姜 昊 胡 勝

“見物見精神”是博物館語境表達(dá)中最內(nèi)核的東西，“物質(zhì)”發(fā)展到一定階段和水平，必須有相應(yīng)的“精神”與之相匹配。博物館“教育、研究和欣賞”的目的正是“物質(zhì)”和“精神”相匹配的集中體現(xiàn)。自然博物館是收藏、保護(hù)并向公眾展示天文、地質(zhì)、動(dòng)植物、古生物等見證人類活動(dòng)和自然環(huán)境的標(biāo)本，行使科教文化功能的機(jī)構(gòu)[1,2]。當(dāng)前我國物質(zhì)文明和精神文明水平日益提高，“博物館事業(yè)上升到國家戰(zhàn)略”，社會(huì)公眾對科學(xué)文化普及的迫切需求，都促使我國博物館事業(yè)空前繁榮。自然博物館因其自身特質(zhì)同樣處在高速發(fā)展期，各種規(guī)模層次的自然博物館建設(shè)項(xiàng)目紛紛上馬[3,4]。

展陳是博物館職能發(fā)揮的重中之重，而特色是博物館展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)的生命線[5,6]。2017年4月19日，習(xí)近平總書記到廣西壯族自治區(qū)考察調(diào)研，參觀漢代文化博物館時(shí)也指出“博物館建設(shè)不要千館一面，不要追求形式上的大而全，展出的內(nèi)容要突出特色。”相比于人文博物館，自然博物館由于自然類展品的廣泛性和復(fù)雜性，在展陳內(nèi)容特色化設(shè)計(jì)方面常常存在一些困難，使得自然博物館建設(shè)中凝練特色成為突出的問題，常常陷入困境[7,8]。

一、 自然博物館特色化建設(shè)的困境

(一) 自然類藏品的稀缺性，導(dǎo)致特色化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)缺失

對任何一個(gè)博物館展陳而言，藏品是最基礎(chǔ)、最核心的部分，通常一個(gè)博物館的起源也總是基于一定的藏品積累[1,9]。因此在做展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，第一步是對藏品進(jìn)行分析、梳理，然后才能進(jìn)行創(chuàng)意初設(shè)。所謂創(chuàng)意其實(shí)就是要找到一條特色化建設(shè)的方向，而藏品是特色化建設(shè)的基礎(chǔ)。唯有深刻理解自然類藏品的特性，才能獲得出色的創(chuàng)意。

首先，自然類藏品具備天然的稀缺性。不論是動(dòng)植物還是土壤地礦類標(biāo)本，都有地域性分布的特征，這種地域分布是極度不均衡的，同時(shí)越是狹窄的地域分布越體現(xiàn)出標(biāo)本的獨(dú)特的珍稀，也越容易成為各收藏機(jī)構(gòu)和個(gè)人的收藏目標(biāo)，這種獨(dú)特和稀缺決定了其收藏的難度，并且隨著時(shí)間的推移越發(fā)困難。以華南虎為例，這種猛獸是中國傳統(tǒng)文化不可或缺的元素，又是曾經(jīng)在廣大華南地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)食物鏈頂端的旗艦物種，其在國內(nèi)自然博物館展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)中的地位不言而喻。然而近年來，華南虎在野外幾乎絕跡的現(xiàn)實(shí)，使新建自然博物館幾乎沒有辦法通過合法途徑獲得華南虎標(biāo)本。相關(guān)的主題展陳在設(shè)計(jì)上難以回避這一內(nèi)容，卻在實(shí)施過程中備受困擾。

其次，資源交流機(jī)制欠缺。我國的自然博物館起步較晚，而早期科研機(jī)構(gòu)和高等教育機(jī)構(gòu)由于自身學(xué)術(shù)研究和教學(xué)示范的要求，收藏了大量土壤、地礦、生物等自然標(biāo)本；一些農(nóng)林水產(chǎn)行政機(jī)構(gòu)也因業(yè)務(wù)需要收藏了相當(dāng)數(shù)量的標(biāo)本。近年來隨著精神文明建設(shè)和科教、文化、生態(tài)觀念的發(fā)展，自然博物館對標(biāo)本的需求開始增長。在一些自然資源，尤其是珍稀標(biāo)本資源匱乏、不易甚至不能采集的情況下，機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行標(biāo)本交流成為可取的途徑；但是在法律政策層面，隸屬不同的機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行標(biāo)本交流是非常困難的事情，不僅涉及固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓轉(zhuǎn)移等問題，一些珍稀標(biāo)本，如國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物更是在法律層面缺乏指導(dǎo)性文件支撐。

