梁翠萍

【摘要】勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是人民創(chuàng)造美好生活的根源。作為幼兒教育工作者應(yīng)重視的幼兒勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒的品德，讓我們和幼兒一起用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，讓幼兒愛(ài)交流、會(huì)勞動(dòng)，達(dá)到以勞育德的效果。

【關(guān)鍵詞】幼兒;勞動(dòng)教育

目前，仍有不少家庭存在過(guò)度溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的獨(dú)立能力極差，有的學(xué)生上小學(xué)三年級(jí)了還要家長(zhǎng)喂飯，更不要說(shuō)會(huì)自己洗衣服、整理床鋪、衣柜、書包，幫做家務(wù)等。這些學(xué)生獨(dú)立生活能力弱，在幼兒園過(guò)集體生活是不適應(yīng)的。為了增加幼兒的勞動(dòng)技能，提高幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民，會(huì)勞動(dòng)，養(yǎng)成勤儉樸實(shí)，吃苦耐勞的良好品質(zhì)。我園從以下幾個(gè)方面開(kāi)展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德。

一、制定系統(tǒng)勞動(dòng)教育課程，以勞育德

筆者在編排學(xué)期上課內(nèi)容時(shí)，認(rèn)真研究幼兒教材，確定不同年齡段的勞動(dòng)教育的活動(dòng)目標(biāo)、能力目標(biāo)、品德目標(biāo)、幼兒基本勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)一套內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè)，有教育意義的勞動(dòng)課程。例如，中班勞動(dòng)教育活動(dòng)《小熊的衣柜》，筆者讓幼兒觀看圖片一：小貓的衣柜里各種物品擺放整齊;出示圖片二：小熊的衣柜里的物品亂，沒(méi)有分類，衣服沒(méi)有折疊、是塞進(jìn)去的，一打開(kāi)柜門，衣服掉滿地。筆者提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們自己的柜子是怎樣的呢？”小浩說(shuō)：“我的柜子像小貓的柜子一樣的整齊?！苯又痔釂?wèn)：“你們喜歡小貓的干凈柜子，還是喜歡小熊的衣柜？”小朋友們一起說(shuō)：“我們喜歡干凈整潔的小貓衣柜?！惫P者說(shuō)：“今天我來(lái)教孩子們整理衣柜，首先把上衣、褲子、襪子、內(nèi)衣，小物件分類，衣服要一件一件折疊好，分類放進(jìn)衣柜里，襪子、小物件可以用小膠盒裝好。請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)折疊衣服，分類。”這節(jié)課的課堂氣氛活潑輕松，通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)成果的喜悅，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)干凈的良好品德。

二、開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，以勞育德

（一）種植勞動(dòng)

幼兒承載著明天的希望，擔(dān)任著建設(shè)祖國(guó)的重任，但現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)五谷不分，飯來(lái)張口，這種現(xiàn)象引起幼兒工作教育者的重視。我園開(kāi)設(shè)種植園，每個(gè)班一塊種植地，單數(shù)班種菜，雙數(shù)班種花。負(fù)責(zé)種菜的班級(jí)，開(kāi)學(xué)初，教師組織班上的幼兒在自己班的地里，松土，選擇適合開(kāi)平市氣候種植的蔬菜。幼兒們用小鋤頭松土，開(kāi)始播種在家里拿來(lái)的種子，每天安排小小值日生澆水，每個(gè)星期安排幼兒拔草，組織幼兒觀察植物的生長(zhǎng)情況，期末進(jìn)行比賽。蔬菜成熟，可以收獲，幼兒摘回來(lái)做蔬菜沙拉，也可以用蔬菜的葉子開(kāi)展手工活動(dòng)。負(fù)責(zé)種花的班，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班的教師組織幼兒拔草，給花剪殘枝、施肥、澆水，每周組織幼兒觀察花的生長(zhǎng)情況并做好記錄。

在班上的自然角也開(kāi)展種植活動(dòng)，讓幼兒試試用多種方法種植，例如，用礦泉水罐裝水養(yǎng)大蒜、洋蔥。課后，幼兒和同伴一起摸摸、看看、用尺子量一量，觀察植物的變化，用筆畫下來(lái)，記錄下來(lái)。通過(guò)種植活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（二）開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)

