余飛鳳

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)也在改變著我們的教育方式。在當(dāng)下的教育形式當(dāng)中，將各種信息技術(shù)與英語課堂相結(jié)合充分激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力以及提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等，大大提高了課堂效率，所以現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學(xué)的整合其研究過程具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵字：現(xiàn)代信息技術(shù);高中英語教學(xué);整合研究

一、信息技術(shù)在當(dāng)前教育中的應(yīng)用

21世紀(jì)是一個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，科技在我們?nèi)粘Ｉ钜约皩W(xué)習(xí)中的影響已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。尤其是在我們的教育行業(yè)當(dāng)中，當(dāng)代教育與傳統(tǒng)的教育模式有很大的不同，我們運(yùn)用到了很多與當(dāng)下科技有關(guān)的各種信息技術(shù)手段，將教育革新的更加完善。在高中的英語課堂當(dāng)中運(yùn)用新技術(shù)有以下幾種優(yōu)點(diǎn)。

首先運(yùn)用信息技術(shù)在課堂當(dāng)中可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課剛開始的時(shí)候，學(xué)生們不能集中注意力在課本或者是課堂之上，去完全投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那么在課堂里面加入信息技術(shù)等相關(guān)手段，就可以很容易的解決這個(gè)難點(diǎn)，首先老師在講課之前會有準(zhǔn)備好的課件，在課堂之初為學(xué)生們展示優(yōu)美的課件可以大大吸引學(xué)生們的注意力，那么學(xué)生就會對本堂課的所學(xué)內(nèi)容感到好奇，這樣就大大加強(qiáng)了學(xué)生們對于課程的探究欲望。其次是運(yùn)用信息技術(shù)，在高中英語課堂當(dāng)中可以有效提高教師的教學(xué)效率。英語課堂當(dāng)中離不開聽說讀寫，在英語課堂上需要大量的外文視頻資源以及音頻資源，那么這都需要信息技術(shù)的參與，才能在課堂上完全充分的展現(xiàn)出來，比如說學(xué)生們需要學(xué)習(xí)單詞語句以及短文的話，就需要通過有人用朗誦的方式教學(xué)生們?nèi)绾螛?biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候如果課堂上運(yùn)用信息技術(shù)的話就能讓學(xué)生們更清晰，更容易的學(xué)習(xí)更加標(biāo)準(zhǔn)的英語。最后新技術(shù)在課堂上可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如果僅僅是教師去教的話，肯定是漢英參雜著對學(xué)生們進(jìn)行英語教學(xué)，那么這個(gè)時(shí)候?qū)τ谡n堂上英文的環(huán)境維護(hù)的并不是很好。運(yùn)用信息技術(shù)等手段在高中英語課堂上，學(xué)生們可以通過觀看視頻以及聽閱讀聽力等多種手段來學(xué)習(xí)英語，這樣會有一個(gè)非常良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)過程，也可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的效率。

二、信息技術(shù)與英語課堂整合所面臨的問題

科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，尤其是運(yùn)用到我們的教育活動(dòng)當(dāng)中的時(shí)候，適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)與課堂融合，可以有效的促進(jìn)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣，尤其是在英語課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)男录夹g(shù)出現(xiàn)，可以使學(xué)生們鞏固自己的學(xué)習(xí)知識，同時(shí)開拓學(xué)生們的視野，讓教學(xué)方式也發(fā)生了多種多樣的變化，但是如果我們一味的追求信息技術(shù)為課程帶來改變的話，就會造成一些缺點(diǎn)，首先過多的運(yùn)用新技術(shù)會偏離課堂的本質(zhì)，課堂的主體依然是學(xué)生與教師，新技術(shù)只是一種手段，只是一種促進(jìn)教學(xué)的方法不能完全的依賴于信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)。

在目前的課堂當(dāng)中有這種現(xiàn)象，就是運(yùn)用過多的多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，或者是老師完全依賴于多媒體講課進(jìn)行教學(xué)，如果僅僅是依賴多媒體進(jìn)行教學(xué)的話，就會造成課堂非常的枯燥乏味，老師只會對著PPT進(jìn)行念課文般的教書。課堂沒有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的跡象，學(xué)生們對學(xué)習(xí)就提不起來興趣。而且這對于教師在研究課堂是起了非常消極的作用的，老師如果完全按照課件去講課的話，自己的教學(xué)欲望以及師德等等都會受到極大的影響。其次是當(dāng)現(xiàn)在的高中教學(xué)課堂當(dāng)中很多的班級都將大屏幕代替了黑板，老師們不用再板書，那么這就造成了很多老師對于自己的要求不夠嚴(yán)格，沒有過多的板書就會對自己的練習(xí)產(chǎn)生惰性。如果老師提前把答案以及講課過程等都呈現(xiàn)在PPT當(dāng)中，那么在課堂上老師完全不動(dòng)手的話，就會造成課堂上活躍性不高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也不高。

三、如何科學(xué)合理運(yùn)用信息技術(shù)

新技術(shù)在高中英語課堂當(dāng)中充當(dāng)著重要的角色，但它并不是教育的全部本身它僅僅是一種手段，一種能夠提高教學(xué)效率的手段，一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。所以不管是作為教師還是作為教育的研發(fā)者，都不能將信息技術(shù)作為教學(xué)的唯一途徑更多的還應(yīng)該是將學(xué)生與老師放在主體。那么這就要求我們的當(dāng)代教師在高中英語課堂當(dāng)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

首先作為教師必須要樹立新的教學(xué)理念，教學(xué)理念，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)下的時(shí)代發(fā)展密切結(jié)合。改變傳統(tǒng)的死板的教育模式，不斷學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，然后根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)以及學(xué)校的特色到與教育方法進(jìn)行結(jié)合，積極探索科學(xué)的去運(yùn)用技術(shù)手段，在教學(xué)當(dāng)中所發(fā)揮的作用。建立一個(gè)比較完整完善的現(xiàn)代化的英語教學(xué)課堂，這樣才能充分發(fā)揮信息技術(shù)的正確效應(yīng)。其次作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不管是哪一科的老師，都必須要保持終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，老師在教育活動(dòng)當(dāng)中充當(dāng)?shù)氖墙虝说慕巧菓?yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的活動(dòng)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，不斷的積極探索，更加適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生發(fā)展的途徑，才能更好的在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中完成教書育人的作用有效的解決在日常課堂以及學(xué)?；顒?dòng)當(dāng)中所出現(xiàn)的種種問題，滿足學(xué)生們的身心需要。

結(jié)束語：綜上所述，新技術(shù)在高中英語當(dāng)中發(fā)揮的非常重要的作用，但是我們也不能完全依賴于先記住哦，去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，信息技術(shù)的發(fā)展是社會的必然趨勢也會越來越深刻影響以及改變著我們的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們在日后的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，更應(yīng)該注重如何科學(xué)的運(yùn)用科學(xué)技術(shù)為我們帶來的改變以及影響才能真正的起到積極的作用。

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