北京師范大學(xué)兒童文學(xué)博士 嚴(yán)曉馳

喬伊很孤單，山谷外的云雀早已唱起了歌，但是沒(méi)能為他居住的地方帶來(lái)春天。

他一直都是一個(gè)人，一個(gè)人吃飯、打掃、睡覺(jué)、看書(shū)，一個(gè)人經(jīng)歷四季變化，一個(gè)人靜靜地坐在石頭上思考。原本日子就這樣平淡如水地過(guò)去了，誰(shuí)知那天來(lái)了一群不速之客，喬伊的生活就此發(fā)生改變。

這群陌生來(lái)客就是蜜蜂，孤獨(dú)的喬伊于是變成了養(yǎng)蜂人喬伊。

成長(zhǎng)的童話

在蜜蜂出現(xiàn)之前，喬伊的生活重心是自己；但在蜜蜂出現(xiàn)之后，他廢寢忘食地查詢資料，還用心地為蜜蜂搭建家園。自此，喬伊有了第一批朋友。這象征著喬伊邁出了成長(zhǎng)的第一步——利他。

日積月累，隨著蜜蜂的生活越來(lái)越好，喬伊的生活也發(fā)生著微妙的改變。一天清晨，他打開(kāi)門(mén)，竟然發(fā)現(xiàn)屋子周?chē)幕牡刈兂闪嘶▓@，蜜蜂辛勤地授粉，為花園增添勃勃生機(jī)。但是讀者們知道，這個(gè)奇跡并不是蜜蜂帶來(lái)的，而是喬伊通過(guò)自身的努力創(chuàng)造出來(lái)的。

喬伊在幫助蜜蜂完善家園的同時(shí)，煥發(fā)了活力，對(duì)生活又充滿了信心?；▓@并不是突然出現(xiàn)的，而是在養(yǎng)育蜜蜂的過(guò)程中不自覺(jué)擁有了愛(ài)和憐憫的喬伊創(chuàng)造出來(lái)的。這不光是喬伊的美麗家園，更是他的精神花園。這同時(shí)還意味著喬伊的內(nèi)心也從原來(lái)的荒蕪過(guò)渡到如今的富足。這象征著他邁出了成長(zhǎng)的第二步——?jiǎng)?chuàng)造。

喬伊的花園被打理得越來(lái)越好，這吸引了很多附近的居民，大家紛紛到這里安家。我們由此看到更多的動(dòng)物和喬伊圍坐一處，相談甚歡。對(duì)于生活中不經(jīng)意的事情，只要我們勇敢地邁出第一步，走出自己狹小的世界，就能夠收獲許多驚喜。自此，喬伊成長(zhǎng)的最后一步也完成了，那便是——悅納自己。

生命的奇跡

這個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的小故事，是由斯洛伐克作者西莫娜·切霍娃創(chuàng)作的。故事不光為讀者們帶來(lái)勇氣，讓人精神一振，更幫助大家驅(qū)散了生活中的陰霾與困惑，帶來(lái)如蜜般的幸福和甜蜜。尤為可貴的是，這部作品還非常符合事物的“物性”特征，作者在圖畫(huà)中暗藏匠心。不難發(fā)現(xiàn)，故事的主人公喬伊是一位鼴鼠先生。大家都知道，鼴鼠是住在地下的，常年不見(jiàn)陽(yáng)光，因而視力很不好，所以故事中的喬伊一直戴著副圓圓的黑色邊框眼鏡。這令喬伊看上去有些古板，也暗合了他孤獨(dú)又冷靜的性格。同時(shí)，鼴鼠是一種喜歡獨(dú)居又略微膽小的小動(dòng)物，這也使得喬伊一開(kāi)始的獨(dú)居生活變得更為合理。最后出現(xiàn)的喬伊的朋友們是兔子、豬以及獾等，這些動(dòng)物的居住地和鼴鼠生活的地方確實(shí)離得不遠(yuǎn)。

當(dāng)然，喬伊的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變?cè)缭谝婚_(kāi)始就注定了，畢竟整個(gè)作品都籠罩在一片令人感到愜意和舒適的暖色調(diào)中。通過(guò)一個(gè)小小的暖心之舉，喬伊不光救助了一群蜜蜂，還為自己的生活帶來(lái)了巨大的改變。這是成長(zhǎng)的變化，更是生命的奇跡。