是否應(yīng)該向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展？若發(fā)展高等教育產(chǎn)業(yè)化，有哪些需注意的問題？高等教育能否發(fā)展成澳門的一個新興產(chǎn)業(yè)？

澳門科技大學榮休校長許敖敖教授：對於澳門高等教育是否應(yīng)該向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，我是持否定的態(tài)度。澳門高等教育目前不具備產(chǎn)業(yè)化的條件。首先高等教育的屬性是事業(yè)，搞產(chǎn)業(yè)化需要人才、資金，需要投入。從國家對澳門的發(fā)展定位，澳門的經(jīng)濟體量等來看，高等教育不能發(fā)展成為澳門的一個新興產(chǎn)業(yè)。澳門社會有聲音認為大學可以多招些學生，收入將可觀，但有無考慮到，增加招生的同時也需要增加老師，增加投入設(shè)備等，其費用不菲。

澳門國際文化教育交流協(xié)會會長婁勝華教授：個人認為，高等教育應(yīng)該是一個準公共產(chǎn)品，具有公益性質(zhì)。說高等教育是一個產(chǎn)業(yè)，也是無可厚非的。為什麼這麼講呢？因為高等教育與文化、醫(yī)療衛(wèi)生以及政府機構(gòu)等一樣，是社會分工不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它是第三產(chǎn)業(yè)中服務(wù)業(yè)的一個組成部分。作為產(chǎn)業(yè)，有投入就有產(chǎn)出，這個產(chǎn)出對於高校來說，除了人才產(chǎn)品外，還有通過研究產(chǎn)生的科技產(chǎn)品，以及提供的社會服務(wù)。

我認為高等教育的產(chǎn)業(yè)化、市場化或公司化的提法值得斟酌。高等教育產(chǎn)業(yè)化意味著要以市場化的模式來經(jīng)營，那樣做必然使高校重視盈利，而忽視其公益性。從中外高校發(fā)展的經(jīng)驗來看，市場化辦學是很難推進高校發(fā)展的。發(fā)展高等教育產(chǎn)業(yè)，不是指將高校辦成盈利性機構(gòu)，以賺錢為主，而是指高校將科技成果產(chǎn)業(yè)化，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，造福人類，實現(xiàn)其經(jīng)濟價值，甚至可以通過創(chuàng)建校辦企業(yè)，獲取利潤，並反哺教學與科研，從而實現(xiàn)教研與產(chǎn)業(yè)的互動，推動高校的發(fā)展。

澳門要推動發(fā)展高等教育產(chǎn)業(yè)是沒有問題的，也是有一定基礎(chǔ)的，然而，是否需要產(chǎn)業(yè)化，或者說公司化、市場化，這是值得思考的問題。至於高等教育的科技成果可以也應(yīng)該產(chǎn)業(yè)化，而當前，尤其要強調(diào)高校既有科研成果的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，特別是與澳門產(chǎn)業(yè)多元化方向一致的科研成果轉(zhuǎn)化。

澳門城市大學周平副教授：高教產(chǎn)業(yè)化需要高等教育家聯(lián)手企業(yè)家和實幹家才能實現(xiàn)。只有學者與企業(yè)家、管理者的結(jié)合，才具備產(chǎn)業(yè)化的思維和條件，又不被資本完全引導(dǎo)。有了企業(yè)家參與，人才培養(yǎng)和科研成果才會與市場需求結(jié)合得更好。

澳門發(fā)展高等教育產(chǎn)業(yè)，要由現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展機制和科學的管理方法推進高等教育的改革，以澳門自身特點出發(fā)，使高等教育由事業(yè)性、主觀性、消費性、封閉性、福利性向產(chǎn)業(yè)性轉(zhuǎn)變;需要政府和教育機構(gòu)在政策、運營方式向教育開放、重效益方面轉(zhuǎn)變;使高等教育具有經(jīng)濟效益、富有社會責任又關(guān)注大眾需求。公立、私立大學、都需要政策鬆綁，在學科設(shè)置、招生比例、學額等方面，提供寬鬆條件。特區(qū)政府教育管理部門，抓住宏觀，做好調(diào)控。做到宏觀控制，微觀搞活，營造適合產(chǎn)業(yè)型高等教育發(fā)展環(huán)境，突出管理特色，實現(xiàn)招生多元化，培養(yǎng)複合型應(yīng)用人才，提高辦學效益，使高教產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

澳門專才學會創(chuàng)會會長簡浩賢博士：行政長官賀一誠在2021年施政報告中強調(diào)要務(wù)實有序推動高等教育硏發(fā)成果産業(yè)化和大學產(chǎn)業(yè)園建設(shè)。在2020年12月出臺了《澳門高等教育中長期發(fā)展綱要（2021 - 2030）》，其中就推動科研創(chuàng)新及產(chǎn)學研發(fā)展方面，中期以建立平臺促進院校間及與外地院校的資源連接與對接。支持院校產(chǎn)學研發(fā)展，提高科研成果轉(zhuǎn)化能力。長期措施則以推動院校充分發(fā)揮自身的獨特優(yōu)勢，開設(shè)可支撐本澳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新學科。並且發(fā)揮各院校在科研方面的力量，促進產(chǎn)業(yè)、院校、科研機構(gòu)之間互相配合，形成研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的系統(tǒng)，利用研究成果促進產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展，實現(xiàn)社會效益。在產(chǎn)業(yè)化過程之中，產(chǎn)品應(yīng)用市場化其實正是產(chǎn)業(yè)化的核心。研究項目、轉(zhuǎn)化成果是否最終能夠成為澳門的市場產(chǎn)品，能否推動項目成功建立產(chǎn)業(yè)鏈及轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)具可持續(xù)性更重要。在這方面，澳門私立高校受益於較靈活體制及市場化運作，起步較快，公立高校有規(guī)範要求及標準制定，可能就更需要務(wù)實有序推動了。