王曼睿

在恰好的時間、恰好的地點，我遇見《恰好》這本書。它的出現(xiàn)，舒展了我緊鎖的眉頭，讓我接下來的每一天都稱心如意。

七月補習(xí)課畢，本以為可以逍遙快活，誰知八月又被作業(yè)覆蓋。我死死地盯著暑假作業(yè)，眉頭緊鎖，煩躁的波濤在心海奔騰?；叵肫谀┛荚噭e人的輝煌戰(zhàn)績，心一緊，焦慮像一條繩子似的將我的心房扎緊。

一日，我到書店買資料時無意間看到《恰好》這本書，一下子就愛上了它。“恰好恰好……”我一遍遍念著書名，仿佛齒間留香。遇見它，我緊鎖的眉頭悄悄伸了個懶腰。

是夜，月光皎潔。我在壓抑中合上作業(yè)本，身心俱疲，隨手拿起《恰好》，只讀了幾頁，我的嘴角已不覺微揚。那天，我度過了一個愜意的夜晚。月光下，書頁墨香飄散，我在書里讀到了喜悅、幸福和滿足。

而后，我用盡海綿里的水去讀這本書，讀完，眉間的愁早已不知飛到何處。我略數(shù)了下，作者梅子老師單寫“云”，就用同一種修辭手法寫了“云”十多種姿態(tài)。讓我疑惑的是，為何我每日頂白云回家，卻從未發(fā)現(xiàn)這么多種樣子呢？書中所寫不過是一點花一點草一點云一點月，再簡單不過的日子，可“云似桂糕”的甜，梅子老師卻品嘗到了。

我在書里享受著鳥兒啼鳴、云朵卷舒、花朵明媚、月亮純兮的美好。我想，讀下去，總會有答案的。直到看到一句“我把今天愛過了”，才算點醒了我。原來，那些從花花草草中得到的歡欣，都是因為有了熱愛生活這個開關(guān)。對生活的熱愛讓梅子老師發(fā)現(xiàn)美，尋找美，欣賞美。因而，她的日子雖平凡，卻甜得似在蜜罐里。

現(xiàn)在才知道，那些一路奔波、自以為在追逐成功的人，才是真傻。他們不曉得錯過了多少美好。幸好，有梅子老師在，她把熱愛融入本真，用幸福點燃前進的火把，讓我扔掉焦慮，擁抱生活。

現(xiàn)在，我總會時不時地跑出去，看云看花，吃口云朵糕，滿嘴的甜，反覺學(xué)業(yè)輕松了許多，因為我所生活的每一天，都是一份滿意的答卷。

（河南漯河市實驗中學(xué)）

點評

不同人讀書的境界不一樣，有人讀過就忘，對自己沒有一點兒影響。有人讀過，生活方式和生活態(tài)度都會受到影響。小作者便屬于第二種。圍繞《恰好》這本書，小作者寫出了自己走出陰霾心情的前后變化過程，表面上是寫書的內(nèi)容，其實抒寫了自己對人生的感悟。愛用短句是《恰好》的作者丁立梅的寫作特點，這對小作者的影響可謂不淺。

習(xí)作長短句錯落有致，讀來猶如山泉般叮叮咚咚，令人回味。

（魏得強）