王曉娜

[摘 要] “夢想教育”是山東省威海市經(jīng)區(qū)明珠小學的特色辦學理念，詮釋為“有夢想明未來”，培養(yǎng)目標為“培養(yǎng)有志向、會規(guī)劃、善學習、勇實踐、敢擔當?shù)淖穳羧恕薄Ｈ绾温鋵嵟囵B(yǎng)目標？學校主要通過文化啟夢、課程育夢、課堂筑夢、活動追夢的內(nèi)涵建設(shè)路徑，引領(lǐng)明小人踏著追夢之路向光，向上，向未來。

[關(guān)鍵詞] “夢想教育”;實施路徑;內(nèi)涵建設(shè)

我校2016年建校，是一所年輕的學校，學生來自四面八方，務工子女占60.6%。在“我有一夢”的未來職業(yè)調(diào)查中，有46%的學生沒有理想追求，學習動力不足?；谛Ｇ椤r代需求，在守正創(chuàng)新的基礎(chǔ)上學校把“夢想教育”定位為特色辦學理念，培養(yǎng)有志向、會規(guī)劃、善學習、勇實踐、敢擔當?shù)淖穳羧?。以下緊緊圍繞學校的培養(yǎng)目標從四個方面談談“夢想教育”特色內(nèi)涵建設(shè)。

一、文化啟夢：讓每個孩子有夢想有志向

“千校一面”不可行，每一所學校都應該有自己的特色。我校校園文化建設(shè)旨在啟迪學生的夢想，培養(yǎng)他們正確的價值觀、人生觀。

（一）啟夢環(huán)境文化

學校精心打造的“中國夢”“社會主義核心價值觀”“啟夢亭”“我的夢”景觀引領(lǐng)師生明白中國夢是人民的夢，也是我的夢。

寓意深遠的“校訓石”“校風墻”“學風廊”;各具特色的“本真書廊”“本真藝苑”“創(chuàng)客軒”“追夢廳”引領(lǐng)孩子們在求真向善尚美至樂的氛圍中聞著書香、伴著藝術(shù)、攜手創(chuàng)造，走向夢想的舞臺。

（二）啟夢班級文化

一班一世界，今天的班級決定了明天的世界。學校倡導班主任、學生、家長共同參與設(shè)計班級文化圖騰。班徽、班歌、班風、評價臺、展示欄等班級文化都是孩子們共同參與設(shè)計制作。所以，我校每一間教室、每一天都有夢想正在發(fā)生。

（三）啟夢儀式文化

一個儀式結(jié)束一段舊夢開啟一段新夢。入學第一天，我校的一年級新生會收到一張從“明珠小學站”駛向“璀璨未來站”的入學門票，寫下成為小學生的第一個夢想，從此踏上人生的追夢列車。接著，每日開啟禮、一周開啟禮、入隊禮、成長禮、畢業(yè)禮，孩子們帶著一個個小目標去感悟生命的精彩，帶著新的理想與責任走向一個個新起點。

二、課程育夢：讓每個孩子有夢想會規(guī)劃

小學生身心發(fā)展尚不成熟，他們的職業(yè)生涯容易“被規(guī)劃”，職業(yè)能力容易“被遺忘”，職業(yè)精神容易“被成長”，導致對自己人生規(guī)劃的邊緣化。

夢想教育即生涯教育。如何在學科教學中引領(lǐng)學生進行職業(yè)體驗，嘗試規(guī)劃自己的人生，我們做了如下研究。

（一）拓展國家課程

1.拓展國家課程形成學科特色項目，引領(lǐng)學生像學科專家一樣去學習。如語文學科，以推進整本書閱讀為學科拓展項目，在閱讀的基礎(chǔ)進行閱讀考級、現(xiàn)場作文大賽等活動爭做小作家;數(shù)學學科以數(shù)學綜合實踐活動為學科拓展項目，開展項目化學習研究，引領(lǐng)學生爭當小數(shù)學家;英語學科以英語趣配音為學科拓展項目，會交際會講好身邊的故事，當小外交官;科學學科開展以“二十四節(jié)氣”為主題項目化學習為學科拓展項目，爭當小科學家。

