林鳳嬌

摘 要：幼兒園設計的益智游戲具有極高的靈活性，通過組織游戲活動能豐富幼兒的思維，激發(fā)潛能，促進其性格的健康發(fā)展。文章通過對益智游戲選擇時存在的問題以及在活動區(qū)投放原則的分析，詳細闡述了益智游戲材料在幼兒園區(qū)域活動中的選擇與投放策略。

關鍵詞：幼兒園;益智材料;選擇與投放;策略

幼兒園益智游戲，一般以自主快樂、操作為主要目的，通過選擇與投放適合幼兒發(fā)展與思考的材料，讓幼兒進行體驗與操作。從而滿足他們的好奇心理，讓幼兒發(fā)揮天性變得更加活潑好動。因此，科學合理地選擇與投放益智游戲材料才能確保幼兒健康快樂地成長與發(fā)展。

一、 選擇益智游戲材料時存在的問題

首先，材質問題。目前最值得關注的就是材質問題，關于材質的選擇要先考慮其的安全性，還要考慮到材料是否方便清理、打掃和后期的維護，同時，選擇的材質是否會讓幼兒產生興趣。但是，部分幼兒園在選擇材料時都忽視了這一問題，使用不合格的材料會對幼兒的健康造成影響，有時還會出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，嚴重的甚至會危及生命。另外還有一點，忽視材質對于幼兒的吸引力，就會讓幼兒失去參與游戲的興趣。不適合的材料也會出現(xiàn)后期維護與清理困難。其次，安全問題。在選擇材料時忽視了材料安全問題，會對幼兒身體造成危害，嚴重時會危及生命。另外，對材料外形選擇不正確的也會對幼兒造成損傷，如，尖銳材料會劃傷幼兒的身體，又如微小的材料有時會被誤吞等，這些都會對幼兒的健康造成危害。最后，過分注重玩具的投入。在部分的幼兒園中，過分注重投入益智玩具雖然會促進幼兒的想象力，但卻忽視了對其的興趣教育。在幼兒教育中若缺失了興趣的培養(yǎng)，就一定會對教學質量造成影響，無法更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新型思維。

二、 益智游戲材料在幼兒園區(qū)域活動中的投放原則

（一）安全性

在園區(qū)內投放益智游戲材料時一定要遵守安全性原則，選擇材料時要保證材料質量無毒無害，同時在投放的過程中也要注意選擇那些無明顯棱角或無尖銳面的，以避免使用時劃傷幼兒的手臂或身體。

（二）目的性

幼兒喜歡探索新鮮的、有特色的事物，在投放益智游戲材料時要按照他們的心理特點，滿足其興趣愛好，更要注重教育的目的性。例如，玩轉流星球游戲，在活動區(qū)放置準備好的布塊和顏料，剛開始時幼兒會喜歡那些半成品，但是玩了一會還是覺得沒興趣，就換成顏料了，玩了一會又想去制作流星球，這樣一整個的活動，并未明確教育目的。因此，在投放時要把教育目的放在第一位，選擇有教育意義的材料并進行引導。

（三）趣味性

開設益智游戲的目的就是培養(yǎng)幼兒智力發(fā)展，通過益智教學激發(fā)幼兒的想象與創(chuàng)造能力。在選擇材料上要保證材料會讓幼兒產生興趣，激發(fā)他們的動手能力與操作興趣，以實現(xiàn)教育的目的性。

（四）靈活性

幼兒的行為狀態(tài)多為動態(tài)型，很多新鮮有趣的事都能激起他們的探索欲望。新鮮益智材料會吸引他們參與游戲，所以靈活應對幼兒的興趣，投放不同的材料及靈活改變材料的搭配等，以保證他們對益智活動的好奇心態(tài)，并能積極參與活動提升智力。

