邢多多

周文炎出生于1994年，他生長于農村，從小就體會到了農民生活的艱辛。上學伊始，他便立志走出鄉(xiāng)村，學有所成時再反哺農村。

高考報考專業(yè)時，周文炎選擇了農業(yè)，就讀于江蘇農林職業(yè)技術學院。在大學，周文炎擔任學院學生會副主席和青年志愿者協(xié)會會長，實地探訪了很多留守兒童的生活環(huán)境，被一個叫小宇的孩子深深觸動。“孩子父親因病去世，母親長期在外務工，他只能跟著年邁的奶奶一起生活。家里沒有一件完整的家具，衣服全是周圍鄰居家小孩穿剩下的……我第一次見他，眼淚也忍不住打轉?！敝芪难渍f。

從那之后，周文炎參與了全國職業(yè)技能大賽志愿服務活動、關愛留守兒童、關愛空巢老人等各類志愿服務。幾十次的志愿活動，上千次貼近心靈的交流，令他受益匪淺。他也逐漸明白了“公益”這兩個字的真正含義：“需要更多人參與進來做這件事，也需要更加專業(yè)的人來做這件事，扶貧也要扶智，更要助力他們心理健康發(fā)展?！?/p>

畢業(yè)后，周文炎選擇了繼續(xù)深造，考入了南京林業(yè)大學讀本科，畢業(yè)后在江蘇農林職業(yè)技術學院擔任輔導員。入職后，他更是不懈努力，最終取得了香港理工大學碩士學位。入校工作后，他主動提出建立林茅茅志愿者協(xié)會，圍繞關愛留守兒童、幫扶空巢老人、服務大型賽事等內容，長期在校內外開展各項志愿服務活動。2020年6月，他赴團鎮(zhèn)江市委掛職鍛煉，利用所學的農業(yè)知識助推全市共青團對口支援工作的開展。

林茅茅志愿者協(xié)會持續(xù)四年開展了“培根計劃”暑期社會實踐活動，服務對象是浙江文成山區(qū)的“華僑留守兒童”。這些孩子的父母幾乎都在國外經(jīng)商或務工，兩三年甚至五六年才能回來一次。雖然通過面對面幫扶，孩子們了解了中國文化，但是如何培植民族感情，線下幫扶始終缺點力道。

2017年，周文炎試著通過網(wǎng)絡開展活動，讓大學生志愿者和“華僑留守兒童”的家庭取得長期的聯(lián)系。線下幫扶結束后，志愿者會定期與孩子線上聊天，通過視頻授課的方式來關懷“華僑留守兒童”。線上和線下幫扶互補，效果出奇的好。在國外上完小學二年級回國的張鑫，對中國領土知識一無所知。通過線上連續(xù)開展的地理課輔導，他不僅對中國有了更清晰的認識，還意識到“中國領土不可侵犯”。

“結對幫扶的留守兒童中，有相當一部分像張鑫一樣，他們生在國外、學在國外，沒有接受過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，有的甚至講不好普通話?！睘榱舜蚱七@層隔閡，周文炎充分利用微信、抖音等網(wǎng)絡平臺，開展黨史教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。線上，他和團隊成員帶領孩子們開展“我和我的祖國”演講比賽、“童心向黨”小故事比賽等活動;線下，他們組織全國各地志愿者，以網(wǎng)絡直播的形式開展“云游祖國”系列活動，帶領留守兒童通過網(wǎng)絡游歷祖國山水、體驗各地民俗。一次次網(wǎng)絡互動、一場場線上活動，不僅豐富了孩子們的知識儲備，還激發(fā)了孩子們的愛國熱情。

2018年，周文炎募集到社會捐款23萬余元，全部用于農村小學生營養(yǎng)午餐和校車接送;2019年，他又為孩子們收集到各類圖書上百冊。工作多年，他獲得了鎮(zhèn)江市“優(yōu)秀共青團干部”、學院“優(yōu)秀共產黨員”等榮譽。