就需要采用多種形式的教育，來滿足學(xué)生的要求，使得學(xué)生在接受幼兒教育的時(shí)候能夠有很好的體驗(yàn)，并感受到幼兒園教育的快樂。針對(duì)現(xiàn)代幼兒園足球教育中存在的一些問題，教師需要積極改進(jìn)，并采用具有現(xiàn)代教育理念的教育方式，構(gòu)建和諧的課堂環(huán)境，讓所有學(xué)生都能夠加入到課堂生活中，形成教育與運(yùn)動(dòng)的融合統(tǒng)一。讓學(xué)生既能感受到幼兒園生活的豐富多彩和趣味性，又能夠發(fā)揮幼兒教育職能，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高。同時(shí)拓展了幼兒園課堂形式和內(nèi)容。因此，在幼兒階段開展足球教育是十分有必要的。

2. 幼兒園開展足球教育的有效途徑

2.1加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能方面的指導(dǎo)

運(yùn)動(dòng)需要一定的技巧，才能夠完成，或者說才能夠取得應(yīng)有的教育效果。在幼兒園教育中，尤其是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，避免學(xué)生養(yǎng)成不良的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)方面的指導(dǎo)，教師可以親身示范，然后結(jié)合游戲的方式讓所有學(xué)生都進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練。例如，教師在教育學(xué)生發(fā)球時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范之后，可以以誰能夠踢得最遠(yuǎn)的游戲比賽式的方式，促進(jìn)學(xué)生融入到足球訓(xùn)練中?；蛘卟捎枚嗝襟w教育方式，讓學(xué)生對(duì)足球的規(guī)則和整套運(yùn)動(dòng)流程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，促進(jìn)有效運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)則教育。這樣不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，還能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和生活規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

2.2構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

任何一種教育都需要以環(huán)境作為基礎(chǔ)。尤其是對(duì)幼兒學(xué)生來說，他們的知識(shí)能力不足，但是卻有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠在生活中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，而環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響十分巨大。因?yàn)椋瑸榱四軌蛉〉昧己玫慕逃Ч?，教師需要注重和諧環(huán)境的構(gòu)建。如教師需要針對(duì)足球文化相關(guān)的教育，將足球元素融入到幼兒園班級(jí)的不同角落。如走廊上可以畫上以足球?yàn)楸尘暗膲Ξ?，戶外教育設(shè)施上也可以融入與足球有關(guān)的元素。從而起到培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣，為實(shí)現(xiàn)良好的足球運(yùn)動(dòng)做好鋪墊。

2.3將足球教育融入到傳統(tǒng)游戲中

為了能夠達(dá)到良好的足球教育效果，教師需要開發(fā)具有新意的教育方式，以此提高學(xué)生對(duì)足球的不同認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。如教師可以將足球教育融入到傳統(tǒng)游戲教育中，設(shè)計(jì)出具有科學(xué)教育意義的足球活動(dòng)。例如，教師可以足球運(yùn)動(dòng)融入到“丟沙包”“扔手絹”的游戲中，游戲規(guī)則可以不做調(diào)動(dòng)，將游戲內(nèi)容替代為具有足球元素的游戲，從而使得學(xué)生圍繞著足球進(jìn)行游戲，達(dá)到提高學(xué)生興趣的作用。

2.4依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案

足球游戲的教育方式很多，但是，在教育學(xué)生的時(shí)候，教師不能隨意而為，而是要科學(xué)合理設(shè)計(jì)課堂教育形式和內(nèi)容，要綜合考量學(xué)生的特點(diǎn)，在有必要的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教育，以此滿足不同學(xué)生的要求。例如，對(duì)體重較大的學(xué)生，不適合長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，教師可以采用上面提到將足球與傳統(tǒng)游戲融合的方式進(jìn)行足球教學(xué)，避免過量運(yùn)動(dòng)對(duì)其造成的損傷，但是又不能缺少對(duì)這類學(xué)生的足球教育。因此選擇這種運(yùn)動(dòng)量比較小的游戲方式，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)情況，并逐漸提高運(yùn)動(dòng)量。也就是說，教師在對(duì)幼兒園的學(xué)生進(jìn)行足球教育的時(shí)候，不能采用“一刀切”的教育方式，而是要著重考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能有一個(gè)清晰客觀的認(rèn)識(shí)，并設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教育方案，使得足球教育能夠最大化的發(fā)揮教育效果。如針對(duì)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)注意力不集中的特點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)足球的簡(jiǎn)單的游戲鍛煉學(xué)生的注意力。針對(duì)學(xué)生好動(dòng)的性格，教師也可以利用足球元素來對(duì)學(xué)生進(jìn)行定力的訓(xùn)練。這樣通過開展一些情境式的教育方式不僅可以提高學(xué)生的對(duì)足球的情況，還能夠有針對(duì)性性的培養(yǎng)學(xué)生的定力和思想。從而更大地發(fā)揮足球的教育作用。

結(jié)語

總之，要實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)教育的有效性，教師首先要認(rèn)識(shí)足球教育的作用和目的，再融合課堂教育，將足球教育的價(jià)值發(fā)揮出來?；蛲ㄟ^多種形式、多元化的教育促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生興趣的效果。

參考文獻(xiàn)

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[2] 姚玉平.幼兒園足球教學(xué)的價(jià)值與策略探究[J].成才之路，2020（21）：93-94.

作者簡(jiǎn)介：卓依婷，1991.06—— 女 福建泉州人，本科， 二級(jí)教師，單位：泉港區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，研究方向：幼兒園足球活動(dòng)的實(shí)踐探索