目前國內(nèi)幾家大型省級(jí)自然博物館的珍稀藏品大都源自早期的積累，也正是這一批早期珍稀藏品奠定了博物館的展陳內(nèi)容基礎(chǔ)。當(dāng)前，公眾對自然類科普公共文化服務(wù)的需求催生著各地自然博物館的擴(kuò)張或新建，一大批自然類博物館正在設(shè)計(jì)規(guī)劃或正在建設(shè)，這些場館對自然類藏品的需求很大。但是自然類藏品的天然稀缺性，以及珍稀標(biāo)本資源缺乏便捷的交流機(jī)制，使得這些博物館的相關(guān)收藏極度缺乏，導(dǎo)致展陳內(nèi)容的設(shè)計(jì)失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)，特色化更是無從談起。

(二) 高水平策劃人才匱乏，特色化的內(nèi)容體系策劃難以完成

與人文歷史類博物館豐富多樣的主題不同，自然博物館的主題比較一致，自然系統(tǒng)的同一性、普遍性，決定了自然博物館的展陳內(nèi)容跳不出天文、地質(zhì)、植物、動(dòng)物、古生物和人類學(xué)這幾個(gè)方面[10]；同時(shí)，宇宙大爆炸、板塊漂移、進(jìn)化論、生物大滅絕等主流學(xué)說幾乎是所有自然類展覽展陳設(shè)計(jì)的基本理論依據(jù)和科普重點(diǎn)。因此，自然博物館在進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)難免殊途同歸，最后的設(shè)計(jì)結(jié)果大同小異。這導(dǎo)致各場館的展覽主題和內(nèi)容高度雷同，一些關(guān)鍵性標(biāo)本也成為相關(guān)展覽的“標(biāo)配”，不僅加劇了相關(guān)標(biāo)本資源的枯竭，也使觀眾產(chǎn)生了審美疲勞，很難達(dá)到預(yù)期的科普效果。由此看來，從普遍中提煉特色對于自然博物館展陳內(nèi)容極為重要，需要投入大量的人力物力和時(shí)間去研究。另外，大型博物館偏向宏大的主題，小型場館在資源和能力不足的情況下盲目模仿，使得小型博物館越發(fā)失去了自己的特色和獨(dú)立性。在實(shí)際操作中，還常常出現(xiàn)一種情況：一些大型的自然博物類設(shè)計(jì)施工公司可以為館方提供建館的前期服務(wù)，其中就包括內(nèi)容策劃。這種設(shè)計(jì)有很多便利之處，但弊端也很明顯：這些公司一般承接過很多場館設(shè)計(jì)建設(shè)，經(jīng)驗(yàn)很豐富，也不存在設(shè)計(jì)方與施工方的溝通問題；但在實(shí)踐中，大都由形式設(shè)計(jì)人員來主持展覽設(shè)計(jì)；內(nèi)容設(shè)計(jì)人員只是幾個(gè)“寫手”，人數(shù)既少，又缺乏自然科學(xué)的專業(yè)背景。這種設(shè)計(jì)主題基本限定在幾個(gè)大的框架之內(nèi)，具體內(nèi)容通常模塊化比較嚴(yán)重，這類設(shè)計(jì)因而更注重形式的表現(xiàn)，在內(nèi)容上缺少特色。

展覽內(nèi)容策劃需要相關(guān)科學(xué)知識(shí)的積累，需要大量的前期學(xué)術(shù)研究，才能形成明確的展覽主題、展示目標(biāo)、展示效果追求和展品設(shè)想，依賴展覽公司難以設(shè)計(jì)出有豐富內(nèi)涵、有深刻主題、有鮮明特色的展覽。問題的關(guān)鍵在于博物館自身團(tuán)隊(duì)的能力與水平，如果自然博物館沒有對自身的優(yōu)勢和特色進(jìn)行研究和挖掘，很可能會(huì)依賴設(shè)計(jì)施工公司的展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)，從而使展陳效果最終流于平庸。