三、 益智游戲材料在幼兒園區(qū)域活動中的選擇與投放策略

（一）益智游戲材料的選擇策略

1. 根據(jù)感官游戲選擇材料

感官游戲活動的目的是對幼兒感知覺器官的訓練，他們在活動中利用感官獲取最大的信息，當感官發(fā)展變靈敏時，所獲得的信息就會相應增加，其感性經(jīng)驗會變得更加豐富，在觀察事物方面也會變得更精確敏銳。例如，在訓練聽覺時，可以投放能敲響的玩具;在訓練視覺時，可以投放各種顏色的卡片;在訓練味覺時，可以投放一些味覺筒，讓幼兒學著辨別味道;在訓練觸覺時，可以投放橡皮泥等手工玩具。

2. 根據(jù)幼兒特性選擇材料

選擇游戲材料時要注意，應選擇適宜幼兒生長特點的，且具有趣味性的材料。游戲材料具有趣味性，吸引幼兒自愿投入游戲活動，以訓練他們操作與思考的能力，讓其在想玩、要玩的狀態(tài)下參與活動，而非強迫性地要求他們去參與。幼兒成長具有一定的規(guī)律性，在選擇益智游戲材料時還要注意難易度的適中，太簡單的幼兒會在短時間內就失去玩的興趣，而太復雜的又會讓他們有失敗感，甚至覺得很枯燥，這樣幼兒就失去了玩的興趣。例如，做毛毛球粘貼畫，幼兒將各種顏色的小毛球粘貼在一起變成美麗的圖畫，或展開想象隨意發(fā)揮組合成各種圖形，以不斷培養(yǎng)他們動手能力和審美能力。

3. 游戲材料要具有多變性

投放游戲材料的目的是培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)他們的思維，讓其健康的成長。這些都需要幼兒對游戲產生興趣，在興趣的吸引下參與游戲活動并活躍思維，展開想象。因此，選擇材料時內容要豐富，要確保材料可以吸引幼兒，讓其有興趣參與活動?？蛇x擇多變形式的材料，如楓葉，通過老師的有效引導，激發(fā)幼兒的想象力，將其制作書簽或進行繪畫等。另外，也可選擇磁鐵，幫助幼兒探索物理現(xiàn)象，如摩擦生電、磁生電等一些物理方面的知識，這種教學對幼兒的啟發(fā)會更大，能讓他們更深刻地認識世界。

4. 游戲材料要貼近實際生活

選擇的游戲材料要貼近生活，要與生活相連，以增加幼兒對生活的感知，從而開發(fā)智力。生活中常見的一些事物等都是益智游戲很好的材料，也是幼兒常見的事物，它們的新玩法、新特點都是幼兒探索的內容。如棋類游戲，大部分幼兒的家中都有這樣的玩具，可以利用與幼兒智力相符的棋類游戲來開發(fā)他們的智力，在玩時要給予相關的指導，講解規(guī)則、理清思路，通過玩棋促進小伙伴之間的交往。

（二）益智游戲材料的投放策略

1. 操作性與安全性

在投放益智游戲材料時，擺放的形式可以分成幾個類別，如在矮一點的地方，方便幼兒順利拿到;一些小體型的也可以分裝到透明的容器中，這樣更容易被幼兒辨認。另外，在選擇材料時還要注意要選擇具有可操作性的材料。不要選擇操作難度大的，因為不好操作就會讓幼兒失去探索的興趣，認為做起來或玩起來太難，打擊了他們的積極性。而材料太簡單，隨便就能操作也會讓幼兒覺得沒有挑戰(zhàn)性而失去興趣。因此，可以選擇一些適宜幼兒特點的益智類材料。但最應該注意的一點是，材料的安全問題。幼兒因年齡小，對事物的認識又有限，在選擇投放材料時一定要選擇安全的。其體積不能太小，避免誤吞誤食造成的危害;不要投放太長的細線，避免絆倒或勒到幼兒;不要投放尖銳或鋒利的材料，避免幼兒在玩耍時劃傷或刺傷。所以，在選擇游戲材料時要嚴格管理，避免一切能造成危害的事情發(fā)生。