達(dá)莎

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;閱讀文化;文化建設(shè)

摘 要：伴隨社會(huì)的進(jìn)步，人們的閱讀方式也在不斷地發(fā)展和變化，其中一個(gè)明顯特征就是碎片化閱讀逐漸興起，公共閱讀空間缺失。文章分析了公共圖書(shū)館在閱讀文化建設(shè)中的作用，指出了目前公共圖書(shū)館在閱讀文化建設(shè)中存在的問(wèn)題并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期為相關(guān)研究提供參考。

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）05-0032-03

隨著現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快以及國(guó)民生活水平的提升，文化建設(shè)受到越來(lái)越多人的重視。文化建設(shè)是指通過(guò)文化教育提升人的文化水平，其中最為直接有效的方式就是閱讀。十八大報(bào)告明確指出要引導(dǎo)全民閱讀，全面推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，這也說(shuō)明了閱讀文化建設(shè)在提升國(guó)民素質(zhì)以及文化軟實(shí)力方面具有重要作用[1]。在信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，大眾的閱讀需求呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，因此，基于公共圖書(shū)館的閱讀文化建設(shè)只有不斷調(diào)整服務(wù)方式、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，才能滿足新時(shí)代背景下用戶的閱讀需求，從而為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供支持。

1 公共圖書(shū)館在閱讀文化建設(shè)中的作用

1.1 培養(yǎng)公眾良好的閱讀習(xí)慣

推進(jìn)閱讀文化建設(shè)有助于營(yíng)造良好的閱讀氛圍，助力文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。然而，目前我國(guó)國(guó)民的閱讀情況并不樂(lè)觀，這與公共閱讀空間的缺失有關(guān)。閱讀空間缺失造成了國(guó)民閱讀率的下降，人均閱讀水平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家，公眾的閱讀習(xí)慣亟待培養(yǎng)。然而，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，不可急于求成，只有借助多方力量循序漸進(jìn)地推進(jìn)，才能更好地完成這一目標(biāo)?；诖耍鳛槊嫦蚬婇_(kāi)放的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，公共圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮其在培養(yǎng)公眾良好閱讀習(xí)慣方面的重要作用。

1.2 助力全民閱讀

公共圖書(shū)館承擔(dān)著社會(huì)教育的職能，在用戶服務(wù)方面具有較大的優(yōu)勢(shì)[2]。首先，公共圖書(shū)館開(kāi)展的線上和線下圖書(shū)推薦與交流等活動(dòng)不僅有組織、有計(jì)劃，而且具有針對(duì)性，有利于吸引讀者注意力，培養(yǎng)讀者的閱讀興趣，從而提升讀者黏性;其次，公共圖書(shū)館具有開(kāi)放性、平等性以及公益性的特征，針對(duì)不同層次、不同年齡的讀者，圖書(shū)館可以為其提供舒適的閱讀環(huán)境以及良好的閱讀氛圍，幫助他們更好地參與閱讀。此外，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息數(shù)量龐大、內(nèi)容繁雜，眾多的碎片化信息閱讀容易使讀者產(chǎn)生壓迫感與疲乏感，而館員能夠根據(jù)讀者需求推薦書(shū)目并提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，從而全方位、多層次地助力全民閱讀。

1.3 促進(jìn)虛擬閱讀空間的開(kāi)發(fā)

公共圖書(shū)館是人們獲取信息與知識(shí)的場(chǎng)所。傳統(tǒng)的圖書(shū)館理論認(rèn)為，公共圖書(shū)館對(duì)公眾世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有引導(dǎo)作用;現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)理論對(duì)此做了補(bǔ)充，認(rèn)為圖書(shū)館還具有一定的社會(huì)性，能夠借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)虛擬閱讀空間，給讀者學(xué)習(xí)研究以及溝通交流提供更大的平臺(tái)。因此，新時(shí)代背景下公共圖書(shū)館建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是開(kāi)發(fā)虛擬空間，即形成虛實(shí)結(jié)合的良性互動(dòng)，使閱讀突破內(nèi)容、時(shí)間與空間的限制，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。

2 公共圖書(shū)館在閱讀文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1 公共圖書(shū)館功能弱化