(三) 自然科學(xué)體系龐大、跨學(xué)科人才奇缺，導(dǎo)致內(nèi)容設(shè)計(jì)特色化缺乏深度和廣度

自然博物館展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)對人才的知識(shí)體系要求很高。由于自然科學(xué)體系的龐大廣博，自然博物館建設(shè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)工作本身是一個(gè)宏大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)的內(nèi)容不僅要求科學(xué)性強(qiáng)、藝術(shù)性高、還要考慮可展覽性和可操作性，這就對內(nèi)容設(shè)計(jì)者的知識(shí)體系和儲(chǔ)備有深度和廣度要求，同時(shí)還必須具備將各種跨學(xué)科知識(shí)點(diǎn)融匯貫通并能通過多種形式表達(dá)出來的能力。這樣的跨學(xué)科復(fù)合型人才要求近乎苛刻，幾乎沒有一個(gè)專業(yè)能夠獨(dú)立培養(yǎng)出來。另一方面，對博物館展示內(nèi)容和表達(dá)方式的理解深度，更是必須在博物館設(shè)計(jì)工作實(shí)踐中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

目前我國博物館固定的專業(yè)崗位少，一些收藏和展教相關(guān)崗位多以合同制臨時(shí)崗位為主，造成人員流動(dòng)性大，難以形成穩(wěn)定優(yōu)秀的策展隊(duì)伍。一些博物館和上級(jí)機(jī)構(gòu)對自然博物館存在“有什么展什么”，甚至“只是把庫房對外開放”的想法，因此對策展人員的能力培養(yǎng)和待遇提升重視不足，進(jìn)一步造成人員流失，不得不繼續(xù)招聘沒有經(jīng)驗(yàn)的新人。一些小型博物館甚至只能依靠志愿者開展有限展教活動(dòng)，對本館展陳資源缺乏進(jìn)行深入研究和持續(xù)開發(fā)的能力；而館方或上級(jí)機(jī)構(gòu)不重視人才隊(duì)伍建設(shè)，造成惡性循環(huán)。由于這種狀況的存在，我國自然博物館的建設(shè)過程中，常常需要組織一個(gè)由跨學(xué)科的各領(lǐng)域?qū)＜医M成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部需要長時(shí)間的磨合和溝通才有可能做出一個(gè)相對系統(tǒng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)方案；綜合性人才的缺失又往往使設(shè)計(jì)方案的各領(lǐng)域之間缺乏聯(lián)系，難以形成一個(gè)有機(jī)整體，設(shè)計(jì)的深度和廣度也無法保障。更可惜的是，隨著一個(gè)博物館內(nèi)容設(shè)計(jì)的完成，這個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)往往會(huì)隨之解散，其在合作中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)也難以積累。這種形式使每一個(gè)新的自然博物館在內(nèi)容設(shè)計(jì)上既缺乏跨專業(yè)合作經(jīng)驗(yàn)，又容易重復(fù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，因而設(shè)計(jì)水平難以提高。

(四) 傳統(tǒng)展陳觀念根深蒂固，導(dǎo)致展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏在教育功能上的積極突破

傳統(tǒng)博物館的三大功能是收藏、研究、展陳；隨著時(shí)代進(jìn)步，現(xiàn)代博物館的功能已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)換為教育、研究、收藏。我國2015年頒布的《博物館條例》將博物館的目的定義為教育、研究和欣賞[11]。這其中，“教育”成為首要功能，體現(xiàn)出博物館核心功能的本質(zhì)變化，“欣賞”更是從精神文明層次有所期望和要求，而不論是“教育”還是“欣賞”，都是對原先“展陳”功能的轉(zhuǎn)變和提升。這種轉(zhuǎn)變和提升首先是觀念的轉(zhuǎn)變，需要改變傳統(tǒng)的“有什么展什么”的觀念，挖掘藏品背后的價(jià)值，講好展品背后的故事。這種轉(zhuǎn)變對于自然博物館來說尤其重要，因?yàn)樽匀徽蛊废啾热宋臍v史文物，更容易因?yàn)槿粘Ｉ畹慕佑|而熟視無睹，或因?yàn)楹币姸Ａ粼讷C奇層次，因此更需要用展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)引導(dǎo)觀眾感悟自然界的規(guī)律、體會(huì)人類發(fā)現(xiàn)探索自然過程的艱辛和偉大，更需要在內(nèi)容設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和展品背后的科學(xué)精神、科學(xué)思想；而引導(dǎo)觀眾的方式方法，本身便是展陳特色的重要表現(xiàn)形式。近年來，隨著科學(xué)發(fā)現(xiàn)日新月異和科技水平的高速發(fā)展，公共科學(xué)教育的需求越發(fā)迫切。自然博物館理應(yīng)在科學(xué)研究和社會(huì)公眾之間扮演橋梁角色，承擔(dān)開展公眾自然科學(xué)教育、提高公眾科技素養(yǎng)水平的義務(wù)。

