粒子

距離2021年的中考越來(lái)越近了，不少“造粉”在微信公眾號(hào)給大臉兔留言：在考場(chǎng)這么緊張的情況下，怎么臨場(chǎng)發(fā)揮，寫好作文呢？本期開(kāi)始，“寫作鑰匙”將為大家推出寫好中考作文的“秘籍”，速速收藏吧！

在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，同學(xué)們都會(huì)有一些得意之作，這些佳作可不是“一次性用品”，在不同的文題下，自己平時(shí)的某篇優(yōu)秀習(xí)作，改一改，調(diào)一調(diào)，就能適應(yīng)新文題的要求，從而造就一篇新的考場(chǎng)作文。那么，怎樣才能“微調(diào)”出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文呢？常見(jiàn)的方法有以下幾種：

1.扣題改頭法?！邦^”即作文的開(kāi)頭?！案念^”就是要緊扣新文題，對(duì)原作的開(kāi)頭進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷模踔林匦聦懽鳌?/p>

2.扣題換尾法?！皳Q尾”就是根據(jù)新文題，對(duì)原作的結(jié)尾進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷?，甚至重新寫作，用?jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)出作文主題。

3.刪補(bǔ)（改寫）詞句法。原作主體部分，有些詞語(yǔ)或句子不符合新文題的要求，如果去掉不影響意思的表達(dá)，則去掉;反之則要修補(bǔ)調(diào)換。

4.添加重點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)寫法。文題的關(guān)鍵詞，是作文描寫的重點(diǎn)，而不同的文題，描寫的重點(diǎn)也不同。寫作時(shí)，需結(jié)合具體文題及文章所要表現(xiàn)的主題，有目的地添加重點(diǎn)內(nèi)容描寫。

5.修改感悟法。敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾，從而升華作文的主題。同一件事情，可以從不同的角度得出不同的感悟。因此，原作的結(jié)尾要針對(duì)新作文的主題做適當(dāng)調(diào)整，甚至重新寫作。

6.添加語(yǔ)句法。原作中，已有的句子不能夠很明確地體現(xiàn)新文題的要求，就要添加相應(yīng)的語(yǔ)句，使得文章段落、句子表達(dá)的意思更符合新文題的思想，可根據(jù)文意酌情添加。

7.調(diào)整寫作順序法。一個(gè)好的材料，敘寫的方式多種多樣。按時(shí)間發(fā)展順序敘事，是最常見(jiàn)的一種方式，如果采用倒敘，“精彩”開(kāi)場(chǎng)，則更能吸引閱卷老師的興趣;如果將事情變得一波三折，則更能增添作文的生動(dòng)性;如果巧設(shè)伏筆，則更能彰顯敘事的技巧。

●例文●

嚴(yán)肅的臉

在近期的學(xué)習(xí)中，王老師的那張嚴(yán)肅的臉給我留下了很深的印象。（非常好，開(kāi)頭見(jiàn)臉，直接點(diǎn)題。）

王老師板著臉站在講臺(tái)上，穿著筆直的西裝，襯衫的風(fēng)紀(jì)扣系得很緊，不緊不慢地做著自我介紹。（肖像描寫和語(yǔ)言描寫足見(jiàn)其嚴(yán)肅，非常好！）直至今日，我沒(méi)記住王老師的自我介紹，卻記住了那張嚴(yán)肅的臉。她說(shuō)：“計(jì)算題該有的過(guò)程必須要有，一步都不能省略，這次的考試卷子有很多同學(xué)都有跳步的現(xiàn)象，這是萬(wàn)萬(wàn)不能有的。這次強(qiáng)調(diào)后，希望這現(xiàn)象不會(huì)再出現(xiàn)。”（過(guò)渡十分自然。）

我們都覺(jué)得王老師很嚴(yán)厲，因?yàn)楹ε峦趵蠋熍u(píng)我們，所以大家每次都很認(rèn)真完成計(jì)算題類作業(yè)。直到一次考練。

