武宇璇 樊為 孫月 段正雨 彭康 費(fèi)佳

摘要：心理韌性是積極心理學(xué)所倡導(dǎo)的一種心理潛能。本文運(yùn)用區(qū)分度分析統(tǒng)計(jì)方法，將心理韌性及其各維度數(shù)據(jù)分為低分組、中分組和高分組;采用交叉分析研究大學(xué)生心理韌性與就業(yè)壓力的關(guān)系、大學(xué)生心理韌性與就業(yè)心態(tài)的關(guān)系、大學(xué)生心理韌性與面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度的關(guān)系以及大學(xué)生心理韌性與看待就業(yè)壓力的關(guān)系，為提升大學(xué)生就業(yè)能力提供參考。

根據(jù)教育部和人社部的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年高校畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)歷史新高，達(dá)到1076萬(wàn)人。受新冠肺炎疫情影響，畢業(yè)生就業(yè)面臨諸多困難。積極心理學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)末，是心理學(xué)的一個(gè)新興且重要的研究領(lǐng)域，已經(jīng)取得很多突破性的成果。積極心理學(xué)主要研究人的所有積極心態(tài)，如積極情緒體驗(yàn)、積極人格特質(zhì)、積極組織系統(tǒng)、創(chuàng)新卓越等。因此，從積極心理學(xué)的角度進(jìn)行大學(xué)生心理韌性與就業(yè)心理相關(guān)研究，將有助于為大學(xué)生提供專業(yè)和針對(duì)性的建議。

本研究采用目的取樣法選取成都工業(yè)學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行抽樣。測(cè)量工具為“自編大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問(wèn)卷”。表1是大學(xué)生心理韌性與就業(yè)壓力的分析結(jié)果。

表2是大學(xué)生心理韌性與就業(yè)心態(tài)的分析結(jié)果。

表3是大學(xué)生心理韌性與面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度的分析結(jié)果。

表4是大學(xué)生心理韌性與看待就業(yè)壓力的分析結(jié)果。

通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生的心理韌性與就業(yè)相關(guān)心理具有顯著的關(guān)系，心理韌性水平較高的大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)更為自信，更容易積極應(yīng)對(duì)就業(yè)挫折。因此，大學(xué)生積極的心理狀態(tài)對(duì)其就業(yè)壓力具有一定的緩解作用，關(guān)注學(xué)生自身成長(zhǎng)，采用積極的就業(yè)政策，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)很重要。

致謝

本文為和成都工業(yè)學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目《大學(xué)生心理韌性與就業(yè)心理的相關(guān)性研究》、四川省大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目《大學(xué)生心理韌性與就業(yè)心理的相關(guān)性研究》和成都工業(yè)學(xué)院學(xué)生青苗計(jì)劃項(xiàng)目《大學(xué)生心理韌性與就業(yè)心理的關(guān)系研究》的成果。

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