當(dāng)前全國的自然博物館或自然類展廳，其中很大一部分仍然受到傳統(tǒng)展陳觀念的限制，只在“展陳”上下功夫，雖然也有一些形式上的突破，但限于藏品稀缺、系統(tǒng)性不足、學(xué)科交叉不深等原因，難以真正體現(xiàn)出特色。僅有少數(shù)大型自然博物館，突破了傳統(tǒng)觀念和思維限制，在一些展陳項(xiàng)目中體現(xiàn)出對科學(xué)精神的推崇。由此可見，要改變傳統(tǒng)的展陳觀念、要讓展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)有特色，設(shè)計(jì)人員首先需要突破思維困境。只有把“教育”作為首要功能，圍繞教育開展學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)跨學(xué)科專門人才，才能挖掘出獨(dú)特的展陳內(nèi)容，形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)視角，采用獨(dú)特的敘事方法，給予觀眾獨(dú)特的觀展體驗(yàn)，進(jìn)而突破自然藏品稀缺性、自然展陳主題普遍性等特色化困境的限制。

二、 自然博物館特色化建設(shè)困境的解決之道

根據(jù)以上當(dāng)前自然博物館在特色化建設(shè)上遇到的問題，需要有針對性的對策，才能使自然博物館向著個(gè)性特征鮮明、健康可持續(xù)的方向發(fā)展。

(一) 藏品特色分析和系統(tǒng)性補(bǔ)充征集

藏品特色分析為展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)提供特色化基礎(chǔ)，系統(tǒng)性補(bǔ)充征集展品持續(xù)強(qiáng)化特色，探索靈活的機(jī)構(gòu)間標(biāo)本流轉(zhuǎn)途徑。

藏品既是展覽的基礎(chǔ)，也是凝練特色的基礎(chǔ)。通常當(dāng)藏品有一定的規(guī)模、數(shù)量和質(zhì)量時(shí)，就有了建設(shè)博物館的需求，充分梳理和分析已有藏品的特色是展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)成功的基礎(chǔ)。自然科學(xué)系統(tǒng)的不斷發(fā)展完善是人類對世界認(rèn)知的歷史過程，自然史是自然博物館的天然的宏大主題，而隨著時(shí)代的進(jìn)步，這個(gè)主題不斷被層層擴(kuò)展細(xì)化，不僅分成了多個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域下面又會(huì)有更多的分支學(xué)科，每個(gè)學(xué)科下面更是還有很多專業(yè)。因此，在設(shè)計(jì)博物館展覽內(nèi)容的時(shí)候，主題的選取可以根據(jù)藏品的屬性、類別、特點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找一個(gè)合適的分類框架進(jìn)行相應(yīng)的主題設(shè)計(jì)。一些學(xué)科特點(diǎn)突出的高校和科研院所相關(guān)博物館在這方面有天然的優(yōu)勢，值得借鑒。如中國油菜博物館和中國柑橘博物館，這類博物館主題突出、特色鮮明，在國內(nèi)的自然類博物館中獨(dú)樹一幟。