雖然并不是每個孩子長大都能成為作家、數(shù)學家、科學家……但通過學科拓展項目的引領(lǐng)，孩子們知道我們的學習是和這些高大上的職業(yè)密切相關(guān)的，向著目標努力我們可能會成為未來的他們。

2.拓展國家程構(gòu)建夢想加工廠，引領(lǐng)學生帶著職業(yè)角色為夢想去努力。夢想加工廠包括文學藝術(shù)、體育健康、傳統(tǒng)技藝和科技創(chuàng)新四大類選修社團課程，我們還稱之微夢課程。如體育健康類，以排球作為主要項目充分挖掘排球四大內(nèi)涵“球趣球技球品球魂”，確立了以排球運動為“龍頭”的健體工程，開發(fā)了“魅力排球”校本教材，讓排球教學進課堂;編排了“魅力排球”健身操、“魅力排球?qū)氊悺崩怖膊僮尨笳n間靈動起來;創(chuàng)建了“魅力排球社團”，培養(yǎng)排球小健將。

再如，藝術(shù)修養(yǎng)類課程共包括小天鵝舞蹈、夢之聲合唱等16門課程。人的一生不止一個夢想，我們通過夢想加工廠給學生提供條件去追逐自己成長路上那些好多個心動的小夢想，孩子們在一個個小夢想的追逐中理解感官興趣、自覺興趣和志趣的意義，通過自己將外化的感官興趣，變成內(nèi)化穩(wěn)定的志趣，向著未來藝術(shù)家的目標努力。

夢想加工廠讓孩子們的夢想照進現(xiàn)實，也讓夢想引領(lǐng)未來。

（二）開發(fā)校本課程

為了讓學生在對自我認知（知己）和職業(yè)認知（知彼）的體驗中了解各種各樣的職業(yè)，規(guī)劃自己的成長歷程。我們開發(fā)了“我是追夢人”職業(yè)體驗課程。

此校本課程共五冊，每一冊分為五個單元，主題為“自我認識”“職業(yè)認知”“職業(yè)互動”“職業(yè)體驗”“職業(yè)拓展”，同一個主題，在不同的年級呈螺旋上升的遞增學習狀態(tài)，如職業(yè)互動主題，一至五年級分別為“我的家庭小崗位”“我的班級小崗位”“我的校園小崗位”“我的基地小崗位”“我的社區(qū)小崗位”。職業(yè)體驗單元每個年級體驗不同的職業(yè)，有體驗類的，如教師、廚師、茶藝師，有手工創(chuàng)造類的，如服裝設(shè)計師、建筑設(shè)計師等。

我們希望“我是追夢人”職業(yè)體驗課程的開設(shè)，能引領(lǐng)學生在職業(yè)體驗中不斷更新對自己的認識，開拓無限可能的力量，讓學校教育與社會教育接軌，讓現(xiàn)實與未來接軌。

（三）融合三級課程

在開齊開全三級課程的基礎(chǔ)上，我們以國家課程為基礎(chǔ)，地方課程為補充，校本課程為特色，建構(gòu)了六大課程群。分別為理想信念課程群、人文底蘊課程群、創(chuàng)新思維課程群、藝術(shù)修養(yǎng)課程群、實踐創(chuàng)新課程群、健康生活課程群，旨在為健全品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)提供肥沃的土壤。全面提升學生綜合素養(yǎng)，助孩子們成人、成才。

三、課堂助夢：讓每個孩子有夢想善學習

“有夢想”落實在課堂，是指課堂上學習者要帶著精準的目標去學習，知道我要到哪里去，引領(lǐng)學生像學科專家一樣去學習。所以我們的課堂教學特色是基于目標的任務挑戰(zhàn)課堂。