因?yàn)轭}量大，時(shí)間少，我怕做不完，所以很多題我都跳了步。最后在考試結(jié)束時(shí)剛好答完試卷，我還沾沾自喜。（“沾沾自喜”用得巧妙，此一喜，后文中必有一悲與之照應(yīng)。）

試卷發(fā)下來(lái)了，可鮮紅的錯(cuò)號(hào)布滿試卷，我仿佛當(dāng)頭挨了一棒，惱羞難耐?！斑@次大家總體考得不理想，”王老師說(shuō)，聲如利刃，直刺得我坐臥不安，“其中有幾位同學(xué)我要重點(diǎn)批評(píng)……”這其中就有我?！昂?，剛剛點(diǎn)到名字的同學(xué)下課后到我辦公室來(lái)?！笨粗趵蠋熥叱鼋淌?，我心中五味雜陳。（心理活動(dòng)的描寫為文章增色不少。）

春末的日子，天氣已經(jīng)燥熱，走廊里的綠蘿無(wú)精打采地垂著，我看著走廊里瘋跑的同學(xué)，像瘋子一樣橫沖直撞，我覺(jué)得他們似乎都是有意沖我來(lái)的。（環(huán)境描寫和心理描寫實(shí)乃傳神之筆，將作者內(nèi)心的煩躁，表現(xiàn)得淋漓盡致。）

到了辦公室，我一打眼就看見(jiàn)了王老師的辦公桌上整整齊齊放著厚厚的一摞資料與試卷，旁邊有序地?cái)[放著沙漏、日歷、電腦，這使得本來(lái)不大的辦公桌也顯得大了許多。（王老師辦公桌上的陳設(shè)，足見(jiàn)王老師對(duì)待工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。）我壓下心中的不服氣，對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我來(lái)了?！蓖趵蠋熞惶ь^，臉嚴(yán)肅得可怕，只見(jiàn)她一頭梳得整整齊齊的干練的短發(fā)，鼻梁上架著的眼睛，鏡片干凈得能映出我邋遢的樣子，鏡片后是一雙似乎能看透人心的明亮的眼睛，我立馬低下頭，我有些害怕她看出我的不服氣了。（肖像描寫足見(jiàn)王老師是個(gè)嚴(yán)格要求的人。）

“知道自己哪里錯(cuò)了嗎？”王老師說(shuō)?！拔沂÷粤诉^(guò)程?！蔽艺f(shuō)，“但是……但是我認(rèn)為我這么做題沒(méi)有不對(duì)的地方，因?yàn)樵S多步驟是沒(méi)必要的，況且，時(shí)間短題量大，不精簡(jiǎn)過(guò)程根本寫不完啊?！蓖趵蠋熌樕媳銮嘟睿o咬著牙關(guān)，就這么看著我，我被看得發(fā)怵，本還想說(shuō)些什么，只能先憋著。（詳寫王老師和“我”的反應(yīng)，正側(cè)面結(jié)合，表現(xiàn)出王老師的嚴(yán)肅，很有表現(xiàn)力。）王老師說(shuō)：“精簡(jiǎn)過(guò)程不是這么精簡(jiǎn)的，該有的步驟依舊要有，你的解題過(guò)程省得差點(diǎn)就剩個(gè)答案了，更別說(shuō)你還做錯(cuò)了題！……”本來(lái)做錯(cuò)事的就是我，被王老師這樣一說(shuō)，我瞬間羞慚得無(wú)地自容。辦公室里靜得出奇，連王老師辦公桌上電腦運(yùn)行的聲音都清晰可聞，辦公桌上的一沓沓資料仿佛都因?yàn)橥趵蠋煆?qiáng)大的氣場(chǎng)而不停顫抖。（以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛;后半句運(yùn)用夸張的修辭手法，讓讀者感受到王老師強(qiáng)大的氣場(chǎng)。）王老師把試卷往我這里一扔，嚴(yán)厲地說(shuō)“再拿一份新的回去重新做?！蔽业念^低得更低了。

走出辦公室后，我深感慚愧，王老師對(duì)我們嚴(yán)厲，是想讓我們變得更優(yōu)秀。她完全可以不管我啊，我居然還頂嘴，想著這些，我甚至有把臉埋進(jìn)墻縫里面去的想法。