在對藏品進(jìn)行特色化分析并進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，往往會(huì)遇到一個(gè)問題：藏品系統(tǒng)性不足。此時(shí)需要根據(jù)設(shè)計(jì)的主題對標(biāo)本進(jìn)行有針對性的征集和補(bǔ)充，以進(jìn)一步強(qiáng)化特色，加深主題展陳的深度。自然類藏品的稀缺性，尤其是珍稀生物標(biāo)本的難以獲得又使這種補(bǔ)充常常難以滿足展覽需要。在不涉及科研工作的展覽環(huán)節(jié)中，一些展陳故事線上關(guān)鍵或必要的展品可以通過高還原度的復(fù)制品和多媒體技術(shù)進(jìn)行部分解決。當(dāng)前工藝制作水平的進(jìn)步，博物館展覽的表達(dá)和敘事手段的創(chuàng)新，復(fù)制品和多媒體技術(shù)結(jié)合應(yīng)用可以甚至更容易實(shí)現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的表達(dá)目的，有更好的科教效果，也能得到業(yè)界和觀眾的認(rèn)可[12,13]。

探索機(jī)構(gòu)間標(biāo)本流轉(zhuǎn)的方式，進(jìn)行標(biāo)本資源的合理配置，通過博物館資源利用的最大化實(shí)現(xiàn)科教育人的需求。在現(xiàn)行法律和政策的框架下，探索機(jī)構(gòu)之間標(biāo)本資源重新配置或合作的方式，有可能解決自然博物館藏品不足的問題。借展、租賃等是當(dāng)前一些博物館進(jìn)行標(biāo)本交流的重要方法，而依托標(biāo)本收藏單位建設(shè)自然類博物館是更普遍的做法。如中國古動(dòng)物館，即依托中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所的古生物化石標(biāo)本收藏于1994年建成開館。近年來如雨后春筍般出現(xiàn)并向公眾開放的高校自然類博物館，都是依托相關(guān)專業(yè)的深厚標(biāo)本收藏資源籌建的博物館。

需要指出的是，藏品特色分析和補(bǔ)充征集,實(shí)際上是在策展前期對藏品和主題進(jìn)行系統(tǒng)和深入的學(xué)術(shù)研究[14]。對于新建或小型場館，自身學(xué)術(shù)研究的力量相對欠缺，需要通過組建團(tuán)隊(duì)、外聘專家、研討交流等形式，開展或引進(jìn)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，以滿足特色展陳設(shè)計(jì)的基本需求。

(二) 結(jié)合區(qū)域自然地理特色

結(jié)合區(qū)域自然地理特色為展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)特色化指明方向、提供靈感。世界由不同的區(qū)域組成，站在全球地質(zhì)變遷、生命演化的視角看待和理解本地區(qū)域的特征特色；并以本地素材與案例為基礎(chǔ)講述全球性的地質(zhì)、生命的演化規(guī)律，不僅是以小見大的敘事手段，更是自然客觀存在，以及科技、文化全球化的要求[15]。世界地理版圖幅員遼闊，各個(gè)自然區(qū)域內(nèi)氣候、水文、土壤、地貌、地質(zhì)、植被、動(dòng)物、古生物等各要素都各有不同的特點(diǎn)，這些要素之間相互作用以及與人類的關(guān)系形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)有的區(qū)域自然地理特色。區(qū)域性自然博物館是自然博物館中的一大類，這類博物館的特色化建設(shè)不論其藏品的收藏范圍、規(guī)模以及水平如何，都必須結(jié)合區(qū)域自然地理特色進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，然后根據(jù)設(shè)計(jì)對藏品進(jìn)行取舍和征集補(bǔ)充[16]。一些當(dāng)?shù)馗咝；蜓芯克餐纬闪撕芡陚涞膮^(qū)域自然地理研究體系，可以提供很多區(qū)域地理研究數(shù)據(jù)幫助優(yōu)化博物館設(shè)計(jì)。西藏自然博物館即是較典型的區(qū)域性自然類博物館，其圍繞青藏高原的獨(dú)特自然環(huán)境、礦產(chǎn)資源、氣候條件以及特有的野生動(dòng)植物設(shè)計(jì)了一系列精彩的主題展覽[17]。

(三) 融合學(xué)科交叉優(yōu)勢和復(fù)合型人才培養(yǎng)

