●一博 編

2020年6月21日下午3點多，重慶潼南區(qū)米心鎮(zhèn)8名小學生周末放假自發(fā)相約，到童家壩涪江河一寬闊的河灘處玩耍，期間有一名學生不慎失足落水，旁邊7名學生前去施救，造成施救學生一并落水。經全力搜救打撈，8名落水青少年全部打撈出水，但均已無生命體征。落水者在10歲到12歲之間。

暑假是孩子們的“撒歡”期，也往往是孩子安全事故的高發(fā)期。溺水、摔傷、燙傷、寵物咬傷……一些看似不應發(fā)生的意外，以慘痛的代價，屢屢向我們敲響安全警鐘，提醒全社會做好安全教育的重要性。

暑假安全事故占全年20%

暑假來臨，未成年人意外傷害事件時有發(fā)生，孩子們的假期安全問題正成為一場“大考”。

未成年人安全問題時常牽動人們的神經：據2019年的不完全統(tǒng)計，從2019年5月30日到7月13日，全國各地約50名學生溺亡；在四川，當地警方在暑假短短8天時間里，分別在四個地方“撿”了6個走失的孩子；在浙江，一個月內連續(xù)發(fā)生9歲女童被租客帶走致死、15歲女孩與同伴出游后下落不明等悲劇；在廣州，2019年暑期，全市已發(fā)生4起未成年人非正常死亡事件，比2018年翻了一番。

全球兒童安全組織中國區(qū)首席代表崔民彥表示，暑假是青少年兒童傷害多發(fā)時期，占全年傷害案例的近20%。其中，交通事故、溺水、跌落和動物傷占比較高。

每到夏季，未成年溺水事故頻發(fā)

夏季往往是學生溺水事故的高發(fā)期。這些年來，各地未成年人溺水悲劇連續(xù)上演，給一些家庭帶來無法彌補的傷痛。

2020年7月12日，遼寧省沈陽市鐵西經濟技術開發(fā)區(qū)，5名兒童一起下水野泳，2人安全上岸，3人溺水身亡。

2020年7月1日，在廣東惠州，一天之內就發(fā)生3起溺亡事故，造成5人溺亡。

2020年7月6日至13日，在廣東東莞、浙江溫州、廣西平果以及河南濮陽等地發(fā)生了多起兒童溺亡事件。

2019年5月25日，河北滄州滄縣薛官屯鄉(xiāng)新開路村，兩名十二三歲的男孩在村子附近玩耍時，不幸落入水渠中，雙雙溺亡。據了解，這兩個男孩溺水的地方，5月18日就曾有三位好心人聯(lián)手救過兩名落水女孩，那兩個女孩因施救及時，挽回了生命。

2019年5月，寧夏賀蘭縣、海南瓊海市、江西九江市、湖北松滋市等地相繼發(fā)生溺水事故，造成19名學生死亡，教訓慘痛。

2014年4月24日下午，云南通?？h秀山鎮(zhèn)大樹小學7名六年級學生到杞簏湖游玩。他們乘坐廢棄漁船劃至深水區(qū)域時，漁船尾部漏水，最終沉沒，7名學生落水。當地武警、公安和漁政緊急展開搜救。最終，除1名學生幸存外，其余學生全部遇難。

2013年5月16日，教育部緊急通報：2天內5起中小學生溺水事故共19人溺亡。通報分析指出，這5起義務教育階段學生溺水死亡事故，多發(fā)生在農村地區(qū)；都發(fā)生在周末；都發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域；多發(fā)生在學生自行結伴下水游泳時，有的是手拉手施救落水同伴致多人溺亡。

有數據顯示，我國每年有5.7萬人死于溺水，其中兒童溺水人數占到了總數的56.04%，溺水成為我國兒童非正常死亡的“頭號殺手”。世界衛(wèi)生組織的調查顯示，在中國，溺水是導致1-14歲青少年兒童死亡的第一大原因，嚴重威脅著孩子的生命安全。

六大主觀因素導致學生溺水事故頻發(fā)

