劉梓汐 /文

2020年是不平凡的一年，受新冠疫情影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，然而，桂林航天工業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率卻逆勢(shì)上揚(yáng)，尤其是機(jī)械電子工程、飛行器制造工程等特色專業(yè)的學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就被用人單位“預(yù)定”，畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量“雙高”局面，這驕人成績(jī)得益于學(xué)校多年來(lái)一以貫之的走高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)之路。

2016年以來(lái)，桂林航天工業(yè)學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，大力發(fā)展新時(shí)代本科教育，“桂航站在新的歷史發(fā)展階段，面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！惫鸷近h委書(shū)記李幼平說(shuō)。為了推進(jìn)建設(shè)區(qū)域有鮮明特色、行業(yè)有重要影響高水平應(yīng)用型大學(xué)走上快車道，該校近年來(lái)不斷創(chuàng)新改革形式，取得了階段性成果。

產(chǎn)教協(xié)同育人，“升級(jí)”教育質(zhì)量

2020年9月，桂航青軟大數(shù)據(jù)學(xué)院迎來(lái)了首批232名新生，作為青軟集團(tuán)在廣西乃至整個(gè)華南區(qū)域重點(diǎn)打造的產(chǎn)業(yè)學(xué)院樣板“桂航-青軟大數(shù)據(jù)學(xué)院”，桂航力求把學(xué)生們培養(yǎng)成為高質(zhì)量的軟件領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。

作為廣西區(qū)內(nèi)工科專業(yè)比例最高的本科院校之一，桂航面向廣西“14+10”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、粵港澳重點(diǎn)支持發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、國(guó)家航空航天產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)了機(jī)械與汽車類、電子信息類、航空航天類等8個(gè)應(yīng)用型本科專業(yè)群，高度契合市場(chǎng)的需求。

課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容之一。這幾年，桂航積極開(kāi)展教學(xué)改革與創(chuàng)新，助推專業(yè)建設(shè)步伐，目前，桂航建設(shè)有廣西高校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)12個(gè)，廣西高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)7個(gè)，同時(shí)布局廣西高水平協(xié)同育人平臺(tái)3個(gè)。

除了學(xué)科建設(shè)“瞄準(zhǔn)”產(chǎn)業(yè)需求，桂航還堅(jiān)持“實(shí)踐出真知”。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，通過(guò)強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研的實(shí)踐和體驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，提升學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)校與精雕、海信科龍、玉柴、光隆科技等一大批知名企業(yè)合作，推動(dòng)實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為中心的啟發(fā)式、參與式、討論式教學(xué)?！绊権S班”“理昂新能源班”“火龍果學(xué)院”等項(xiàng)目化育人載體落地開(kāi)花，實(shí)施了21個(gè)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目，積極引導(dǎo)學(xué)生利用行業(yè)和企業(yè)資源拓寬學(xué)習(xí)渠道、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

通過(guò)校企協(xié)同育人項(xiàng)目，一部分學(xué)生進(jìn)入校企聯(lián)合培養(yǎng)點(diǎn)進(jìn)行工程實(shí)踐訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目相結(jié)合，真題真做，學(xué)用結(jié)合，不僅培養(yǎng)了實(shí)戰(zhàn)能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的“工匠精神”和“創(chuàng)新精神”。

2018級(jí)本科生唐建忠是桂航與國(guó)投欽州發(fā)電有限公司開(kāi)展校企合作受益的學(xué)生之一，平日里，他不僅在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，還提前進(jìn)入企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)?！皩?shí)踐讓我更好掌握專業(yè)核心能力，我希望自己能好好把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)為一名卓越的應(yīng)用型工程師?！碧平ㄖ艺f(shuō)。

培育航天品質(zhì)，“激活”筑夢(mèng)潛能

“希望同學(xué)們堅(jiān)定航天報(bào)國(guó)志向，崇尚科學(xué)、探索未知、追求卓越，為航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)青春和汗水！”在桂航“航天日”活動(dòng)上，航天英雄楊利偉將軍的話擲地有聲。作為區(qū)內(nèi)唯一布局有航空航天類本科專業(yè)的院校，桂航緊緊抓住建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的歷史機(jī)遇，著力探索一條利用行業(yè)資源培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“航天路”。

走進(jìn)桂航校園，廣西高校唯一的航天類愛(ài)國(guó)主義教育基地展示著我國(guó)航天領(lǐng)域的先進(jìn)成果，和錢(qián)學(xué)森廣場(chǎng)、航天文化長(zhǎng)廊，航天精神石雕、神舟飛船與天宮一號(hào)對(duì)接模型等航天系列文化景觀，桂航師生沐浴在航天印記鮮明的自然環(huán)境和人文氛圍中，對(duì)航天的向往在潛移默化中扎根生長(zhǎng)。不僅如此，桂航在國(guó)內(nèi)高校率先設(shè)立“航天日”，充分利用行業(yè)資源，舉辦前沿航天科技展示、航天知識(shí)競(jìng)賽、航天科普等活動(dòng)，邀請(qǐng)?zhí)皆鹿こ淌兹慰傊笓]欒恩杰、著名空間技術(shù)專家、神舟號(hào)飛船總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔，飛航導(dǎo)彈專家劉永才來(lái)校講座，讓在校學(xué)子近距離感受“星辰大?！钡镊攘?。

