夏川山

“給我趴在桌子上，不許動(dòng)！”

懸掛在教室墻角的擴(kuò)音器發(fā)出命令，隨之是刺耳的轟鳴聲。教室里規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[著十套桌椅，只有我的位子上坐了人。我聽(tīng)從命令，雙臂疊放在桌面，腦門兒蓋了上去，狡黠的眼睛透過(guò)桌子與胸口的縫隙窺視著自己的雙腿與雙腳。

危機(jī)四伏。

死寂片刻，頭頂?shù)牧K白熾燈開(kāi)始齊齊作響，那是電流的聲音。腳下的地面一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗，讓人有些心煩意亂。

實(shí)在按捺不住好奇心，我不聽(tīng)話地直起身來(lái)，教室里依舊別無(wú)他人。忽然！燈光閃爍得越發(fā)厲害， “滋啦滋啦”，晃得人兩眼發(fā)暈……我正想起身，燈滅了。黑暗瞬間將一切吞沒(méi)。周遭猛烈的安靜帶來(lái)陣陣耳鳴。

我站起身來(lái)，頭頂卻被狠狠地撞擊了一下。我緩緩仰起頭，燈光瞬間亮起！一個(gè)張著血盆大口的女人正倒吊在天花板上。我們的臉只有一根手指的距離！我連忙伸出手掌一把扣住女人的臉，大喊：“喂！這是什么液體啊，能不能不要弄到我身上！”

在這場(chǎng)密室逃脫游戲的劇情高潮，我竟然只擔(dān)心女人臉上的假血會(huì)不會(huì)弄臟我的外套。

并非想要吹噓自己膽大，只是在那一刻，潔癖壓倒了恐懼。

你有沒(méi)有想過(guò)，我們雖然可以憑借想象力去往宇宙盡頭，但從物理意義上而言，人類的腦袋其實(shí)是一個(gè)天然的密室。

密室孕育著恐懼。

人因恐懼而痛苦，又因恐懼而快樂(lè)。不然為何人們花錢買票去看恐怖片，又為何，以把人嚇尿?yàn)樽谥嫉拿苁姨用撃苌馀d隆。

人因恐懼而快樂(lè)，又因恐懼而瘋狂。由于銀行產(chǎn)生信任危機(jī)，人們紛紛跑去取錢，擠兌效應(yīng)之下，某些國(guó)家發(fā)生銀行倒閉潮;不安定的時(shí)期，人們擔(dān)心資源匱乏，搶購(gòu)，甚至搶劫各類物資，致使社會(huì)混亂;成都女子確診新冠肺炎后，個(gè)人信息被網(wǎng)友肆無(wú)忌憚地傳播，并遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力，她成為了集體性恐懼與沖動(dòng)的受害者……無(wú)形的恐懼，足以摧毀有形的世界。

人因恐懼而瘋狂，又因恐懼而成長(zhǎng)。每回看災(zāi)難片，都會(huì)情不自禁地想：我要努力賺錢買一輛堅(jiān)不可摧的房車用來(lái)逃命，我要努力鍛煉身體才能不被喪尸咬斷脖子……你知道，我真正想說(shuō)的其實(shí)是危機(jī)感能迫使人變得更好，至少會(huì)希望自己變得更好。

人因恐懼而成長(zhǎng)，又因恐懼而迷茫。我上高中時(shí)，文理分科，我很笨，是斷然學(xué)不了理科的。可家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)文沒(méi)出路，同學(xué)說(shuō)，笨蛋才學(xué)文科。人生好難，我在分科這件事上感到深深的迷茫。后來(lái)，我學(xué)了藝術(shù)，更慘，因?yàn)楹芏嗳苏f(shuō)“文科都學(xué)不好才去學(xué)藝術(shù)”，直接把我推到了鄙視鏈的底端。

人們厭惡做選擇，因?yàn)檫x擇令人恐懼，恐懼令人迷茫，迷茫令人自卑——其實(shí)你只是怕丟臉。

你說(shuō)，你不想做一個(gè)自卑的人，你期待自己變得更好，但你聽(tīng)到太多“好心的建議”，深感迷茫與恐懼，甚至因此失眠。

當(dāng)你因流言陷入迷茫，我的建議是：1.暫時(shí)地與外界隔絕，我們常因繁雜的外界信息而焦慮倍增;2.運(yùn)用科學(xué)的思維工具認(rèn)真分析自己（這本雜志會(huì)持續(xù)提供給你），理性的分析能對(duì)抗感性所帶來(lái)的恐懼;3.找到一件令自己感到有趣的小事，從它人手展開(kāi)行動(dòng)，讓心重獲安寧。

如果沒(méi)用，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。在此之前，不妨一試。