廖梅煊 陳文玲

內(nèi)容摘要：隨著我國(guó)對(duì)中職教育的重視，中職教育發(fā)展迅速，但是中職學(xué)校普遍出現(xiàn)教資不足的現(xiàn)象，需要尋求科學(xué)有效的管理模式。學(xué)長(zhǎng)制這種新的學(xué)生管理辦法已經(jīng)被更多的高校采納及實(shí)施并取得顯著成效。學(xué)長(zhǎng)制是一種有效的學(xué)生管理制度，應(yīng)用于中職學(xué)校時(shí)考慮到中職學(xué)校學(xué)生調(diào)皮難管，本文將從義務(wù)及權(quán)利出發(fā)探討學(xué)長(zhǎng)制在中職校管理中學(xué)長(zhǎng)制的權(quán)利與義務(wù)，給予學(xué)長(zhǎng)制明確的權(quán)利與義務(wù)，明確要求學(xué)生遵守學(xué)長(zhǎng)制的管理，這有利于學(xué)長(zhǎng)制在中職校中正常工作及往后的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 學(xué)長(zhǎng)制 權(quán)利 義務(wù)

隨著我國(guó)對(duì)中職教育的重視，中職教育發(fā)展迅速，但是中職學(xué)校普遍出現(xiàn)教資不足的現(xiàn)象，需要尋求科學(xué)有效的管理模式。學(xué)長(zhǎng)制這種新的學(xué)生管理辦法已經(jīng)被更多的高校采納及實(shí)施并取得顯著成效。

一.什么是學(xué)長(zhǎng)制

學(xué)長(zhǎng)，是對(duì)學(xué)齡較長(zhǎng)（zhǎng）或高年級(jí)的學(xué)生的敬稱(chēng)。對(duì)于年齡上比較長(zhǎng)的學(xué)生也可以使用。學(xué)長(zhǎng)未必是校友，學(xué)業(yè)上甚至早已畢業(yè)進(jìn)入工作的前輩都可以叫做學(xué)長(zhǎng)。

“學(xué)長(zhǎng)制”最初出現(xiàn)于15世紀(jì)的英國(guó)伊頓公學(xué)，隨后，這種制度就一直在歐美高校中流行。我國(guó)嘗試運(yùn)用學(xué)長(zhǎng)制管理學(xué)生時(shí)間較晚，最早實(shí)行的是香港城市大學(xué)和臺(tái)灣國(guó)立政治大學(xué)，如今學(xué)長(zhǎng)制在臺(tái)灣香港各大、中學(xué)校廣泛應(yīng)用，大陸內(nèi)地北京大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、浙江大學(xué)等幾十所高校陸續(xù)實(shí)施和推行中創(chuàng)新適合國(guó)情的學(xué)長(zhǎng)制。它是一種在國(guó)際上以及我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)普遍推行的大學(xué)生自我管理模式，其要點(diǎn)在于通過(guò)高年級(jí)學(xué)生以平等、博愛(ài)的精神與新生實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，幫助他們解決在全新的環(huán)境中所必然面臨的各種學(xué)習(xí)、生活以及情感上的困難，以早日適應(yīng)正規(guī)的大學(xué)生活。

二.中職學(xué)校學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

（一）什么是權(quán)利與義務(wù)

權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，權(quán)利與義務(wù)由公民同時(shí)享有并承擔(dān)，兩者緊密聯(lián)系不可分割相互依存著，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。任何公民的權(quán)利都是由法律來(lái)規(guī)定的，對(duì)應(yīng)的義務(wù)則由道德及法律兩者確定，由法律確定的權(quán)利，公民正當(dāng)享有，任何單位和個(gè)人都不得侵犯和非法剝奪。一般來(lái)說(shuō)，權(quán)利是指國(guó)家法律對(duì)權(quán)利人以某種相對(duì)自由的作為或者不作為的方式來(lái)獲得一定利益的許可和保障。權(quán)利人是否行使權(quán)利做出某種行為來(lái)達(dá)到特定目的，完全由權(quán)利人自己決定，即使放棄權(quán)利的行使本身也不構(gòu)成違法。義務(wù)是指國(guó)家法律對(duì)義務(wù)人應(yīng)作為和不應(yīng)作為的約束或者規(guī)范。義務(wù)意味著義務(wù)人必須履行的一定的法定責(zé)任。[1]總而言之，權(quán)利和義務(wù)是由對(duì)應(yīng)的主體人來(lái)?yè)碛邢碛貌⒊惺軗?dān)當(dāng)。而主體人特定的社會(huì)角色又造成其具有不同的權(quán)利和義務(wù)，因此對(duì)于不同學(xué)齡段的學(xué)生，對(duì)應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)也有不同。

