牛夢軒　陳志芳

《龍貓》這部影片充滿了宮崎駿對于兒時生活的回憶和對美好事物的向往，影片包含著的是對于超脫自然、熱情生活的追求。宮崎駿的作品在構成上簡單隨和，但是卻能通過簡單的場景和故事，引發(fā)人們對于生活的共鳴?！洱堌垺愤@部于影片在1988年制作完成，通過歡聲笑語中的輕松氛圍，講述了對于人類和自然之間關系的思考，深入發(fā)掘后，我們能體會《龍貓》電影中所蘊含的最根本的美學思想——優(yōu)美。

影片通過小月的母親生病住院，父親帶著她與妹妹小梅搬到鄉(xiāng)村生活而展開。一開始，出于孩子的坦率天性，她們對新奇的陌生環(huán)境都產生了濃厚的興趣，發(fā)生了許多有趣幽默的樂事。在此動畫中，并沒有傳統動漫電影中復雜的色彩構成和繁瑣的人物關系，有的只是日本鄉(xiāng)村田野中生機勃勃、春滿人間的美好畫面，清脆悅耳的配音加上舒緩溫和的情節(jié)，畫風婉轉富有趣味，帶給人詩情畫意般的獨特感受，體現出了人與自然的和諧。觀看《龍貓》，使人感到無比的愜意舒適，電影中，無需華麗的詞藻，就能讓人感受到人間的親切和溫暖，仿佛我們原來本該這樣，給予觀者無限的遐想。

一、由影片場景闡述何為優(yōu)美

本影片以淡雅清爽的綠色作為主要的基調，從色彩理論上分析，直接帶給人一種輕快、爽朗的感覺，仿佛置身于大自然中，本能的舒緩身體，平靜內心。影片中細節(jié)方面十分獨到：在尋找小梅途中，龍貓巴士在空中飛行的一幕，村民對于奇特的風的詫異反應讓觀眾倍感親切，給人以真實、可靠的感覺，若龍貓巴士從頭頂飛過，會帶來風。觀眾從簡單的場景中，由夢幻回到現實，正是宮崎駿通過細節(jié)的掌握，將兩種不同世界完美地結合在一起，才達到了一種亦真亦幻的境界。

在背景渲染上，通過綠意盎然、百花齊放的炎炎夏日，暖風悠然、民風淳樸的鄉(xiāng)村生活，帶給人感官中視覺上的不同體驗，不知不覺中，使人深陷其中，激發(fā)觀者對于美好生活的向往。百花齊放，百鳥爭鳴，帶給人們在城市中罕見的不同景觀，更為突出了恍如隔世般的桃源體驗。鄉(xiāng)間故里的樸素民風;綠樹成蔭下的農作勞動;水中的魚兒在清澈無比的河水中，快活地遨游;村舍、青煙相映成趣，無不讓人流連忘返?！洱堌垺酚煤唵钨|樸的語言描繪了人們心中的屬于自己的美好向往，讓我不禁想起了詩人王維筆下“坐看紅樹不知遠，行盡青溪不見人”的桃源仙境，給人以美好、安寧的祥和之感，用質樸的語言將影片場景的優(yōu)美情感呈現在每一個人的心中，把夢幻中的優(yōu)美通過生動有趣的藝術形式展現，形成了自然的優(yōu)美場景。

二、由影片配樂闡述何為優(yōu)美

本影片的配音也是恰如其分，似無心之彈，卻撩動心弦，淡雅中充滿了香醇的甘露，曲調悠揚動人，感覺就像冬日御寒的棉襖，使人感到溫暖。隨著小月來到幽靜的田園意境中，在苦澀中也會包含一種甜甜的味道，聽著祥和且悅耳的旋律，會讓我們暫時地忘記現實生活中的苦惱與繁瑣，每一個活潑靈趣的符號，都會讓人安詳、平和，帶給人無上的愉悅感。如果閉上眼睛仔細傾聽，會根據音樂聯想到生活中快樂的趣事，這種獨特優(yōu)美的美感體驗，在耳畔的縈繞下，猶如天籟之音，令人陶醉。影片中，如花兒綻放的聲音，羞澀中卻充滿生機，讓人久久不能忘懷，敲擊郁積心頭的感情，像是插上了翅膀一般，遨游天際，好不自在，仿佛自己與音樂達到了“人樂合一”，正如《潘天壽談藝錄》中所記載：美有如火之熱情，美有冷靜之頭腦，美有冰雪之聰明，美有自由之規(guī)律，美有無邊之真誠，美有極端之善良，美有至樂之境域。對于其中“至樂之境域”的理解，需要用純樸的審美感知理解，進而領悟優(yōu)美的美感體驗，讓人心生留戀。

三、由影片親情闡述何為優(yōu)美

里耶曾說過，“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”，而這種感受是可以直接通過感官來體會、挖掘的。在現實生活中，我們對于此最為了解，感觸也最為深刻，不僅僅有父母的情感、家庭的情感，還有“陌生人”的情感。在該電影過程中，一直環(huán)繞著神清氣爽的審美快感和感性沖動。影片中的小主人公周圍的一切也帶給人們這樣的感覺，面對親情的強大力量，讓人們感受到的是家庭的呵護，小月一家人相處的和睦溫馨、團結友愛。母親善良樂觀，雖然生病住院，但是，借此更能體現出孩子們的可愛乖巧，完全是我們心目中對于情感的追求與向往。孩子們單純善良，對于回居鄉(xiāng)下，都沒有表現出一絲的無奈與委屈，有的只有理解和信任，這樣和諧的家庭生活，給很多人留下了不可磨滅的印象，深深地觸動到了人們心中最柔軟的地方，引發(fā)對于親情的思考。

