第三部分：分享

年輕的90后學(xué)習(xí)高手的分享，會(huì)讓我們更了解這個(gè)時(shí)代的孩子該如何學(xué)習(xí)。畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，第74屆科幻雨果獎(jiǎng)得主，童行學(xué)院創(chuàng)始人郝景芳又是如何看待學(xué)習(xí)這件事的呢？

真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人會(huì)告訴我們：學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)單獨(dú)的行為，而是由積極的熱情、科學(xué)的方法和明確的規(guī)劃組成的科學(xué)系統(tǒng)，任何一個(gè)因素受到影響，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。

李柘遠(yuǎn)是大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)高手，我們希望了解他學(xué)習(xí)的秘密，同時(shí)更希望找到他持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，幫助更多的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)有熱情：積極探索的樂(lè)趣

李柘遠(yuǎn)是一個(gè)十足的學(xué)習(xí)熱愛(ài)者，名校畢業(yè)后，他進(jìn)入了知名的高盛投資銀行工作，但沒(méi)幾年，他就離職去另一所名校繼續(xù)進(jìn)修了。對(duì)此，他解釋道：“我希望趁著年輕，抓住機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)幾年，享受自己愛(ài)做的事情。”他提到對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)勝過(guò)對(duì)工作的熱愛(ài)，如果單純地在學(xué)校和工作之間做選擇，他會(huì)毫不猶豫地選擇學(xué)習(xí)，希望自己能終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)。李柘遠(yuǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)其實(shí)是源于對(duì)新事物和未知世界的探索，而這種探索的熱情要從小開(kāi)始說(shuō)起。

李柘遠(yuǎn)的媽媽曾經(jīng)在大學(xué)任職英語(yǔ)教師，所以小時(shí)候的李柘遠(yuǎn)總能在起居室聽(tīng)到優(yōu)美的英文錄音，晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì)專門過(guò)來(lái)給他講故事，就算是周末看望姥姥、姥爺時(shí)，也總能聽(tīng)到他們?cè)谟懻撐膶W(xué)、歷史相關(guān)方面的問(wèn)題。在這種氛圍的熏陶下，李柘遠(yuǎn)從小就對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有天然的親切感。所以，從入學(xué)第一天起，李柘遠(yuǎn)就特別喜歡背著書(shū)包進(jìn)學(xué)堂的感覺(jué)。到了大學(xué)之后，他更加如饑似渴地吸納新知識(shí)，再次進(jìn)修更是如此。

李柘遠(yuǎn)提到知識(shí)學(xué)習(xí)以外的視野拓展和積極探索，是激勵(lì)他保持學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。小時(shí)候，媽媽給了他很多的自由時(shí)光，讓他在探索中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在其他孩子坐在課外班里上課或者琴房里練琴時(shí)，李柘遠(yuǎn)正帶著小朋友去漫山遍野地捉蟲(chóng)子;孵化蠶寶寶，到少年宮門口擺攤賣蠶;和小賣店老板合作，搜集水滸英雄片。在大學(xué)期間，李柘遠(yuǎn)的課外探索活動(dòng)一直在持續(xù)，去非洲參與安全知識(shí)的普及、通過(guò)打零工賺錢旅行、參與學(xué)術(shù)競(jìng)賽。

他說(shuō)這些經(jīng)歷都不是用分?jǐn)?shù)衡量的，但是會(huì)潛移默化地鍛造個(gè)人的軟實(shí)力，不僅是學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，更多的溝通力、領(lǐng)導(dǎo)力、問(wèn)題解決能力的提升，這在孩子以后更長(zhǎng)的人生里有更好的幫助。

學(xué)習(xí)有效率：清晰的目標(biāo)力和規(guī)劃力

如果說(shuō)自由探索的樂(lè)趣是讓李柘遠(yuǎn)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么清晰的目標(biāo)和規(guī)劃力則是激勵(lì)他提高學(xué)習(xí)效率的方法。因?yàn)橛心繕?biāo)，所以學(xué)習(xí)的效率更高，反過(guò)來(lái)帶動(dòng)他更喜歡學(xué)習(xí)，這就像游戲中的積分，積分越多，動(dòng)力越強(qiáng)，動(dòng)力越強(qiáng)，就能闖更多關(guān)，形成良性循環(huán)。

