趙瑩　褚慶柱　鄒亞平　劉夕升　尹文超

摘要：高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者量身定制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，充分挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，以最終幫助其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃目標(biāo)。該文基于大數(shù)據(jù)背景及技術(shù)，提出構(gòu)建高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃信息化管理平臺，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個大型、開放的信息平臺，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理、專家導(dǎo)師文庫建設(shè)、競賽報名與網(wǎng)評、雙創(chuàng)、團(tuán)隊組建、云資源應(yīng)用等方面提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘、動態(tài)部署、資源共享、人員協(xié)作等管理業(yè)務(wù)流程的功能。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練;大數(shù)據(jù);信息化;管理

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）12-0036-02

1 概述

當(dāng)前，隨著我國高等教育改革的不斷深入推進(jìn)，學(xué)校十分重視學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各類高校通過實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。近年來，各地高校實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，取得了可喜的成果，但在實(shí)踐中也遇到比如學(xué)生人數(shù)眾多、訓(xùn)練內(nèi)容復(fù)雜、信息無法及時溝通等問題。因此，迫切需要建立高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃信息化管理，提高訓(xùn)練工作效率，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練工作科學(xué)管理。

鑒于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實(shí)施的具體情況，本文提出一套高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息錄入、存儲和管理工作的安全、高效、便捷，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工作高效、靈活開展。隨著高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃及政策的發(fā)展與調(diào)整，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)量越來越多，只有建立科學(xué)有效的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理體系，才能有效提高實(shí)踐管理效率，降低管理成本，從根本上解決現(xiàn)有問題，把學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三者有機(jī)結(jié)合起來，提升培訓(xùn)效果，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

2高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃管理系統(tǒng)

2.1系統(tǒng)需求分析

高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃系統(tǒng)的主要目的是為學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺。在這個系統(tǒng)中，師生可以隨時在知識層面上查詢教與學(xué)的重點(diǎn)。該系統(tǒng)可以提高學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力，提高大學(xué)教育質(zhì)量。對于合作企業(yè)來說，該系統(tǒng)還可以促進(jìn)交流，通過校企合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。按照正常的教學(xué)安排指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，當(dāng)教學(xué)服務(wù)合作企業(yè)有附加要求時，可以向?qū)W校教學(xué)指導(dǎo)委員會提出申請，以便做出適當(dāng)調(diào)整。

高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃可以在高校教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下完成，在培訓(xùn)開始前，通過成立教學(xué)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)基地，可以選擇培訓(xùn)方向，然后根據(jù)講師和培訓(xùn)所需完成的培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)手冊、最終提交的培訓(xùn)和培訓(xùn)報告評估表等資料，計算出學(xué)院在實(shí)踐中的表現(xiàn)。

高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的主要形式是集體組織形式，總體原則是把實(shí)際培訓(xùn)與技能培訓(xùn)緊密結(jié)合起來。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊通過平臺，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的需求，在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和講座信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在線管理。學(xué)校還需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行審核，每個團(tuán)隊需要填寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺項(xiàng)目申請表，對該項(xiàng)目進(jìn)行網(wǎng)上審核，最終發(fā)布審核意見，并根據(jù)審核結(jié)果和審計署等辦公室資源進(jìn)行審核分配。在項(xiàng)目開發(fā)過程中，系統(tǒng)將記錄每個項(xiàng)目的進(jìn)展情況;項(xiàng)目完成后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊將按照研究院的要求完成項(xiàng)目驗(yàn)收，并在平臺上進(jìn)行公示。學(xué)院將根據(jù)實(shí)際需要，在各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和學(xué)科競賽信息平臺上，鼓勵學(xué)生根據(jù)招生情況積極參與，組織開展競賽培訓(xùn)工作。

2.2 系統(tǒng)功能分析

2.2.1普通管理功能

高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃信息化管理需要實(shí)現(xiàn)的具體功能包括用戶信息管理、院系管理、班級信息管理、企業(yè)信息管理、培訓(xùn)計劃管理、培訓(xùn)管理和系統(tǒng)管理公告等。該功能通常由系統(tǒng)管理員來進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各類管理功能具體如下：

1）用戶信息管理

用戶信息管理主要包括承擔(dān)培訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)的教師是指承擔(dān)該培訓(xùn)任務(wù)的教師，增加、刪除、更改、檢查等。學(xué)生個人信息、學(xué)生培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理也是用戶信息管理系統(tǒng)的一部分。此功能主要是方便培訓(xùn)組長，了解學(xué)員參加培訓(xùn)的具體情況，可以看到每個學(xué)員的培訓(xùn)數(shù)據(jù)。當(dāng)指導(dǎo)教師或者相關(guān)企業(yè)需要了解學(xué)生的專業(yè)情況時，可以通過系統(tǒng)尋找相應(yīng)的培養(yǎng)方向。