（一）基本理念

課堂以教學目標為核心，以大任務的解決為主線，提倡的學習方式是項目式學習。激勵學生為實現(xiàn)學習目標而挑戰(zhàn)任務、完成任務，為追逐夢想積累關(guān)鍵能力。

（二）操作策略

1.關(guān)注四個強化。一是強化目標的可評可測性;二是強化學生學習的主動性;三是強化師生思維的互動性;四是強化教學評的一致性。

2.落實三個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，以大情景大任務開啟學程，以終為始，明確學習的目標，帶著問題挑戰(zhàn)任務;環(huán)節(jié)二，讀作展評，在互動、交流、對話中去提升認知，完善任務的解決;環(huán)節(jié)三，反思總結(jié)，拓展應用。

3.提升四種能力。提升發(fā)現(xiàn)問題的能力，提升問題解決的能力，提升成果展示的能力，提升成果應用的能力。

四、活動追夢：讓每個孩子有夢想勇實踐敢擔當

如何讓積累的知識、習得的能力催生夢想花開？豐富多彩的實踐活動開展無疑是夢想花開最好的舞臺。因為實踐活動的開展能引領(lǐng)孩子們走出學校小課堂，走向更廣闊的時空。在活動的有效性設(shè)計上應注意幾下幾點：

（一）活動是課程的體驗、生活的體驗

學生實踐活動應注重科學性，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和整體設(shè)計的活動大多是無效的。所以在活的設(shè)計上應進行課程化改造，即活動方案的設(shè)計上應包括活動主題、組織結(jié)構(gòu)、活動目標、活動內(nèi)容、教育評價等課程要素?；顒觾?nèi)容應與學科教學緊密結(jié)合。組織者要把課程化的活動方案分享給學生，這樣，學生在活動之前便會提前規(guī)劃自己在本次活動中要做的準備和達到的目標。

如我校舉的“各行各業(yè)我知道”研學活動，每一次活動前孩子們都會根據(jù)學校總的活動方案，制訂自己的研學活動計劃，活動后有反思有體會有成果匯報。孩子們在課程化的研學活動中體驗勞動的艱辛，體驗各行各業(yè)與人們生活的密切關(guān)系，為未來擇業(yè)留下初體驗。

（二）活動是課堂的延展、能力的放飛

學生活動不能只圖熱鬧，為活動而活動，而是把課堂習得運用到課外。

如我校舉行的六大學科素養(yǎng)節(jié)活動（文學素養(yǎng)節(jié)、數(shù)學素養(yǎng)節(jié)、英語素養(yǎng)節(jié)、藝術(shù)素養(yǎng)節(jié)、科技素養(yǎng)節(jié)、體育素養(yǎng)節(jié)），孩子們在活動中進一步把課堂上學到的知識轉(zhuǎn)化為能力，在各種學科競賽中去追逐他們的文學夢、藝術(shù)夢……

再如，學校組織的“老集義賣節(jié)”，從準備義賣物品（大多是自己在夢想加工廠中的創(chuàng)作）、設(shè)計義賣海報、現(xiàn)場介紹推銷，孩子們在買與賣中學習與收獲，課堂上學到的十八般武藝延展到了課外。

“追夢大舞臺，有夢你就來”，這是我校的實踐活動口號，其目的是讓有夢的人站在舞臺的中央，閃耀光芒，實現(xiàn)其階段性的夢想，引領(lǐng)他們走上更大的人生舞臺。

“夢想教育”不是鏡中花水中月，而是通過文化理念建設(shè)、課程建設(shè)、課堂建設(shè)、活動建設(shè)等特色內(nèi)涵建設(shè)引領(lǐng)每個追夢人心中有夢，眼里有光，不斷增強自信，不斷發(fā)現(xiàn)自我。

（責任編輯：朱福昌）