李柘遠(yuǎn)喜歡給自己定目標(biāo)、做計(jì)劃。在小學(xué)期末考試之前，他就會(huì)列出晚上的復(fù)習(xí)計(jì)劃，前一個(gè)小時(shí)做什么，后一個(gè)小時(shí)做什么，然后再按照這個(gè)計(jì)劃去執(zhí)行。甚至在打游戲時(shí)，李柘遠(yuǎn)都會(huì)給自己定目標(biāo)，比如設(shè)定本周的計(jì)劃是要打到第50關(guān)，并確認(rèn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要完成哪些關(guān)鍵的步驟。

明確的目標(biāo)和清晰的計(jì)劃就相當(dāng)于一個(gè)行動(dòng)指導(dǎo)方案，提前規(guī)劃好需要執(zhí)行的事項(xiàng)和關(guān)鍵步驟，在很大程度上提高了效率?？忌享敿獯髮W(xué)是李柘遠(yuǎn)人生的第一個(gè)10年計(jì)劃，以前他自認(rèn)為清華大學(xué)、北京大學(xué)、廈門大學(xué)就是最好的學(xué)校了，但是在媽媽那里，他了解到還有耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)等更多的世界名校，而且其他人成功申請(qǐng)的經(jīng)歷給了他很大的信心，所以他把高考的目標(biāo)定在了耶魯大學(xué)。為了準(zhǔn)備入學(xué)申請(qǐng)材料，他放棄了學(xué)校的保送名額，在校外租住房子閉關(guān)學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)、老師的不理解以及備考的壓力讓他心情低落，但這個(gè)10年計(jì)劃一直支撐著他全力以赴，最終他成了耶魯大學(xué)有史以來(lái)在福建全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取的第一個(gè)本地高中生。在哈佛大學(xué)讀書(shū)時(shí)，為了更好地把握學(xué)校的時(shí)光，獲得更多的知識(shí)，他把計(jì)劃表精確到了每一天，時(shí)間安排不僅具體、精確，而且實(shí)際執(zhí)行中的情況與計(jì)劃表的誤差不超過(guò)20分鐘。一份我們看起來(lái)不可思議的計(jì)劃表，對(duì)李柘遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)是自然而然的事情。

李柘遠(yuǎn)說(shuō)這可能也與爸爸媽媽的影響有關(guān)，小時(shí)候的柘遠(yuǎn)就經(jīng)常在家里的寫(xiě)字臺(tái)上看到媽媽上課的資料、一周的排課表、規(guī)劃詳盡的教案、學(xué)生成績(jī)的評(píng)估方案等等，這些都被他看在眼里、記在心里，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)，做計(jì)劃就像是一件特別自然的事情，潛意識(shí)里也認(rèn)為就應(yīng)該這樣做。而且他的確因?yàn)樽鲇?jì)劃而受益，這種正向反饋更加強(qiáng)化了規(guī)劃力。

學(xué)習(xí)有方法：智斗錯(cuò)題

高效的學(xué)習(xí)方法是幫助孩子脫穎而出的重要保障，李柘遠(yuǎn)有一套自己高效的學(xué)習(xí)方法，匯集在他的新書(shū)《學(xué)習(xí)高手》中，在這些方法中，李柘遠(yuǎn)分享了一個(gè)讓他一直處在尖子生陣營(yíng)的好辦法——智斗錯(cuò)題，整理錯(cuò)題集。

這看似是一個(gè)老生常談的笨辦法，但李柘遠(yuǎn)提到好好攻克一道錯(cuò)題，真的勝過(guò)拼速度做5道新題。當(dāng)李柘遠(yuǎn)遇到錯(cuò)題、難題時(shí)，他會(huì)覺(jué)得很興奮，他認(rèn)為這才是學(xué)習(xí)真正的樂(lè)趣，是他覺(jué)得最有成就感的時(shí)刻。李柘遠(yuǎn)還提到他從不會(huì)把錯(cuò)題留到第二天，不管是自己研究還是請(qǐng)教老師，一定會(huì)當(dāng)天解決掉。