進入暑假，中小學生結伴外出玩耍機會增多，游泳作為避暑降溫運動深受兒童喜愛，隨著玩水戲水幾率增加，發(fā)生溺水事故風險隨之增加。“池塘、河溝、水庫、深水潭等都是容易發(fā)生中小學生溺水事故的危險水域。”專家介紹，這些水域往往水底狀況復雜，可能長有水草等植物，容易纏住人的腳；有的水體表面看似平緩或靜止，水下卻暗藏漩渦，很容易把人沖走。另外，江河岸邊一些延伸、緩沖區(qū)域，孩子玩耍游泳時容易滑落到深水區(qū)。

據了解，未成年人溺水在主觀上有六大因素：無知危險、無視警示、好奇心理、僥幸心理、恐懼心理和技能缺失。進入暑期后，中小學生因缺少有效監(jiān)護和看管，尤其是農村留守兒童等群體監(jiān)護力量的缺失，很容易導致安全問題發(fā)生，增加溺水事故發(fā)生幾率。

大多數青少年溺水事故都發(fā)生在無人看管的情況下，如青少年獨自或者結伴到河流、水庫、池塘等危險水域游泳玩耍發(fā)生溺水。也有的青少年看到小伙伴溺水后，急于救人，又缺乏專業(yè)技能，結果導致多人溺水身亡。這其中，不僅有監(jiān)護人的失責，更揭示出生命安全及應急處置教育的短板。

安全意識淡薄，應急處置能力欠缺

客觀地說，溺水悲劇的發(fā)生，一方面是青少年安全意識淡薄，家長和有關部門監(jiān)管缺位所致；另一方面，與青少年不習水性，缺乏水中急救知識有關。預防青少年溺水是項系統(tǒng)工程，需各方共同發(fā)力，織起多重安全防護網。重中之重是加強對青少年的安全教育，要通過宣傳欄、新媒體、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種方式，加強對中小學生的安全意識教育，教育其珍愛生命，不準在無家長或成年人帶領的情況下私自下水游泳。同時，還要開展防溺水救護知識進校園活動，組織學生觀看防溺水安全教育視頻，開展校內急救常識培訓等，讓學生掌握防溺水救護知識，如游泳時遭遇腿抽筋如何處理、遇到落水者該如何救護等。

此外，加強監(jiān)管和巡查也是預防青少年溺水的重要手段。一方面，學校、家長要加強對青少年的監(jiān)管；另一方面，相關部門也要落實巡查責任，建立防溺水聯(lián)防聯(lián)控網格化管理體系，全面排查轄區(qū)內河流、池塘等危險區(qū)域，設立事故多發(fā)水域的警示標志，嚴禁游泳、釣魚等危險活動，并成立防溺水巡邏隊，加大對河道、池塘的巡查力度，建立建全巡查記錄，努力構建政府、學校、家長以及社會“多位一體”的安全網絡，齊抓共管，共筑防范青少年溺水的安全防線。

據統(tǒng)計，我國的應急教育普及率僅為1%，與發(fā)達國家相比，尚有很大差距。不僅是未成年人，更多的成年人生存安全意識薄弱，應急知識更是匱乏。很多家長在孩子們外出時總是說“注意安全”，卻不能系統(tǒng)而全面地指導孩子學會防范和規(guī)避生存風險的方法和技能。

事實上，像安全教育這種事關生命的教育，就應該從娃娃抓起。把安全意識烙在孩子心頭，孩子有了較高的安全素養(yǎng)，就能遇險不慌，乃至化險為夷。

安全無小事，生命大如天。假期，學校無法監(jiān)管，家長忙于工作，提高學生們的安全意識，普及安全常識，使其學會自我保護就顯得至關重要。學生安全關系到每個家庭的安寧幸福，關系到社會的安定和諧。沒有安全，何來學生健康成長，何來校園和諧安寧，何來教育事業(yè)發(fā)展。安全的假期才可能是快樂的假期，把學生安全放在第一位，就是要形成社會合力，全社會都高度重視，為學生營造安全成長、平安生活和學習的環(huán)境。