（二）中職學(xué)校學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

無(wú)規(guī)矩不成方圓，制定好中職校的行為規(guī)范準(zhǔn)則是管理中職生必要的手段和管理依據(jù)。中職校的行為規(guī)范準(zhǔn)則既確定了中職生的日常行為規(guī)范，同時(shí)也確定了中職生的權(quán)利與義務(wù)。中職學(xué)校學(xué)生的權(quán)力與義務(wù)是中職校學(xué)生思想的方向標(biāo)，是中職校學(xué)生行為規(guī)范的標(biāo)尺，是中職校管理學(xué)生的準(zhǔn)則，起到極其重要的作用。不同的中職校行為規(guī)范準(zhǔn)則中對(duì)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的制定異曲同工，總結(jié)起來(lái)包括以下內(nèi)容：1.有義務(wù)完成學(xué)習(xí)及作業(yè)，遵守學(xué)校規(guī)章制度;繳納規(guī)定的費(fèi)用;承擔(dān)過(guò)失;尊重他人的人身自由、尊嚴(yán)、安全、隱私及財(cái)產(chǎn);愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);保守學(xué)校保密內(nèi)容不外傳;接受軍訓(xùn)及國(guó)防教育;檢舉不正當(dāng)?shù)倪`法違紀(jì)行為;對(duì)學(xué)校管理人員和教師教學(xué)進(jìn)行年度評(píng)議。2.有權(quán)利拒絕參與或執(zhí)行危及生命、財(cái)產(chǎn)安全的違法、違紀(jì)或不道德的行為;對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃提出異議或合理化建議;有選舉和被選舉權(quán);有權(quán)依法結(jié)婚生育;有權(quán)維護(hù)自己的合法權(quán)益不受他人侵犯;有權(quán)利向領(lǐng)導(dǎo)反映教職員工不作為等情況;對(duì)處分處罰決定提出申辯、申訴;參加各項(xiàng)體育鍛煉、各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng);男女學(xué)生的權(quán)利享有平等待遇;分享學(xué)校、院系或班級(jí)的集體榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)成果;向?qū)W?；?qū)W工處申請(qǐng)成立學(xué)生社團(tuán)組織;利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和勤工助學(xué)活動(dòng);自由選擇就業(yè)工作單位;依法享受雙休日、節(jié)假日及寒暑假;對(duì)涉及自己權(quán)益的文件信息、行為舉措的知情權(quán)利。[2]

（三）權(quán)利與義務(wù)對(duì)學(xué)長(zhǎng)制發(fā)展的作用

權(quán)利與義務(wù)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范及思想起到監(jiān)督及促進(jìn)的作用，同理，有效的制定并運(yùn)用學(xué)長(zhǎng)制的權(quán)利與義務(wù)能塑造學(xué)長(zhǎng)的榜樣作用，端正學(xué)長(zhǎng)的思想態(tài)度，提高學(xué)長(zhǎng)制成員的綜合能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)長(zhǎng)以榜樣作用以老帶新，推動(dòng)學(xué)校和諧氛圍的生成。此外在明確的制度下，規(guī)定了學(xué)生服從學(xué)長(zhǎng)制的管理，優(yōu)化了管理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)長(zhǎng)制工種的穩(wěn)步推進(jìn)，并可監(jiān)督學(xué)長(zhǎng)制進(jìn)行整改，促進(jìn)學(xué)長(zhǎng)制的發(fā)展。

三.學(xué)長(zhǎng)制需要什么權(quán)利與義務(wù)