融合學(xué)科交叉優(yōu)勢和復(fù)合型設(shè)計(jì)人才能融會(huì)貫通自然科學(xué)各領(lǐng)域知識(shí)、將展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)特色化賦以具體靈活的設(shè)計(jì)思路和展陳形式。隨著社會(huì)文明的發(fā)展，自然科學(xué)已形成系統(tǒng)的、龐大的、相互交叉的理論體系，其中的任何一個(gè)理論、甚至一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有可能成為自然博物館建設(shè)的內(nèi)容基礎(chǔ)，各學(xué)科交叉融合發(fā)展極大地豐富了相應(yīng)學(xué)科的核心思想，理論上每一個(gè)理論、知識(shí)點(diǎn)或相應(yīng)學(xué)科核心思想都是自然博物館特色化建設(shè)的方向。在學(xué)科交叉方面，目前通常由館方或相關(guān)部門組織相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者分別撰寫內(nèi)容設(shè)計(jì)文本，然后拼湊在一起請相關(guān)專家評(píng)審，這樣的設(shè)計(jì)會(huì)使各部分內(nèi)容之間缺乏聯(lián)系，難以形成整體格局。這樣的方案往往展覽邏輯混亂，知識(shí)傳播重復(fù)，主題思想游離，導(dǎo)致展覽特色缺失，形式設(shè)計(jì)不易落地。因此在撰寫內(nèi)容設(shè)計(jì)方案之前，設(shè)計(jì)人員還應(yīng)該有一個(gè)博物館創(chuàng)意及特色化凝練環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)必須通過溝通和討論，完成明確的建設(shè)特色化方向及內(nèi)容的總體構(gòu)架。

在復(fù)合型人才培養(yǎng)方面，首先各博物館和上級(jí)管理部門應(yīng)該改變博物館僅僅是藏品陳列的觀念，增加對博物館策展和科教人才的穩(wěn)定崗位設(shè)置，或提供靈活的人才政策支持。館方選拔學(xué)歷教育專業(yè)相關(guān)且有潛力的青年人才，提供穩(wěn)定崗位和專門培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)晉升通道，讓青年專門人才在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，成為自然博物館展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)骨干，與博物館同步發(fā)展和提升。同時(shí)，人才隊(duì)伍的建設(shè)成功，也能加強(qiáng)研究能力，能夠從有限的標(biāo)本資源中提煉出獨(dú)具特色的展陳主題。

(四) 改變傳統(tǒng)展陳觀念，將教育功能有機(jī)融入展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)

改變傳統(tǒng)展陳觀念，將教育功能有機(jī)融入展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)是特色化的重要前提。真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代博物館的首要功能“教育”，需要從根本上改變傳統(tǒng)展陳觀念；需要認(rèn)識(shí)到教育功能對于博物館的社會(huì)意義；需要從展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)之初，就將教育的理念融入并貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)的始終。在深厚的學(xué)術(shù)研究積累支撐下，由優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才將特色展陳內(nèi)容以獨(dú)特的視角和精巧的敘事結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)給觀眾，講述展品背后的故事，讓觀眾在參觀后有所思有所悟，達(dá)到公眾教育的目的。一個(gè)有效的方法是故事化，像影視作品一樣，以生動(dòng)的小故事為支點(diǎn)去撬動(dòng)宏大的主題，實(shí)現(xiàn)寓教于展的教育效果。例如西班牙巴塞羅那海事博物館2015年推出的展覽“7 艘船，7 段口述史”，該展覽根據(jù)展館場地面積形狀等硬件條件、主辦方展覽設(shè)計(jì)主旨以及主要觀眾群體關(guān)注領(lǐng)域統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)，從不同時(shí)代的7艘代表性船只和7個(gè)普通人物的視角，以7個(gè)小故事講述了人與海洋、科技與社會(huì)、航海與人類等大歷史大科學(xué)主題，以有限的展覽面積和館藏文物，充分地展示了西班牙加泰羅尼亞大區(qū)的海洋科學(xué)與航海文化[18]。又如上海自然博物館，在大的框架和小展項(xiàng)方面，都在“自然背后的故事”方面著力不少，不僅展示自然的“過程”和“現(xiàn)象”，更重視“機(jī)制”和“文化”。 如其設(shè)置的“達(dá)爾文中心”，觀眾可以從研究學(xué)者的視角和思路去回溯科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程，體驗(yàn)科學(xué)思維之嚴(yán)謹(jǐn)縝密和科學(xué)發(fā)現(xiàn)之跌宕起伏。上海自然博物館的整個(gè)展覽圍繞人與自然和諧的主題，闡釋人類文明在起源、發(fā)展、興替過程中與自然環(huán)境的依存關(guān)系，以及文明的興衰，不僅特色鮮明，更是與上海自然與人文交相輝映的城市氣質(zhì)相呼應(yīng)。這些展覽都跳出了傳統(tǒng)的展陳理念，以教育為目的對展陳內(nèi)容進(jìn)行了主題和結(jié)構(gòu)上的精心設(shè)計(jì)，展陳的特色化也水到渠成。