很多時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)錯(cuò)題不以為然，“這道題我會(huì)做，就是太粗心了”，或者父母也認(rèn)為孩子因?yàn)榇中亩鴣G失了很多分，一句粗心好像概括了所有出錯(cuò)的原因，但粗心的背后，可能是審題不仔細(xì)、注意力不集中、寫(xiě)答案時(shí)筆誤、答題卡填錯(cuò)、心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)等各種各樣不同的原因，所以李柘遠(yuǎn)說(shuō)不能簡(jiǎn)單地用粗心這個(gè)萬(wàn)能借口泛泛而談。他的做法是給自己整理了一份錯(cuò)題成因自查清單，梳理各種有可能導(dǎo)致出錯(cuò)的原因。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，他就會(huì)及時(shí)對(duì)照清單，找出原因。確定原因之后，還需要根據(jù)具體的情況總結(jié)對(duì)策，最后，還需要把錯(cuò)題分類整理，尤其是那些因?yàn)橹R(shí)疏漏而出錯(cuò)的題目，形成錯(cuò)題本，反復(fù)復(fù)習(xí)、查看，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。

每個(gè)孩子都應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方式——閱讀

在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，閱讀是每個(gè)人都可以接觸到的、高效率的學(xué)習(xí)方式之一，而泡在書(shū)店里讀書(shū)是李柘遠(yuǎn)上學(xué)時(shí)最愛(ài)做的事情之一。提起閱讀，李柘遠(yuǎn)提到：“可以毫不夸張地說(shuō)，我之所以能從一個(gè)普通家庭的小孩逐漸成為一個(gè)取得了一些成績(jī)的知識(shí)+奮斗青年，書(shū)實(shí)在功不可沒(méi)。讀書(shū)，讓我獲得了許多同齡人沒(méi)有的機(jī)會(huì)和見(jiàn)識(shí)?！崩铊线h(yuǎn)當(dāng)初之所以會(huì)確定耶魯大學(xué)為自己的就讀院校目標(biāo)，一個(gè)很重要的原因也是因?yàn)檫@所大學(xué)滿溢的文藝氣和書(shū)卷氣，這里有各種各樣的圖書(shū)館，比如斯特靈紀(jì)念圖書(shū)館、貝內(nèi)基善本圖書(shū)館等，滿足了他對(duì)閱讀的所有幻想和期待，就讀期間，他有很多次在有著兩百多年歷史的圖書(shū)館閣樓里徹夜閱讀的經(jīng)歷。除此以外，李柘遠(yuǎn)也通過(guò)創(chuàng)辦讀書(shū)會(huì)、寫(xiě)公眾號(hào)文章不遺余力地把閱讀的喜悅分享給更多的人，他希望帶動(dòng)更多的人一起加入閱讀的行列，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，探索未知的樂(lè)趣，享受最心安、最愉悅的獨(dú)處時(shí)光。

他對(duì)閱讀的熱愛(ài)是如何培養(yǎng)的呢？李柘遠(yuǎn)提到在他還不識(shí)字的時(shí)候，媽媽就告訴他讀書(shū)是一件多美、多重要的事情，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽一定會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的固定時(shí)間給他讀故事。在親密的親子共讀時(shí)光中，書(shū)成了李柘遠(yuǎn)生命中不可或缺的存在，當(dāng)然也因?yàn)橛袝?shū)的連接，他與媽媽也一直是無(wú)話不談的朋友。

名校、好工作、成名，都不應(yīng)該是我們關(guān)注李柘遠(yuǎn)的標(biāo)簽，熱愛(ài)學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)高手、深度閱讀者，才是他成為這個(gè)時(shí)代的年輕人榜樣的理由。同樣，一個(gè)什么樣的家庭能助力他成為學(xué)習(xí)高手，更是我們這些父母應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。