（一）學(xué)長(zhǎng)制的權(quán)利

1.檢查：學(xué)長(zhǎng)制作為學(xué)校成立的學(xué)生管理部門(mén)，檢查是學(xué)長(zhǎng)制的基本權(quán)利，學(xué)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)按要求在規(guī)定的時(shí)間范圍及區(qū)域內(nèi)完成對(duì)應(yīng)的檢查工作，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，記錄好真實(shí)的檢查情況，各班學(xué)生應(yīng)當(dāng)配合學(xué)長(zhǎng)制的檢查并按學(xué)長(zhǎng)制的監(jiān)督做好整改。2.反饋：學(xué)長(zhǎng)制成員檢查完畢后應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理好相關(guān)的檢查結(jié)果真實(shí)匯總并按規(guī)定時(shí)間反饋到學(xué)校管理層面，不得隱瞞或謊報(bào)。3.公布檢查后的結(jié)果：學(xué)長(zhǎng)制成員得到學(xué)校管理層面的查閱及審核后應(yīng)當(dāng)于第二天的早晨將各班的違紀(jì)情況及獎(jiǎng)懲情況公布于公布欄，供各班主任及學(xué)生查看，對(duì)各班學(xué)生的行為規(guī)范及班級(jí)榮譽(yù)感起到監(jiān)督和促進(jìn)的作用。4.提出調(diào)整意見(jiàn)：學(xué)長(zhǎng)制成員在每周檢查結(jié)果匯總后分析各班的違紀(jì)情況及獎(jiǎng)懲情況對(duì)各班提出可行的整改意見(jiàn)，并與對(duì)應(yīng)班級(jí)的班主任商量好整改對(duì)策。5.監(jiān)督：學(xué)生的行為規(guī)范由學(xué)長(zhǎng)制負(fù)責(zé)日常監(jiān)督，各班的整改意見(jiàn)經(jīng)學(xué)長(zhǎng)制輔導(dǎo)老師的審查及班主任雙方商討后確定可執(zhí)行的意見(jiàn)，對(duì)于確定可行的意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)由學(xué)長(zhǎng)制公布并交由學(xué)長(zhǎng)制監(jiān)督各班進(jìn)行整改并記錄整改的推進(jìn)情況及整改取得的成效。

（二）學(xué)長(zhǎng)制成員的義務(wù)

1.學(xué)習(xí)的義務(wù);學(xué)長(zhǎng)作為學(xué)生，首要任務(wù)即學(xué)習(xí)，因此學(xué)長(zhǎng)應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W好相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力練就專(zhuān)業(yè)技能，在保證學(xué)習(xí)的前提下完成管理工作。2.服從學(xué)長(zhǎng)制的約束機(jī)制;作為學(xué)長(zhǎng)制的一員理應(yīng)時(shí)時(shí)牢記學(xué)長(zhǎng)制的約束機(jī)制，應(yīng)該做的要做到，不該做的堅(jiān)決不做。把學(xué)長(zhǎng)制的約束機(jī)制作為自己的行為準(zhǔn)則，規(guī)范自身的行為，在同學(xué)中起到積極的帶頭作用。3.積極向上，起帶頭作用，對(duì)新生影響深遠(yuǎn)，一言一行對(duì)新生有潛移默化的影響;學(xué)長(zhǎng)制的初衷即以老帶新，減輕老師的管理負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)長(zhǎng)應(yīng)以榜樣力量樹(shù)立自己的形象，對(duì)新生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，以學(xué)長(zhǎng)的身份切入到新生的生活學(xué)習(xí)及工作中，帶領(lǐng)新生熟悉校園，熟悉中職學(xué)校的日常行為規(guī)范、作息安排、校規(guī)校紀(jì)等，一言一行對(duì)新生產(chǎn)生潛移默化的作用，帶動(dòng)新生步入正軌。4.學(xué)長(zhǎng)制成員之間要對(duì)日常行為實(shí)行有效監(jiān)督;學(xué)長(zhǎng)制是一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)體的進(jìn)步需要大家的督促互幫互助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)長(zhǎng)之間互相監(jiān)督端正行為規(guī)范有利于優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，為下一屆的學(xué)長(zhǎng)樹(shù)立榜樣的作用。5.按時(shí)按量完成以宿舍、班級(jí)、清潔區(qū)、早操區(qū)域?qū)跒閱挝坏臋z查監(jiān)督工作;學(xué)長(zhǎng)制成員的日常工作就是完成日常量化檢查，各成員都應(yīng)當(dāng)按照工作的安排按時(shí)的完成規(guī)定工作。6.服從學(xué)校的安排與調(diào)整，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)大型活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)化正常開(kāi)展;學(xué)校開(kāi)展大型活動(dòng)需要學(xué)長(zhǎng)制成員協(xié)助時(shí)，學(xué)長(zhǎng)制成員應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校的安排及作出相應(yīng)的調(diào)整，比如為活動(dòng)開(kāi)展做準(zhǔn)備工作、維持活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的秩序確?；顒?dòng)正常進(jìn)行、幫助解決臨時(shí)突發(fā)情況等，在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)長(zhǎng)制自身的作用完成學(xué)校安排的工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]毛佳麗.高校學(xué)生權(quán)利與義務(wù)之辯證分析[J]，晉中學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（02）

[2]https：//wenda.so.com/q/1536275297 215964？src=140&q=%E4%B8%AD%E8%81%8C%E7%94%9F%E7%9A%84%E6%9D%83%E5%88%A9%E4%B8%8E%E4%B9%89%E5%8A%A1

【項(xiàng)目基金】本論文是廣西職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目《中職學(xué)校學(xué)長(zhǎng)制學(xué)生管理模式的研究與實(shí)踐》（GXZZJG2019B224）的研究成果。

（作者單位：廣西藤縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）