近年來(lái)，桂航不僅成功獲批院士工作站、航空航天文化研究中心等航空航天類自治區(qū)級(jí)科研平臺(tái)，還與中國(guó)空間技術(shù)研究院、航天科工十院在內(nèi)的多家航天企事業(yè)單位建立緊密合作關(guān)系。學(xué)校著重以航天文化和航天精神孕育時(shí)代新人，將其融入學(xué)生的入學(xué)教育、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，在航天品質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面成果顯著。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校畢業(yè)生在航空航天相關(guān)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率從2012屆的1.51%提升到2019屆的18.99%。

在2020中國(guó)大學(xué)生方程式系列賽事中，來(lái)自桂航汽車與交通工程學(xué)院的“航V車隊(duì)”熟練地在賽場(chǎng)上展示本賽季新車，該賽車由桂航師生自主設(shè)計(jì)制造，在加速、制動(dòng)、操控性等方面表現(xiàn)優(yōu)異。“我們鼓勵(lì)在校大學(xué)生將航天精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的動(dòng)力。”該院負(fù)責(zé)人陳元華認(rèn)為，發(fā)掘航天精神的巨大能量，并創(chuàng)造性地將其轉(zhuǎn)化為育人資源，使之真正成為學(xué)生的文化底色，厚植學(xué)生精神沃土，為踐行立德樹(shù)人使命創(chuàng)新了路徑。

近三年來(lái)，桂航學(xué)子在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)159項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)911項(xiàng)，獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)138項(xiàng)，學(xué)校進(jìn)入“中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜500強(qiáng)”。

擴(kuò)大開(kāi)放合作，“開(kāi)拓”國(guó)際視野

小麥色的皮膚，一口流利的中文……在該校管理學(xué)院實(shí)訓(xùn)教室內(nèi)，來(lái)自泰國(guó)的留學(xué)生王力英，不時(shí)與旁邊的同學(xué)討論著。“‘一帶一路’是中國(guó)與世界分享機(jī)遇的重要倡議，向全世界展示了中國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，與大家共同發(fā)展、合作共贏的意愿。我從2017年來(lái)桂航求學(xué)，這里承載著我的夢(mèng)想，因?yàn)楣鸷轿蚁矚g上中國(guó)，希望能在這扎根發(fā)展。”王力英說(shuō)。

作為廣西政府東盟國(guó)家留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的接受培養(yǎng)單位，桂航校園里像王力英這樣來(lái)自“一帶一路”沿線國(guó)家學(xué)生占到70%以上，留學(xué)生總?cè)藬?shù)從2012年的252人增長(zhǎng)到如今706人。

“在桂航，我身邊也有很多來(lái)自東盟國(guó)家的朋友，大家聚到一塊兒，不僅僅一起學(xué)習(xí)，也廣交朋友、分享生活、一起進(jìn)步?！庇∧崃魧W(xué)生黃后善來(lái)到桂航求學(xué)后，不僅在漢語(yǔ)水平、專業(yè)知識(shí)等方面有了進(jìn)步，留學(xué)經(jīng)歷也讓他對(duì)中國(guó)和世界有了更多的了解。學(xué)習(xí)視覺(jué)傳達(dá)的他，期待著能夠憑借自己在中國(guó)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，為“一帶一路”的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

除了主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，桂航還充分利用中外合作項(xiàng)目拓展師生國(guó)際視野，與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、意大利、德國(guó)、芬蘭等20個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)辦了校際交流、學(xué)分互認(rèn)等國(guó)際教育合作項(xiàng)目40余項(xiàng)，每年選派百余名師生赴國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)。

5年的篳路藍(lán)縷，5年的砥礪奮進(jìn)，桂航上下戮力同心，教育改革氣象更新，打響打贏教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估“總攻戰(zhàn)”，圓滿完成“十三五”發(fā)展規(guī)劃核心指標(biāo)，邁出了二次創(chuàng)業(yè)的新步伐。“十四五”蓄勢(shì)待發(fā)之際，桂航將堅(jiān)決以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，奮力擘畫(huà)高質(zhì)量發(fā)展新藍(lán)圖，不斷鞏固評(píng)估成果，持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，努力開(kāi)拓本科教育發(fā)展新思路，全面聚焦內(nèi)涵建設(shè)，完善大學(xué)治理體系，全力釋放服務(wù)區(qū)域行業(yè)發(fā)展新動(dòng)能。

桂航將緊緊把握構(gòu)建新發(fā)展格局、促進(jìn)航天強(qiáng)國(guó)、粵港澳大灣區(qū)提速和高質(zhì)量發(fā)展歷史交匯疊加的機(jī)遇期，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面作出新的貢獻(xiàn)，不辜負(fù)黨和人民的期望與重托。加快建設(shè)區(qū)域有鮮明特色、行業(yè)有重要影響高水平應(yīng)用型大學(xué)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征途上，寫(xiě)好地方高校發(fā)展“奮進(jìn)之筆”。