鐘小敏

在劉洪友心中，中國文化的影響力遍及全球，形成同心圓，是因?yàn)橹袊俏幕畤?，有很深的文化之根?/p>

三月春分時，櫻花如雪美過雪，似云潔過云。南京牛首山下的近兩百畝櫻花園中，千株櫻花悄然綻放，灰色的樹干和枝丫、布滿枝頭的粉色花瓣，陽光透過樹干投射下的光影映襯在藍(lán)天白云下，勾勒出一幅安靜祥和的畫面。2002年，這里曾是一座小荒山，一位旅居日本的華人看中了這里的地理環(huán)境和歷史文化氛圍。2003年，他幾乎用盡所有積蓄，親自挑選了18個品種共8000多株櫻花小苗，種植在此，也種下了中日和平與友好的心愿。

出生于南京的劉洪友是日本中國書法院院長，旅日華人書法家、教育家，全日本書法家協(xié)會主席，第九屆全日本華僑華人聯(lián)合會會長，也是這座櫻花園的園主。在日本的三十多年間，劉洪友的弟子從三歲幼童到百歲老人、從家庭主婦到日本前首相，可謂桃李滿天下。從事書法藝術(shù)五十多年來，他的作品不僅獲獎無數(shù)，還被牛首山佛頂宮等各大名館、名室收藏陳列。盡管作品所受贊譽(yù)頗高，但劉洪友認(rèn)為和平友好櫻花園是他最好的作品之一，也是他作為一位海外游子回報(bào)祖國和家鄉(xiāng)的最美心聲。

“到日本后的七八年間，我每年都去上野看櫻花，從南到北一路追隨著花開花落，追隨那種‘一花一世界的美感?！闭f起建園一事，劉洪友滿懷深情，“其實(shí)第三年的時候我就萌發(fā)了把櫻花之美帶回祖國，尤其帶回我的故鄉(xiāng)南京的愿望?！?/p>

種子一旦種下，離生根發(fā)芽就不遠(yuǎn)了。1991年，劉洪友向中山陵捐贈了3500株櫻花，捐建了顏真卿碑林。1993年，他又給北京八達(dá)嶺水關(guān)長城捐贈了5000株櫻花和250塊中日友好碑林。

時光荏苒，2001年第六屆華商大會再次把劉洪友吸引回國。在家鄉(xiāng)南京，經(jīng)過交流和考察后，劉洪友被這座近200畝的小牛山所吸引。這一次，他要自己種櫻花。

2002年，拿土地、建圍墻、選樹苗，邀請日本著名設(shè)計(jì)師早川圖南免費(fèi)設(shè)計(jì)。2003年，8000多株櫻花苗一次性種在了家鄉(xiāng)的土地上，劉洪友心中感慨無限：“我用三種水澆灌和建設(shè)了一片書法的園地、和平的園地和美的園地。”

第一種水——墨水

劉洪友出生于20世紀(jì)60年代，四歲時由外公啟蒙，走上了書法之路。長大后他先后師從書畫名家章炳文、林散之、陳大羽、尉天池等。20世紀(jì)80年代，他才情初露，到如今已經(jīng)算得上是業(yè)內(nèi)大師。可他卻說：“我不是大師，我只是在書法領(lǐng)域的時間比別人長一些，我的職業(yè)是拿這支毛筆，在熟能生巧中，錘煉自己的心靈?！?/p>

把心靈的東西付諸作品，才可謂藝術(shù)大師;當(dāng)作品被賦予時代的內(nèi)涵，才有了靈魂，方能稱之為藝術(shù)品。這也是他從事書法藝術(shù)以來一直遵循的心得。

1988年，劉洪友踏上了去日本從事書法教育的師者之路。

在日本，很多人把書道當(dāng)作陶冶情操的畢生修煉。可劉洪友發(fā)現(xiàn)，日本人教書法大多都是從臨摹老師的字開始，這種復(fù)制粘貼式的教學(xué)方式在劉洪友看來，實(shí)在是無法觸及到書法的精髓。于是他回到國內(nèi)，遍訪名師，共同探討教學(xué)方式，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找合適的書法教育方式。他倡導(dǎo)在學(xué)書法前先學(xué)做人，練字前先練人品。從臨摹中國歷代的名碑名帖、學(xué)習(xí)中華千年書法演變及文化精髓開始，他帶領(lǐng)學(xué)生開展中國書法研修之旅活動，讓學(xué)生在尋訪書法之源的過程中，親身感受中華文化的博大精深。

一支蘸滿了墨水的筆，書寫著劉洪友傳播中國書法文化的歷程，也指引著他成為中日友好與和平的使者。他說：“我用一支筆完成了櫻花園從購買、建設(shè)、種植，到開花結(jié)果?！?008年10月，南京和平友好櫻花園正式開園。