三、 自然博物館特色化建設(shè)實(shí)踐

(一) 綜合性自然博物館特色化建設(shè)——武漢自然博物館

武漢乃至華中地區(qū)目前沒有一座較大規(guī)模的自然博物館，湖北省第九次黨代會(huì)提出將武漢建設(shè)為“博物館之城”，然而武漢的市級(jí)各門類博物館中也獨(dú)缺自然類博物館，因此在武漢市建一座較大規(guī)模的自然博物館也被順理成章地提上議事日程?；I建之初，武漢自然博物館的展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)即面臨本文前述提及的幾個(gè)困境：藏品匱乏、系統(tǒng)性不足、展覽預(yù)設(shè)主題與國內(nèi)外自然博物館雷同等。武漢自然博物館首先改變了傳統(tǒng)的展陳觀念，在架構(gòu)上因地制宜，將依托長江的地域自然地理特色的長江文明館及園博園納入設(shè)計(jì)共同規(guī)劃，其次爭取到環(huán)球健康與教育基金會(huì)的一批全球范圍動(dòng)物標(biāo)本捐贈(zèng)，在此基礎(chǔ)上邀請生物、環(huán)境、地質(zhì)、人文等各領(lǐng)域?qū)＜医M成了一支穩(wěn)定的跨學(xué)科設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)首先深刻分析了自身收藏的長江流域自然標(biāo)本和環(huán)球健康與教育基金會(huì)捐贈(zèng)的標(biāo)本特點(diǎn)特色，提出了“大河生命”的世界大河流域生物多樣性總體內(nèi)容設(shè)計(jì)方案，然后根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)一步對展品進(jìn)行針對性的系統(tǒng)性補(bǔ)充征集。方案“以大河為背景，以生命為主題”，建設(shè)大河生命館，與長江文明館南北呼應(yīng)，形成立足于長江流域的區(qū)域自然地理特色，展現(xiàn)全球十條大河的流域自然風(fēng)貌的展陳格局；展陳設(shè)計(jì)另外一個(gè)突出特點(diǎn)是敘事方法，武漢自然博物館的展項(xiàng)都強(qiáng)調(diào)故事性，而不是平鋪式的展陳，例如亞馬孫河流域展區(qū)，就通過凱門鱷與美洲豹的搏斗、叢林泥潭中動(dòng)物的聚集、鳳梨科植物形成的空中會(huì)客廳等一系列自然故事將整個(gè)亞馬孫流域的自然風(fēng)貌特點(diǎn)展露無遺，讓觀眾身臨其境，獲得沉浸式的參與體驗(yàn)，寓教于展。武漢自然博物館是國內(nèi)首個(gè)以流域?yàn)檎龟愒O(shè)計(jì)框架的自然博物館，這一點(diǎn)對傳統(tǒng)展陳觀念的突破給所有觀眾留下了深刻的印象，已經(jīng)成為我國自然博物館特色化建設(shè)的一個(gè)經(jīng)典案例。

