林春霞

1

“哎呀，我怎么就這么艱難呢？要連續(xù)上學(xué)六天。小烏龜，如果在第五天你就想我了怎么辦？如果奶奶忘記喂你吃小魚，你要及時(shí)告訴我??！”

8歲的兒子趴在魚缸前，與小烏龜話別。小家伙不說自己想小烏龜，偏說烏龜想他，我不由得想笑，也很感動(dòng)，孩子也有計(jì)劃，也有牽掛，也懂得愛與被愛。

細(xì)細(xì)想來，孩子的童言趣語有的深情，有的哲理性很強(qiáng)，有的很有力量，總帶給我們很多快樂和感動(dòng)。

女兒害怕毛毛蟲，看到毛毛蟲就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。兒子跑來，用塑料鑷子小心地夾著毛毛蟲，放到院外的青草上。

“我要做哥哥，讓姐姐做我的妹妹，我以后保護(hù)她。小毛毛蟲，你快點(diǎn)變成蝴蝶，妹妹就不怕你了?！眱鹤右贿呎f，一邊得意地看著姐姐，揶揄地聳聳肩，“妹妹”二字故意說得響亮。

“這道題目在我腦袋上套了一個(gè)圈兒，就像孫悟空頭上的緊箍咒，思考也頭疼，不思考也頭疼?！笨粗坏罃?shù)學(xué)思考題，兒子緊蹙著眉頭。等終于思考出來之后，小家伙興奮得忘乎所以：“啊，我頭疼的毛病怎么一下好了？我吃了什么仙丹靈藥？

兒子一天天長(zhǎng)大，他也越來越有主見。當(dāng)看到他們班同學(xué)報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我也心癢癢了，于是與兒子商量：“你看，你們班有好幾個(gè)同學(xué)報(bào)課外班了，有的學(xué)奧數(shù)，有的學(xué)英語，還有的學(xué)寫作，要不你從中選一個(gè)，我們也去學(xué)？”

“媽媽，只要你不送我去課外補(bǔ)習(xí)班，我保證成績(jī)一定會(huì)好?！眱鹤优呐男馗?，舉起他的小拳頭。

“可是其他小朋友都去了，我怕你落后了。”

“媽媽，我長(zhǎng)大了要當(dāng)個(gè)功夫師，我想成為打敗壞人的無敵手?！苯Y(jié)果，本應(yīng)報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班的，被兒子一激勵(lì)，就變成了武術(shù)班。

2

一次外出旅游，我走累了，停住腳步，不愿再往前挪步。小家伙一邊殷勤地接過我手中的行李，一邊感慨地說：“媽媽，我不想長(zhǎng)大。”

“為什么呀？長(zhǎng)大了不就可以去任何你想去的地方了嗎？”

“我長(zhǎng)大了，你就變老了。我不要你變老，現(xiàn)在這樣就好。”

原以為兒子不想長(zhǎng)大，是因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)大后的煩惱，誰知卻是因?yàn)楹ε赂改傅乃ダ稀?/p>

還有一次，兒子在睡夢(mèng)中突然哭泣、驚醒，我摟住他。待安靜下來，他說，他夢(mèng)到爸爸媽媽出車禍去世了，留下他一人孤零零的。

我拉著兒子的手，告訴他，長(zhǎng)大、衰老，以及死亡都是生命發(fā)展的自然規(guī)律，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。生命雖然短暫，但是生命的過程是美好的，我們要珍惜生命，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

為了讓他更好地理解生命，在接下來的日子里，我和孩子一起分享《一片葉子落下來》《湯姆的外公去世了》等與生命教育相關(guān)的書本、影片故事。我希望通過以上的生命教育，讓孩子感受生命的溫暖和勇敢。

3

愛孩子，就要做孩子的朋友，就要聆聽孩子所說的話。細(xì)細(xì)分析來，在兒子的那些童言碎語中，里面包含著豐富的內(nèi)容，責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、勇敢、寬容、幽默……如果用哲學(xué)的觀點(diǎn)來看，“思考也頭疼，不思考也頭疼”不就是典型的辨證思想嗎？

“我在發(fā)呆呢，你打擾我發(fā)呆了！”哦，原來，發(fā)呆也可以被兒子說得那樣理直氣壯，原來在發(fā)呆的那一刻，他是專注、深邃的。他會(huì)在發(fā)呆時(shí)調(diào)節(jié)著情緒，修復(fù)著心靈，積累著感受，醞釀著思想。

當(dāng)兒子看到我記錄的這些話時(shí)，小家伙有些驚訝，有些話記得，有些話忘了，而且忘記的是絕大多數(shù)。兒子又很驚喜，他說：“媽媽，看到這些話，我好像坐著時(shí)光穿梭機(jī)，回到了說這些話的時(shí)光。”

是的，將孩子的童言碎語串珠成玉，也讓我坐上了時(shí)光穿梭機(jī)，時(shí)時(shí)回到孩子成長(zhǎng)的每一刻。

編輯?喬可可?15251889157@163.com