余佩珂

（武漢輕工大學圖書館，湖北 武漢 430040）

1 引言

隨著社會的不斷發(fā)展，國家越來越重視高校素質(zhì)教育，圖書館作為高校的重要職能部門，對學生的素質(zhì)教育起著非常重要的引導作用?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)提供了豐富的服務(wù)方式和活動手段。武漢輕工大學在這種情況下，積極開展閱讀推廣系列活動，通過這些閱讀推廣活動推動了校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮了圖書館服務(wù)的積極作用。

2 武漢輕工大學閱讀推廣實踐

2.1 閱讀推廣活動內(nèi)容

2020年為了提升廣大師生的閱讀興趣，學校開展了形式多樣的閱讀推廣活動（見表1）。主要包括好書推薦，專題書展，主題畫展以及一些貼合讀者的豐富活動。

表1 武漢輕工大學圖書館閱讀推廣活動

由表1可見，武漢輕工大學圖書館的閱讀推廣活動，豐富多彩的同時又富有特色，活動具有連續(xù)性和創(chuàng)新性，吸引了多數(shù)讀者參與。閱讀推廣內(nèi)容從書籍推薦到文化巡展，從各種風采大賽到抗疫知識宣傳，不僅引導學生們培養(yǎng)良好的閱讀習慣，對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和繼承也起到了促進作用，在2020年特別的年份，也通過推廣活動使學生們積極配合防疫工作，掌握防疫知識。

2.2 閱讀推廣進行方式

武漢輕工大學閱讀推廣工作的進行分為線上和線下兩個方式。在組織機構(gòu)方面，圖書館成立了綜合服務(wù)與文化建設(shè)部來專門負責圖書推廣活動，學校各單位和圖書館其余各個部門也積極配合，通過展板、海報、電子海報機等宣傳。從方案起草到宣傳配合，每個部門都通力合作。

在新媒體時代，閱讀推廣的手段和途徑也越來越多，武漢輕工大學圖書館主要是通過微信公眾號來進行活動推廣。在開通微信公眾號以來，用戶不斷增加，閱讀推廣的信息推送也不斷增加和豐富。通過一系列的閱讀推廣服務(wù)，極大的調(diào)動了師生的閱讀熱情，通過各種風采大賽和講座溝通，越來越多的讀者參與進來。

3 閱讀推廣得研究與建議

1）從年度閱讀推廣活動安排我們可以看到，閱讀推廣通常以讀書日、傳統(tǒng)文化節(jié)日等為中心點來安排活動，內(nèi)容豐富，但是這些活動并沒有突出院校特色，在接下來得閱讀推廣活動中，圖書館可以從民族特色主題文化入手，開展創(chuàng)意閱讀活動，可以使同學們在了解民族文化得同時，提升閱讀興趣。這也有助于民族自信得培養(yǎng)。

2）每一個閱讀推廣活動都離不開各部門得通力合作，因為每一個活動不僅需要人力物力，還要校內(nèi)各部門配合協(xié)作，像校園攝影大展和茶藝之美都是和學校其他部門的合作，通過各部門的配合，閱讀推廣活動的完整度得到提高，也能讓更多的人參與到閱讀推廣活動中來，極大的提高了參與度。成立閱讀推廣指導機構(gòu)，設(shè)立閱讀推廣專門崗位,積極發(fā)動本校師生廣泛參與，可以充分調(diào)動閱讀推廣主體的積極性；將閱讀推廣寫入崗位職責，將閱讀推廣流程納入制度化管理，可以使閱讀推廣實現(xiàn)常態(tài)化。

3）好的閱讀推廣活動要給大家留下深刻印象。在閱讀推廣活動中要找準定位，跟校園文化相結(jié)合，打造出富有自己獨特風格的品牌特色，這樣能更好的吸引讀者。圖書館推廣服務(wù)是面向廣大師生的，可以根據(jù)服務(wù)對象的閱讀特征，進行專項精準的閱讀推廣，推出個性化閱讀推廣服務(wù)?？梢砸詧D書館網(wǎng)站或?qū)W校網(wǎng)站為載體，針對新生、畢業(yè)生乃至二、三年級學生等不同年級階段的讀者就閱讀需求、閱讀習慣等設(shè)計開展不同形式的問卷調(diào)查,定期甚至長期進行連續(xù)調(diào)查,并聯(lián)合學生處、教務(wù)處等部門將所獲取的一手的、系統(tǒng)性的資料整合成一個大數(shù)據(jù)平臺,據(jù)此科學分析他們的閱讀需求,針對性開展閱讀教育和閱讀推廣。

4）積極利用新媒體推廣手段，網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展給閱讀推廣活動帶來了極大的便利，通過新媒體進行的數(shù)字閱讀推廣服務(wù)可以充分發(fā)揮線上優(yōu)勢，通過線上活動，線上閱讀，線上系統(tǒng)服務(wù)等大大提高了閱讀推廣得活動力度和活動范圍。新媒體推廣手段的多元化，使得推廣活動能夠更好地發(fā)揮作用，但是隨著閱讀需求，新媒體推廣服務(wù)也要不斷地進行創(chuàng)新，武漢輕工大學地新媒體推廣服務(wù)手段主要是利用微信公眾號進行推廣，微信公眾號主要由每期活動、圖書館服務(wù)、線上閱讀、公開課、系統(tǒng)服務(wù)幾部分組成。對于讀者深度閱讀素養(yǎng)的推廣力度不足，在閱讀推廣活動中應(yīng)該加強培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高閱讀素養(yǎng)，發(fā)揮好閱讀推廣作用。

5）建立健全評價機制，促進圖書館持續(xù)有效開展閱讀推廣。目前，一些圖書館對其開展的閱讀推廣的效果進行自主測評，但是多數(shù)圖書館沒有及時地對閱讀推廣效果進行評價，缺乏反饋機制，不能及時發(fā)現(xiàn)推廣過程中存在的問題。武漢輕工大學圖書館缺乏有效的閱讀推廣評價機制。應(yīng)根據(jù)評價目標對評價客體、指標、方法等進行具體設(shè)計，可以從圖書館的角度評價其人力、物力、財力等資源的投入力度，目標用戶、推廣對象、推廣信息、推廣渠道、推廣方法等要素在閱讀推廣運行過程中的運作質(zhì)量，整個閱讀推廣工作取得的成效，也可以從目標用戶自身的角度評價其閱讀收益。

4 總結(jié)

綜上所述，閱讀推廣活動必須思實踐中存在的種種問題，構(gòu)建閱讀推廣工作機制，科學規(guī)范地開展工作，通過多方合作利用網(wǎng)絡(luò)、移動閱讀環(huán)境，促進高校圖書館閱讀推廣服務(wù)不斷轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。