第二天，我把認(rèn)認(rèn)真真完成的試卷交給王老師，王老師也把我原先那份試卷還給我，我仔細(xì)一看，試卷上全是用紅筆寫的批注，字體方正，不僅有解題過(guò)程，還有詳細(xì)分析。我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出王老師夜里獨(dú)自在臺(tái)燈下批注的樣子。這時(shí)，王老師依舊面無(wú)表情地說(shuō)：“這次還不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧?！?/p>

從那次以后，我每次想偷懶，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出王老師那張嚴(yán)肅的臉，就會(huì)又變得認(rèn)真起來(lái)。人一生當(dāng)中會(huì)遇到形形色色的人，但那些批評(píng)你，對(duì)你嚴(yán)格要求的人，才是能夠真正促進(jìn)你成長(zhǎng)的人。（升華主題，使作文立意更深，是必要之筆。）

●變式作文●

●變式指導(dǎo)●

第一步，細(xì)審題。作文標(biāo)題中的“誠(chéng)實(shí)”和導(dǎo)語(yǔ)中“要用行動(dòng)詮釋”，都是對(duì)寫作內(nèi)容的提示。要選取關(guān)于自己或身邊人的一件事或者幾件事來(lái)寫，表現(xiàn)“誠(chéng)實(shí)”的主題和踐行誠(chéng)實(shí)的過(guò)程，敘述幾件事時(shí)一定要有詳有略，這種樣才能更好地表達(dá)出真情實(shí)感。

第二步，巧變式。上面所給的平時(shí)習(xí)作側(cè)重寫王老師因?yàn)椤拔摇笨荚囀÷杂?jì)算題的步驟而嚴(yán)肅批評(píng)了“我”，表現(xiàn)了王老師的嚴(yán)肅認(rèn)真。其中核心事件是，王老師要求大家計(jì)算題一定寫計(jì)算步驟，但因?yàn)闀r(shí)間緊、題量大，“我”沒(méi)有寫計(jì)算題的步驟，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)，成績(jī)十分不理想，王老師嚴(yán)肅地批評(píng)了“我”。那么這則材料如何扣《做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人》這篇作文的命題意圖呢？

做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

我的書桌的壁櫥里，珍藏著兩份試卷，一份滿篇鮮紅的錯(cuò)號(hào)，像一根根暗黑的恥辱柱;一份滿篇鮮紅的對(duì)號(hào)，像一面面鮮艷的小紅旗。那是兩份關(guān)于誠(chéng)信的考卷。（扣題改頭法，開(kāi)頭寫兩張?jiān)嚲恚f(shuō)“那是兩份關(guān)于誠(chéng)信的考卷”，突出主題“誠(chéng)信”。同時(shí)以兩張?jiān)嚲碜鳛槭录拈_(kāi)頭，引發(fā)后文，采用倒序手法，構(gòu)思巧妙。）

王老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“計(jì)算題該有的過(guò)程必須要有，一步都不能省略，這次的檢測(cè)試卷有很多同學(xué)都有跳步現(xiàn)象，這是萬(wàn)萬(wàn)不能有的，這次強(qiáng)調(diào)后希望不再出現(xiàn)?！毕抡n后，我嬉笑著跑到王老師的面前，因?yàn)槲揖褪峭趵蠋熕f(shuō)的“有的同學(xué)”，我拍著胸脯說(shuō)：“王老師，您相信我，下次我一定，按您要求，給您考個(gè)滿堂彩！”（刪補(bǔ)詞句法，作者將表現(xiàn)王老師嚴(yán)肅的句子全部刪除，補(bǔ)出與誠(chéng)信相關(guān)的句子。）

考試終于來(lái)了。因?yàn)轭}量大，時(shí)間少，我怕做不完，就又犯了跳步的毛病。在考試結(jié)束時(shí)剛好答完試卷，我還沾沾自喜。

試卷發(fā)下來(lái)，鮮紅的錯(cuò)號(hào)布滿試卷，我仿佛當(dāng)頭挨了一棒，惱羞難耐?！斑@次大家總體考得不理想，”王老師說(shuō)，聲如利刃，直刺得我坐臥不安，“其中有幾位同學(xué)我要重點(diǎn)批評(píng)……”這其中就有我，老師讓我們下課后都去她辦公室?？粗趵蠋熥叱鼋淌遥倚闹形逦峨s陳。