2）院系管理

系統(tǒng)提供醫(yī)院和科室兩級信息管理功能。當(dāng)信息發(fā)生變化時，需要及時更新。該過程包括醫(yī)院、科室信息的增加、刪除、修改和檢查等工作。究其原因，是院系的基本情況和對培養(yǎng)崗位的要求總是在變化。

3）學(xué)生培訓(xùn)管理

學(xué)生培訓(xùn)管理系統(tǒng)是該系統(tǒng)的重要組成部分。管理員可以通過系統(tǒng)的培訓(xùn)過程對學(xué)生進(jìn)行管理，基本操作包括：添加、刪除、打印、搜索等。學(xué)生可以從系統(tǒng)中選擇適合自己的培訓(xùn)方向，管理員將根據(jù)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會的審批結(jié)果進(jìn)行操作。

4）信息發(fā)布管理

信息管理是為了方便所有參與培訓(xùn)工作的人員及時看到最新的培訓(xùn)信息、有關(guān)政策的最新發(fā)布的新創(chuàng)業(yè)活動和競賽信息、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)投資支持和學(xué)校情況。

2.2.2 指導(dǎo)管理功能

指導(dǎo)管理通常由高校教學(xué)指導(dǎo)委員會來完成，其功能主要包括培訓(xùn)情況的查詢和統(tǒng)計、培訓(xùn)方向的確定、培訓(xùn)工作日程的安排以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)資源的統(tǒng)籌安排。高校教學(xué)指導(dǎo)委員，一方面要安排好校內(nèi)工作，另一方面要聯(lián)系校外企業(yè)。

在大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)中，平臺為高校教學(xué)指導(dǎo)委員會賬戶建立登錄模塊，其級別、權(quán)限較普通賬戶更高，由管理員授權(quán)。為了安全起見，學(xué)校應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)。為有效評估培訓(xùn)質(zhì)量，并在校內(nèi)外分配教師的力量，還應(yīng)建立工作安排模塊，確保培訓(xùn)已得到教學(xué)指導(dǎo)委員會的批準(zhǔn)，并合理配置培訓(xùn)導(dǎo)師，讓每個學(xué)生都有固定的指導(dǎo)教師以指導(dǎo)學(xué)生的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)結(jié)束后，導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)過程中提交的成績和成績對學(xué)員進(jìn)行評分。

3大數(shù)據(jù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃信息化管理中的應(yīng)用

3.1 應(yīng)用內(nèi)容

在數(shù)據(jù)時代發(fā)展中，大數(shù)據(jù)依靠自身優(yōu)勢在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中體現(xiàn)出了重要地位，大數(shù)據(jù)利用自身特有體系和多樣化的數(shù)據(jù)類型，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測，作用性不言而喻。在應(yīng)用過程中，大數(shù)據(jù)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行采集和處理工作，通過傳輸平臺的共同作用，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)絼?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)信息的生成工作。當(dāng)相關(guān)機(jī)構(gòu)群體對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息有明確需求之后，便開始在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行搜索，找到滿足需求的信息，并利用大數(shù)據(jù)的可視化，對相關(guān)信息進(jìn)行實(shí)際跟蹤，確保信息準(zhǔn)確程度，還能實(shí)現(xiàn)豐富信息庫的作用。最后，在利用相關(guān)平臺系統(tǒng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行整合，對未來發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，相關(guān)部門只需要根據(jù)最終結(jié)果，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變革。

另外，在高校對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中，一般都是通過教學(xué)互動以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等方式來進(jìn)行。然而，在數(shù)據(jù)開發(fā)和使用上，很多高校存在技術(shù)不到位現(xiàn)象，導(dǎo)致這種問題的直接原因就是沒有一個完整的大數(shù)據(jù)應(yīng)用流程，所以，相關(guān)人員在大數(shù)據(jù)應(yīng)用中應(yīng)該提高警惕。

3.2 系統(tǒng)設(shè)計

鑒于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生數(shù)量的日益增長，同時學(xué)生的選擇日益多樣化，從而系統(tǒng)平臺具有用戶分散性強(qiáng)、訪問量大，而且要求系統(tǒng)操作簡便等特點(diǎn)。綜合以上考慮，結(jié)合大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐情形，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃信息化管理系統(tǒng)軟件架構(gòu)，在設(shè)計時需要考慮以下相關(guān)模塊。

3.2.1功能模塊設(shè)計

功能模塊設(shè)計要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生入職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布方向信息和雙方共同對培訓(xùn)過程進(jìn)行管理，對學(xué)校指導(dǎo)教師培訓(xùn)進(jìn)行評價和評分，導(dǎo)師給出企業(yè)培訓(xùn)的評價和建議，以培訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)結(jié)果在線查詢等業(yè)務(wù)流程為主線，并以學(xué)生、學(xué)校教師、學(xué)校管理者和教學(xué)指導(dǎo)委員會為四個主要用戶，構(gòu)成了系統(tǒng)的主要用戶類型，有針對性地進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計。

