賴建平

湖畔、林間、廣場、校園……處處留下了我們歡樂的笑聲。這些地方都是我們的樂園。

你的樂園是什么樣子的？你喜歡在那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。

寫完后，把習作讀給同學聽，讓他們也來感受你的快樂。

寫什么

“樂”的本義，是一種弦樂器，后來引申為快樂、愉悅、樂趣等意思。但是，想要寫好這篇習作，僅僅這樣理解“樂”的意思，是遠遠不夠的。

“樂”有外在與內(nèi)在之分：喜笑顏開，眉飛色舞，手舞足蹈……是外在的樂;沉浸在某種事物或者境界里，陶醉其間，無法自拔，是內(nèi)在的樂。

“樂”可以分為“眾樂樂”與“獨樂樂”：一群人玩耍，游戲，探險……這是“眾樂樂”;一個人獨處，做一些自己喜歡的事情，就是“獨樂樂”。

“樂”的意思還有狹義與廣義之分：我們?nèi)粘＠斫獾目鞓?、愉悅、有趣、高興、歡喜……就屬于狹義的“樂”;而看驚悚電影時的緊張，玩高空項目時的刺激，讀自己喜歡的圖書時的沉迷……則是廣義的“樂”。概言之，凡是能帶來精神享受的，都可列入廣義的“樂”的范疇。

充分理解了“樂”的內(nèi)涵，寫“我的樂園”就不會只把目光投向花園、兒童公園、游樂場等有限的地方了。如果你喜歡看電影，電影院就是你的樂園;如果你喜歡讀書，你經(jīng)常讀書的任何地方，比如公園一角，家中的小沙發(fā)，書店或者書房，就是你的樂園;你如果是個吃貨，喜歡品嘗各種美食，那么小吃攤與特色美食小店，就是你的樂園了。

樂園可大可小，大如一座山，一個湖，一片樹林;小到一塊菜地，一個房間，甚至一方寫字臺，都是可以的。

本次習作，需要完成四個任務，回答四個問題。

先要確定“你的樂園在哪兒呢？”玩一次頭腦風暴，把自己所有的可以稱之為“樂園”的場所都羅列出來，填寫教材中的表格。比較一下，哪個地方帶給你的“樂”最多，最有內(nèi)容可寫，如此，就能確定你的樂園了。教材示意圖中的例子，是提示，也是束縛，要注意突破思維的限制，盡量往與眾不同的方面去思考。

接下來，要想一想“你的樂園是什么樣子的”這個問題，主要涉及環(huán)境與實物的描寫，不必面面俱到，無關(guān)緊要的內(nèi)容可以一筆帶過，甚至直接忽略。

“你最喜歡在那兒干什么？”是寫作的重頭戲。這里有兩種寫法可以選擇：一種是聚焦一件事，用故事來表現(xiàn)你樂在其中;另一種是從幾個方面來寫，強調(diào)“樂”的豐富多彩——注意，一般不超過三個方面，多了，重點就不突出，易流于泛泛而談。

最后一個問題是“這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？”快樂是一種感覺，是由感官獲得的。因此，要盡量調(diào)動視覺、味覺、觸覺、聽覺等多種感官去表現(xiàn)快樂。