(二) 高校自然類博物館特色化建設(shè)——武漢地區(qū)高校自然類博物館群

高校博物館以其深厚的學(xué)科背景為支撐，隨著博物館事業(yè)的繁榮“走出深閨”，逐漸受到社會(huì)和高校本身的重視，近年來新建館或升級(jí)改造成為普遍現(xiàn)象[19]。以武漢地區(qū)為例，武漢大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校都在新建或改造博物館，其中武漢大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的博物館都包括自然部分，而許多動(dòng)植物標(biāo)本藏品的相似性使這幾所高校博物館自然部分在內(nèi)容設(shè)計(jì)上需要再進(jìn)行細(xì)化分析。同一個(gè)主題從不同角度或敘事結(jié)構(gòu)去設(shè)計(jì)展陳是自然類博物館常見的情形，因此較具有代表性，也有一些值得借鑒的例子。如芝加哥阿德勒天文館、芝加哥科學(xué)工業(yè)博物館和華盛頓航空航天博物館的展覽中都有宇宙探索相關(guān)的內(nèi)容，此三館分別選取航天員、太空競賽、科技進(jìn)步三個(gè)角度進(jìn)行展陳設(shè)計(jì)，不僅各自特色鮮明、給觀眾提供了不同的參觀體驗(yàn)，更是從不同的側(cè)面完善了同一個(gè)主題和科技領(lǐng)域的公眾教育[20]。武漢地區(qū)幾所高校的情形與此類似，以華中師范大學(xué)博物館自然廳為例，該校生命科學(xué)院在長期的辦學(xué)歷史中積累了很多有價(jià)值的標(biāo)本，在對這批標(biāo)本藏品進(jìn)行特色分析后，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)其藏品的區(qū)域地理特征強(qiáng)烈、系統(tǒng)性意義明顯、示范價(jià)值突出。該館展覽設(shè)計(jì)融合了學(xué)校濃郁的人文風(fēng)情，將其展覽的內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)意定為：以生物演化為線索，按照從低等到高等的生物類群序列，系統(tǒng)、示范性展示生命演化和以湖北為核心的華中地區(qū)生物多樣性，按照從低等到高等的生物類群序列，設(shè)計(jì)“一條主線，兩個(gè)分支”的展陳內(nèi)容方案，以“生物系統(tǒng)發(fā)育”為主線，“動(dòng)物類群”“植物類群”為兩個(gè)分支，與動(dòng)物演化相關(guān)的“索之源”“鰭之漪”“鰓之沒”“爪之痕”“羽之紛”“牙之印”“骨之謎”單元，講述不同動(dòng)物類群的演化故事；與植物演化相關(guān)的“氧之源”“水之蘊(yùn)”“葉之初”“莖之韌”“種之裸”“花之綻”“綠之語”單元，介紹不同植物類群的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，形成了師范類高校的系統(tǒng)教育鮮明特色。相應(yīng)的，武漢大學(xué)博物館和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博物館的自然部分展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)也都跳出了傳統(tǒng)展陳觀念、遵循藏品特色分析和系統(tǒng)性補(bǔ)充征集、結(jié)合區(qū)域自然地理特色、融合學(xué)科交叉、強(qiáng)調(diào)公眾教育等過程。武漢大學(xué)博物館收藏的鳥類標(biāo)本有著相當(dāng)長的歷史積累，根據(jù)其鳥類標(biāo)本的收藏種類齊全，系統(tǒng)性強(qiáng)，亮點(diǎn)多的特點(diǎn)確定了“百鳥朝鳳”的展覽創(chuàng)意；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博物館以農(nóng)業(yè)科學(xué)為特色，校內(nèi)畜牧獸醫(yī)學(xué)科實(shí)力雄厚，家禽家畜標(biāo)本可獲得性強(qiáng)，因此計(jì)劃建設(shè)國內(nèi)首個(gè)畜牧文化主題博物館。

四、 結(jié)語

除以上提到的問題和對策，要實(shí)現(xiàn)國內(nèi)自然類博物館的特色化建設(shè)，在宏觀層面需要國內(nèi)自然博物館領(lǐng)域有一個(gè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的機(jī)制。如相關(guān)協(xié)會(huì)可下設(shè)一個(gè)自然博物館建設(shè)專家咨詢機(jī)構(gòu)，為全國的自然博物館建設(shè)提供服務(wù)。自然博物館的實(shí)際建設(shè)中，特色化是每一個(gè)自然博物館建設(shè)的目標(biāo)，每一個(gè)自然博物館都期望結(jié)合自身的地域環(huán)境特點(diǎn)及館藏，在紛繁復(fù)雜的自然科學(xué)體系中找到自己的特色和亮點(diǎn)。這是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，不僅需要博物館對自身特點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘和凝練，甚至需要對全國乃至全世界的自然博物館有一個(gè)總體的把握。希望我國自然博物館能在特色化建設(shè)方面探索出一條希望之路。