李仕德

摘要：本文從民高職院?，F(xiàn)行薪酬管理制度引發(fā)的民辦高職院校勞資矛盾為側(cè)重點，分析民辦高職院校薪酬管理存在的問題，尋找制約民辦職業(yè)院校發(fā)展的深層次原因，提出解決問題的幾點建議。

關(guān)鍵詞：薪酬;問題;建議

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，民辦高職院校為我們國民經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻，民辦高職院校的教職員工大都兢兢業(yè)業(yè)為教書育人貢獻的自己的力量，民辦院校的投資方為合理配置勞動力資源，對薪酬制度做了一系列改革，毋庸置疑薪酬制度是民辦高職院校有效利用勞動力的一種有效手段。

一、薪酬制度有效利用勞動力的主要作用

（一）維系勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

民辦高職院校教職員工根據(jù)崗位職責的不同大多劃分為專職教師，行政崗，后期保障崗位，這些員工一天工作8小時甚至更長，工作消耗的腦力及體力巨大，面對這一現(xiàn)象，薪酬激勵作用對民辦高職院校教職員工發(fā)揮再創(chuàng)造將是一種很好的激勵機制。

（二）促進人力資源的合理流動

在民辦高職院校高薪酬對員工具有極大的吸引作用，在一所民辦高職院校如果專職教師工資高，那么從事行政管理崗位或者輔導(dǎo)員崗位的員工將會想方設(shè)法地轉(zhuǎn)為專職教師，反之亦然。因此，民辦高職院校想要激勵或者留住那一部分人才那么薪酬激勵將會是一種有效的管理辦法，能夠很好地配置資源。

（三）調(diào)動企業(yè)員工的積極性

高工資高福利是員工創(chuàng)造價值的直接動力，工資是員工滿足多種需要的經(jīng)濟基礎(chǔ)，直接影響員工的工作積極性。民辦高職院校如果想要最大限度地調(diào)動面對學生的一線班級管理員或者專職教師的積極性，那么通過薪酬管理制度改革提高這部分教職工的工資則會充分調(diào)動其積極性，從一些民辦高職院校歷次工資制度改革可以明確體現(xiàn)。

二、民辦高職院校薪酬管理制度存在的問題

工資改革后薪酬待遇呈下行趨勢;未充分調(diào)動面對學生的一線員工的積極性，存在針對部分員工隨意加工資的現(xiàn)象造成不公平引發(fā)心理不平衡進而影響教職員工的積極性;評優(yōu)有限制度設(shè)計有些標準待完善，而且評優(yōu)評先又是晉升工資、職級的唯一依據(jù)，極大地抑止了員工的積極性;員工晉升通道不暢通等。

三、完善民辦高職院校薪酬管理制度的改革措施

民辦職業(yè)院校應(yīng)當在公平、公正、透明的前提下對教職員工的薪酬實行分類管理，薪酬及福利待遇應(yīng)當向直接面對學生的一線教職員工傾斜，因為面對學生的一線教職員工是學校價值的直接創(chuàng)造者，他們的積極性、穩(wěn)定性以及對企業(yè)的認同感，民辦高職院校應(yīng)當思考怎樣在保障公平的前提下又很好地發(fā)揮激勵機制，是民辦高職院校薪酬管理制度改革需要重點探討的問題，以下幾點建議僅供參考：

1.要針對輔導(dǎo)員、班主任要在基本工資水平上制定合理的獎勵激勵機制，使輔導(dǎo)員愿意為學校創(chuàng)造價值。班級管理工作任務(wù)繁重瑣碎。一個輔導(dǎo)員往往要面臨數(shù)百名學生，輔導(dǎo)員為應(yīng)對班級突發(fā)問題及學校事務(wù)需要隨時待崗，然而來自生活及家庭、兒女撫養(yǎng)的問題，對很多輔導(dǎo)員造成了壓力，高校畢業(yè)學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的輔導(dǎo)員需要大量時間。所以制定合理的薪資制度將是留住優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要手段之一。

2.需要做好研究，抓好教育教學質(zhì)量，切切實實的提高學生職業(yè)技能，靠技能生存是職業(yè)院校學生選擇讀技校的初衷，也是職業(yè)院校立校的初衷，只有提高了學生的職業(yè)技能、就業(yè)本領(lǐng)，才能獲得學生的認同感，學生自然也會相信我們的一線任課教師，任課教師作為這個專業(yè)領(lǐng)域的“權(quán)威”，自然也能為學校創(chuàng)造價值，在任課教師創(chuàng)造了價值的前提下，學校也應(yīng)該考慮多勞多得。

3.民辦高職學校在薪酬制度改革中要制定明確合理設(shè)定透明的職級和薪酬上升標準，如果教職員工在單位工作明確數(shù)年后自己將能夠達到什么樣的預(yù)期目標，或者有明確的上升機制、甚至多勞多得的薪資管理辦法，那么很多教職員工將會提升自身的專業(yè)知識技能，更好的管理班級事務(wù)，緩解生活家庭的壓力，更會有利于學校的穩(wěn)定發(fā)展。

總之民辦高職院校應(yīng)當在兼顧效率保障公平的前提下，把薪資激勵制度和民辦高職院校的經(jīng)濟效益保持一致，在學校效益上升的同時提升教職員工的薪資，對員工的薪資進行分類管理，制定適合民辦高職院校穩(wěn)定發(fā)展的薪酬激勵機制，充分發(fā)揮教職員工的創(chuàng)造性和工作積極性，讓廣大教職工安心教書育人，為社會培養(yǎng)更多的大國工匠，能工巧匠。

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項目基金：本文系云南省科學研究基金項目

課題名稱：淺談薪酬改革在民辦高職院校管理中的運用

課題編號：2021J1269