第二種水——汗水

走入櫻花園，沿坡而上，右手處白色石碑上醒目地刻著“牛荘”二字。路口的木質(zhì)指向牌正在指引著游人走向每一處文化圣地。漫步在櫻花樹交映的樹影下，兩旁是形態(tài)各異的石碑。左邊沿坡而上的南北方向，兩邊林立著138塊由歷代書法家書寫的百家姓的太湖石碑刻。每一塊碑刻上都有二維碼，可以掃描學(xué)習(xí)相關(guān)文化?！斑@是一個從甲骨文開始的呈現(xiàn)三千多年書法史的教學(xué)基地?！眲⒑橛颜f。

穿過“百家姓小徑”，東西走向是“歷代金石小徑”，用大青石以1：30或1：40比例制作的100多方印，匯聚了從西周到民國的中華印章史。

一路上行，禮佛臺和心經(jīng)碑矗立兩側(cè)，山頂處是一片“國際名家書法碑林”。劉洪友說：“這里展陳的是中、日、韓、新加坡及中國臺灣地區(qū)等東方書法家的作品，有漢文、假名、韓文等?！?/p>

山頂“觀櫻亭”的對面是一塊巨大的石碑，上面刻著由日本前首相海部俊樹親筆題名的“和平友好櫻花園”。2010年4月13日，由南京市對外友好協(xié)會、日本日中文化交流促進(jìn)會共同主辦的首屆中日賞櫻大會在和平友好櫻花園舉行，海部俊樹以及日中文化交流賞櫻團(tuán)一行140多人與南京市有關(guān)方面人士、市民參加了賞櫻大會。

曾是荒山荒水的一個小山頭，劉洪友用了20多年時間把它打造成包含中華百家姓史、碑刻史以及劉洪友書法藝術(shù)館和寫經(jīng)閣的文化圣地。在這里，他揮灑了汗水，付出了心血。他希望世界各地來到這里的人，邊欣賞櫻花，邊學(xué)習(xí)中國文化，感受中華文化之魅力。

第三種水——淚水

如果說墨水讓櫻花園拔地而起，汗水讓櫻花園碩然綻放，那么淚水就是劉洪友留在櫻花園的期待。

在日本30多年間，劉洪友始終不忘初心。博大精深的中華文化在漫長的歷史長河中，有一些如花道、茶道、武術(shù)、陶藝等，被傳到了日本及海外其他國家和地區(qū)，運(yùn)用到了日常生活中，被進(jìn)一步消化。

在傳播中華書法文化的同時，劉洪友一直在思考，還可以做什么？30多年教授海外人士書法和篆刻的生涯中，濃濃的赤子之心指引著他在教育領(lǐng)域獨(dú)成一派，也指引他在實(shí)現(xiàn)中國夢的路上砥礪前行。

3月，櫻花園的櫻花競相開放，園主劉洪友在國內(nèi)書法教育的公益之旅中默默耕耘。帶上教材、紙筆墨，劉洪友的腳步在各地穿行：每周五下午義務(wù)去南京的老年大學(xué)上課，每周六往返于南京與蘇州博物館為老年大學(xué)的學(xué)生上課，在南京藝術(shù)學(xué)院開講座，春節(jié)期間送福送對聯(lián)，赴北京與國家漢辦主任討論書法推廣……

劉洪友在日本推行了30多年的“三三式”教學(xué)法，以易懂、易學(xué)、易記的優(yōu)勢打動了日本的書法愛好者和教育界，他早期編著的《中國名碑名帖選》被指定為日本高中書法教材。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，2021年初，劉洪友攜手江蘇鳳凰美術(shù)出版社推出了《名碑名帖之四字成語書法教程》。這是他獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)體系在南京的第一次亮相。令他欣慰的是，不久后這套教程將作為對外漢語教學(xué)資料向全世界推廣。

翻開教程，是劉洪友從眾多名碑名帖中提煉出的既古典又精華的四字成語和俗語，通俗易懂、朗朗上口。中華文化幾千年，不僅是外國人，即使國人要學(xué)好，也需要一定的時間磨練。“所以我在實(shí)踐中創(chuàng)新，讓新學(xué)者不僅入門快，還可以快速形成作品，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心?！眲⒑橛颜f，“比如練習(xí)王羲之筆下的‘溫故知新，既學(xué)了成語，也學(xué)了技法，還可以了解《論語》及孔子的精神?！?/p>

在劉洪友的心中，沒有任何文化能超過漢字。中國文化的影響力能遍及全球，形成同心圓，是因?yàn)橹袊俏幕畤?，有很深的文化之根?/p>

此刻對故鄉(xiāng)南京的情感，在劉洪友的心里就是兩個字：貢獻(xiàn)！他說：“我們每個人都像是滄海中的一滴水，只要每滴水都有匯聚大海的愿望，這滴水就有了價值。