在影片中，一家人剛搬入新居，善良的小月便交到了新朋友，在生活上，她主動為父親排憂解難，不管發(fā)生什么，都不忘備好父親所需要的便當;在家庭中，小小的年紀，當起了姐姐的義務，貼心地照顧自己的妹妹;反觀爸爸因為工作回家晚時，也是第一時間和孩子們道歉，在這里好似一個同齡的朋友，真誠道歉后，認真地聽取孩子們講述龍貓的故事，并笑言回答。這些畫面讓人意識到親情的美感無處不在，更激發(fā)出優(yōu)美的美感經驗。

在搬入新家的同時，鄰居們友愛熱情的對待，也讓一家人感受到了情感的關愛，鄰居們都熱情地拿著禮物看望一家人，每次遇到，都熱情地打著招呼，沒有一點的生疏之感。其中，最為親切的是鄰居婆婆，在生活上無微不至地照顧著獨自在家的小梅，在小梅走失的過程中，全村的村民都主動地加入尋找小梅的隊伍中，鄰居婆婆也一直默念經文，保佑在外的小梅平安無事。這些溫馨的畫面，在無時無刻溫暖著每一個的內心。所以優(yōu)美是建立在人與人之間、人與自然之間的真正的和諧，它是美感經驗中優(yōu)美形態(tài)的完美體現。

四、由影片童趣闡述何為優(yōu)美

車爾尼雪夫斯基曾經說過：“任何事物，我們在那里面看得見依照我們的理解應當如此的生活，那就是美的任何東西，凡是顯示出生活或使我們想起生活的，那就是美的?！北居捌?，小梅第一次見到龍貓這個奇怪的龐然大物時，表現出的不是恐懼，竟然主動對著龍貓呲牙咧嘴，在一個溫柔可愛的小女孩身上，突然出現這反差的一幕，更多表現出的是詼諧幽默的氛圍，讓人不禁莞爾。但是在人們突然意識到龍貓體型龐大，進而擔心小梅的安危時，大龍貓卻可愛地伸了個懶腰，在一旁安靜地睡著了，緊接著小梅也好似忘記了剛才龍貓大呼小叫的樣子，伏在龍貓的身上，安然入睡。這個時候看看酣睡的大龍貓，就像小時候的我們剛看到國寶大熊貓一樣，憨態(tài)可掬的樣子十分惹人喜愛。而這種美好的意象總是讓人感到優(yōu)美，從這里可以看出，可愛就是優(yōu)美的好朋友，兩個人形影不離，彼此互相依偎。

本影片通過虛幻的龍貓角色，完美地體現了本真美好的事物，將人類帶入虛幻的情感世界，感受著不用于現實的桃源生活，使人們心頭蕩漾，不由得深陷其中，通過宮崎駿高超的表現手法與藝術魅力中體會優(yōu)美的美感經驗，且在迷幻與真實的意象中，將美感經驗表現得淋漓盡致。

五、由影片形式闡述何為優(yōu)美

《龍貓》影片中，形式豐富多彩，情節(jié)扣人心弦，以小月的童真視角布局，一切都顯得純真優(yōu)美。龍貓這個虛擬的動畫角色，不管從外貌設計上，還是在語言組織上，都使人感到發(fā)自內心的暢快。在電影中，龍貓巴士的情節(jié)最打動人，龍貓巴士在空中躍動，坐在其中的小月也隨之晃動 ，給人一種輕柔、活潑的感覺。從空中視角俯瞰下面的世界，麥田迎風波動，好似一潭金黃的溪水，輕緩、柔美，并且整齊、勻稱。正如現實生活中的游玩山水、誦讀詩文時的感覺一般，不由得感嘆，優(yōu)美無處不在。影片中的一切都建立在人與自然世界的和諧共處中，情節(jié)富有朝氣，處處顯示出優(yōu)美的美感經驗，簡單隨性地展現出優(yōu)美的理念，達到了水乳交融、渾然一體的新境界。

六、結語

德國美學哲學家黑格爾曾說：“美的形象是豐富多彩的，而美也是到處出現的。人類本性中就有普遍的愛美的要求?！边@種隱藏在動畫中的優(yōu)美情感，正在悄無聲息地打開人們心中對于愛美的追求，使觀影者通過影片激發(fā)出對于優(yōu)美本質的向往與追求，給觀影者一種歡愉的優(yōu)美體驗。而影片《龍貓》正是在基礎美的情感上，通過細膩的畫面，表現出當今社會中人們最缺少的、最真摯的優(yōu)美感受，同時引發(fā)深刻思考，告訴兒童什么是最童真，不管在什么情況下，請不要放棄初心，哪怕再富足也不過一日三餐，平凡的生活;告訴大人在生活上多關愛孩子，正如影片最大的寓意——大龍貓一般，總是在孩子們需要它的時候出現，有的時候，大龍貓扮演著哥哥的角色，有的時候是父親，有的時候是好心的朋友。

影片通過簡單隨和的歡聲笑語，讓我們在龍貓的帶領下進一步地體驗自然中的純真與美好，從本心出發(fā)，探究屬于自己心中的世外桃源，并發(fā)現其中的快樂，與現實中的瑣事與壓力作為對比，引發(fā)人們對于自然與人文的思考，更從另一面展現出美感經驗中優(yōu)美的獨特感受，給人一種獨特、震撼的審美體驗，自然且舒心。