3.2.2訓(xùn)練管理模塊設(shè)計

學(xué)生培訓(xùn)安排是學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人充分溝通，最終確定培訓(xùn)內(nèi)容的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)的教學(xué)工作需要結(jié)合實(shí)際情況，對企業(yè)提供的實(shí)際情況進(jìn)行合理的分析，同時還要綜合考慮學(xué)生的生活條件、工作壓力、工作環(huán)境等因素，我們可以確定具體的程序和過程。方案各方面都完成了，雙方簽訂了相關(guān)合同。合同類一般比較多，主要包括人身安全、食宿等生活條件，一定要提供保障。完成工作后，向管理人員和學(xué)校指導(dǎo)教師聘任工作，他們負(fù)責(zé)信息管理系統(tǒng)和培訓(xùn)部的學(xué)生指導(dǎo)工作，完成企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可以指導(dǎo)教師、學(xué)校教師的查詢等工作，從系統(tǒng)中查詢學(xué)生信息，培養(yǎng)學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量評估工作。

培訓(xùn)方向管理需要系統(tǒng)信息管理器為不同的團(tuán)隊創(chuàng)建相應(yīng)的模塊，然后對學(xué)生信息進(jìn)行錄入和管理。院系管理，主要是管理員將學(xué)院相關(guān)信息錄入系統(tǒng)，并進(jìn)行分類管理。在教師和學(xué)生的管理中，信息管理員引導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入信息系統(tǒng)并相互聯(lián)系。所有這些信息管理工作都是由系統(tǒng)信息管理員統(tǒng)一完成的。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理方面，信息管理員將根據(jù)指導(dǎo)委員會的要求發(fā)布和發(fā)布相關(guān)資源信息。

3.2.3企業(yè)信息管理模塊設(shè)計

首先，在培訓(xùn)開始前，企業(yè)將決策信息發(fā)送給學(xué)校，由系統(tǒng)管理員進(jìn)行分類，并存儲在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。企業(yè)信息管理模塊的功能設(shè)計包含公司介紹，即由系統(tǒng)管理員介紹公司，管理員將公司的介紹和分類信息展示給學(xué)生，可以幫助學(xué)生更好地了解公司的具體情況，增加企業(yè)與大學(xué)生之間的聯(lián)系。企業(yè)將把講師的信息傳遞給管理員。信息管理員負(fù)責(zé)對信息進(jìn)行整理并導(dǎo)入系統(tǒng)，也可以修改。

其次，建立實(shí)踐教學(xué)管理模塊。培訓(xùn)計劃將根據(jù)課程進(jìn)度，適當(dāng)上傳相應(yīng)的音頻、視頻學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。同時，學(xué)生將能夠通過定期出版、成績和出勤來控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.2.4學(xué)生培訓(xùn)管理模塊設(shè)計

在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練關(guān)系中，學(xué)生是主體，是構(gòu)成整個系統(tǒng)最重要的核心組成部分，學(xué)生的需求是系統(tǒng)設(shè)計的核心方向。因此，學(xué)生培訓(xùn)管理模塊及其功能設(shè)計應(yīng)主要包括編寫培訓(xùn)報告、培訓(xùn)網(wǎng)上報名、查詢、培訓(xùn)結(jié)果和基本信息管理操作。

首先，學(xué)生按照培訓(xùn)計劃，選擇培訓(xùn)方向，通過網(wǎng)絡(luò)平臺根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)技能在系統(tǒng)上報名。其次，學(xué)生可以通過平臺組建各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，并以團(tuán)隊形式申報項(xiàng)目，申請資金。再次，學(xué)生通過登錄賬戶撰寫書面培訓(xùn)報告，教師根據(jù)報告進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行評分和評價。培訓(xùn)質(zhì)量評估由教師完成，通常在學(xué)生提交報告后進(jìn)行。此外，當(dāng)學(xué)生遇到問題和困難時，可以通過系統(tǒng)平臺與指導(dǎo)教師進(jìn)行咨詢、溝通和交流。

4結(jié)束語

當(dāng)前，我國高等教育非常重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合創(chuàng)新教育理念和大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，提出了基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)模式。為了拓展教學(xué)模式，各類高校積極推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，通過相關(guān)合作方式提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。利用大數(shù)據(jù)，高?？蓪?shí)現(xiàn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃進(jìn)行統(tǒng)一管理，充分利用數(shù)據(jù)間的價值，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能與素質(zhì)的更好發(fā)展。而且，根據(jù)大數(shù)據(jù)的時效性以及豐富性特點(diǎn)，讓學(xué)生可以在培訓(xùn)中迅速掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)內(nèi)容，并判斷出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息在未來發(fā)展中的趨勢。將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃中，能為大學(xué)生提供正確的就業(yè)思路，更可以為相關(guān)政策的提出和發(fā)展提供有力依據(jù)。

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【通聯(lián)編輯：朱寶貴】