五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我們開(kāi)展五一節(jié)主題活動(dòng)，內(nèi)容有：①社會(huì)調(diào)查。調(diào)查表發(fā)給幼兒每人一張，家長(zhǎng)與幼兒一起做社會(huì)調(diào)查，記錄下來(lái)，如，白天上班的有哪些人，晚上上班的有哪些人，星期六日還在上班的有哪些人。做好調(diào)查后，回來(lái)幼兒園和好朋友分享交流調(diào)查結(jié)果，體驗(yàn)勞動(dòng)人民工作的辛苦，尊重勞動(dòng)人民，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。②小班開(kāi)展豐富多彩的幼兒自理能力比賽，使幼兒在動(dòng)手嘗試的過(guò)程中，體驗(yàn)生活自理的樂(lè)趣，在與同伴的比賽中，增強(qiáng)比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。③各班開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”親子主題畫活動(dòng)。幼兒在家人的陪伴下作畫，表示對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)，感謝勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我園開(kāi)展活動(dòng)：小班、中班的社會(huì)教育活動(dòng)—— “中秋節(jié)”，在各班的畫廊展示幼兒和家長(zhǎng)一起觀察的月亮一個(gè)月的變化記錄。在班上展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊(cè)》。在幼兒園、走廊掛燈籠，在每個(gè)班的圖書角投放月亮知識(shí)故事書。課堂上，教師講述中秋節(jié)的故事、習(xí)俗。

大班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作月餅，由家長(zhǎng)們提供月餅的材料、工具，在制作月餅的過(guò)程中，讓幼兒了解月餅的意義，體驗(yàn)月圓人圓的寓意。

冬至，是我國(guó)二十四節(jié)氣中一個(gè)非常重要的節(jié)氣。吃湯圓是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗。為了讓幼兒傳承中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解冬至的民俗文化，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的生活情趣，感受濃濃的親情。在冬至來(lái)臨之際，我園開(kāi)展了“包湯圓，慶冬至”的主題活動(dòng)。幼兒和教師一起做湯圓、吃湯圓、感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。幼兒分組洗菜，把青菜、南瓜、紫羅蘭洗干凈后放在榨汁機(jī)榨汁。教師和粉，把蔬菜汁放進(jìn)粉里，把粉和成團(tuán)。教師和幼兒動(dòng)手一起制作湯圓，中午幼兒園廚房阿姨負(fù)責(zé)煮湯圓，下午午點(diǎn)時(shí)間，幼兒品嘗湯圓，分享自己的勞動(dòng)成果。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅讓幼兒們知道冬至的起源和冬至要吃湯圓的習(xí)俗，還在包湯圓、吃湯圓的過(guò)程中真切地感受到了勞動(dòng)的喜悅。

（三）僑鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)——跳蚤市場(chǎng)

我園開(kāi)展祥幼走進(jìn)開(kāi)平僑鄉(xiāng)文化節(jié)“跳蚤市場(chǎng)”義賣活動(dòng)，幼兒紛紛把閑置的圖書、玩具、采摘的蔬菜、家長(zhǎng)做的僑鄉(xiāng)美食等物品拿出并擺到自己的攤位面前。這次的活動(dòng)讓幼兒們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)義賣活動(dòng)的勞動(dòng)快樂(lè)，培養(yǎng)了他們的合作、交往能力，樹(shù)立了變廢為寶、節(jié)約資源的理念。

三、家園合作，以勞育德

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。培養(yǎng)一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)的孩子，家庭和幼兒園要聯(lián)手，家長(zhǎng)、教師以幼兒勞動(dòng)教育共同探討，教育要同步。一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，不能忽視對(duì)孩子的勞動(dòng)教育，幼兒園和家庭充分挖掘居家生活的獨(dú)特教育價(jià)值，有效利用家庭資源，多方面引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適合、適量的居家勞動(dòng)實(shí)踐，讓居家生活綻放出獨(dú)特的教育魅力。首先，讓幼兒們了解家里的各類家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“自理小達(dá)人”。小朋友們走進(jìn)廚房，會(huì)有什么表現(xiàn)呢？和媽媽一起摘菜、洗菜、擺碗筷、掃地、擦桌子。勞動(dòng)者是光榮的，幼兒們動(dòng)手為自己心中的勞動(dòng)者制作勛章?！吧罴唇逃?，行為即課程”，勞動(dòng)教育使得幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種生活技能，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，收獲自信和滿足，并認(rèn)識(shí)到要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，對(duì)勞動(dòng)者要有感恩之心、感激之情、感悟之意，并努力嘗試各種勞動(dòng)創(chuàng)作。這既促進(jìn)了幼兒勞動(dòng)技能的發(fā)展，也更好地增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家園教育形成合力。

幼兒園組織親子義工活動(dòng)：開(kāi)展嚴(yán)格遵守交通法規(guī)? 爭(zhēng)做交通安全文明人活動(dòng)，黨員志愿者帶領(lǐng)義工家長(zhǎng)、幼兒走上街道，在學(xué)生上學(xué)重點(diǎn)路段設(shè)點(diǎn)向市民及學(xué)生發(fā)宣傳單張。周末，組織家長(zhǎng)和幼兒參加開(kāi)平市義工聯(lián)組織的綠色環(huán)?；顒?dòng)，打掃人民公園、金山公園，美化環(huán)境。家長(zhǎng)和幼兒們參加這些公園勞動(dòng)，強(qiáng)化了幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]教育部.幼兒園工作規(guī)程（2016年版）[M].首都師范大學(xué)出版社，2019.