春末的日子，天氣已經(jīng)燥熱，走廊里的綠蘿無(wú)精打采地垂著，我看著走廊里瘋跑的同學(xué)，像瘋子一樣，橫沖直撞，我覺(jué)得他們似乎都是有意沖我來(lái)的。

到了辦公室，我壓下心中的浮躁，對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我來(lái)了?！?/p>

“知道自己哪里錯(cuò)了嗎？”王老師說(shuō)?！拔矣痔搅??！蔽艺f(shuō)，“但是……但是時(shí)間短題量大，不精簡(jiǎn)過(guò)程根本寫不完啊?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“精簡(jiǎn)過(guò)程不是這么精簡(jiǎn)的，該有的步驟依舊要有，你的解題過(guò)程省得差點(diǎn)就剩個(gè)答案了，更別說(shuō)你還做錯(cuò)了題！……”王老師把試卷往我這里一扔，嚴(yán)厲地說(shuō)，“再拿一份新的回去重新做！”我頭低得更低了，我不禁想起那日自覺(jué)信誓旦旦地向王老師保證“滿堂彩”的畫面，覺(jué)得羞愧得無(wú)地自容，那種失信于人的感覺(jué)就像千萬(wàn)根蛔蟲(chóng)在腹腔內(nèi)蠕動(dòng)，讓人難受。

看著王老師嚴(yán)肅的臉，我把這份羞愧默默地記在心里，然后誠(chéng)懇地對(duì)老師說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后不會(huì)再犯了。”接著邁開(kāi)沉重的腳步走出辦公室的門。多說(shuō)無(wú)益，我要用行動(dòng)來(lái)證明自己。（為了扣“做一個(gè)誠(chéng)信的人”主題，作者補(bǔ)寫“不誠(chéng)信”到“誠(chéng)信”的轉(zhuǎn)變。）

第二天，我把認(rèn)認(rèn)真真完成的試卷交給王老師，王老師也把我原先那份試卷還給我，我仔細(xì)一看，試卷上全是用紅筆寫的批注，字體方正，不僅有解題過(guò)程，還有詳細(xì)分析。我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出王老師夜里獨(dú)自在臺(tái)燈下批注的樣子。

轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了月考，上一次考試的陰影一直籠罩著我，我甚至不敢去看王老師的臉。我沒(méi)有再給王老師保證什么，但暗暗下定決心，這次我一定要按照老師的要求，將解題的步驟一步一步寫出來(lái)，絕不跳步。

又到了發(fā)試卷的日子，我忐忑地坐在座位上，不敢吱聲。

“今天，我要特地表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)，他們?cè)谶@次月考中進(jìn)步很大，做題規(guī)范，成績(jī)突出。他們是……”

同學(xué)們的掌聲掩蓋了王老師的聲音，大家都向我投來(lái)贊許的眼光。窗外陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)雀啁啾，繁華嬌艷，我心中像吃了蜜一樣甜。王老師把試卷親自遞到我手上，輕輕地在我頭上摸了一下，我覺(jué)得在她遞試卷的那一刻，也將誠(chéng)信遞到了我心里。從此我在王老師面前可以挺胸抬頭了。

我將那兩張?jiān)嚲碚洳卦谖視赖谋跈焕铮粡埵俏业膼u辱，一張是我的榮光，這一“羞”和一“榮”時(shí)刻警醒我，在以后的學(xué)習(xí)中一定得信守承諾，做一個(gè)誠(chéng)信的人。其實(shí)不光是在學(xué)習(xí)中，在人一生當(dāng)中會(huì)遇到形形色色的事，無(wú)論是什么樣的事，我們都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該失信于人。（改感悟法，文章結(jié)尾議論性的句子做了修改以扣題。）