公共圖書(shū)館是進(jìn)行區(qū)域文化建設(shè)的重要場(chǎng)所，也是信息傳播以及培養(yǎng)公眾終身閱讀習(xí)慣的重要場(chǎng)所[3]。國(guó)外公共圖書(shū)館向公眾提供的服務(wù)內(nèi)容十分豐富，除基本的文獻(xiàn)信息服務(wù)外，還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的市民咨詢(xún)服務(wù)窗口以及展示廳、演播廳等，圖書(shū)館不僅是社會(huì)文化傳播的核心場(chǎng)所，也直接參與社會(huì)文化事業(yè)建設(shè)。然而，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響，我國(guó)部分公共圖書(shū)館軟硬件條件較差，館藏資源匱乏，同時(shí)館員接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)也有限，從而導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量不高。因此，大多數(shù)公眾僅將圖書(shū)館作為獲取信息的場(chǎng)所，忽略了其育人功能及教育功能。

2.2 公共圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足

在推進(jìn)文化建設(shè)的背景下，雖然各級(jí)政府對(duì)公共圖書(shū)館的投入呈逐年上升趨勢(shì)，但還是無(wú)法滿足讀者快速增長(zhǎng)的精神文化需求。目前，大多數(shù)基層圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)費(fèi)不夠充足，一些圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)甚至只能維持基本運(yùn)營(yíng)，根本沒(méi)有多余的資金用于圖書(shū)館信息化建設(shè)。

2.3 公共圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員匱乏

“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力?！惫矆D書(shū)館只有重視人才培養(yǎng)，才能在閱讀文化建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。然而大多數(shù)基層公共圖書(shū)館缺乏專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館管理人才，主要表現(xiàn)在缺乏既了解圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)又能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)的人才以及現(xiàn)有的圖書(shū)館管理人員年齡結(jié)構(gòu)趨于老化，管理水平較低，知識(shí)結(jié)構(gòu)也較為陳舊。這些對(duì)公共圖書(shū)館信息化建設(shè)造成了一定的阻礙，不利于公共圖書(shū)館在閱讀文化建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3 公共圖書(shū)館促進(jìn)閱讀文化建設(shè)的策略

3.1 加強(qiáng)閱讀文化建設(shè)，注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

為了更好地發(fā)揮公共圖書(shū)館在閱讀文化建設(shè)中的作用，首先需要注重讀者閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)[4]。良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小抓起，因此圖書(shū)館要注重親子閱讀，如設(shè)立專(zhuān)門(mén)的親子閱讀室或開(kāi)展親子主題系列活動(dòng)等。此外，圖書(shū)館還可以定期舉辦家庭交流活動(dòng)，通過(guò)交流向父母?jìng)魇陂喿x方法以及培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的技巧，同時(shí)可以向父母推薦一些適合親子閱讀的圖書(shū)，在交流與討論中達(dá)成教育共識(shí)，以共同培養(yǎng)孩子終身閱讀的習(xí)慣。

3.2 加強(qiáng)館藏資源建設(shè)與環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建舒適便捷的閱讀環(huán)境

館藏資源建設(shè)與環(huán)境建設(shè)是公共圖書(shū)館閱讀文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)公共圖書(shū)館閱讀的多元化發(fā)展具有重要作用[5]，因此，公共圖書(shū)館閱讀文化建設(shè)需要在物質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，即從資源、環(huán)境、硬件等方面入手，做好相應(yīng)的體系內(nèi)容建設(shè)，為讀者提供更為舒適便捷的閱讀環(huán)境。在資源建設(shè)方面，圖書(shū)館不僅要盡可能地提高館藏?cái)?shù)量、豐富館藏種類(lèi)，還要根據(jù)讀者閱讀需求的變化對(duì)館藏資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，同時(shí)注重電子期刊的及時(shí)補(bǔ)充與更新，以滿足不同層次讀者的需求。在環(huán)境建設(shè)方面，圖書(shū)館需要優(yōu)化空間布局與室內(nèi)布局，為讀者提供良好的閱讀環(huán)境。

3.3 構(gòu)建多元化的服務(wù)推廣平臺(tái)，推動(dòng)公共圖書(shū)館信息化建設(shè)

為了推進(jìn)公共圖書(shū)館的信息化建設(shè)進(jìn)程，圖書(shū)館需要根據(jù)讀者需求對(duì)閱讀推廣服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行不斷的完善。閱讀推廣服務(wù)平臺(tái)主要包含三個(gè)模塊：基礎(chǔ)管理模塊、閱讀內(nèi)容模塊以及互動(dòng)交流模塊?；A(chǔ)管理模塊的功能是對(duì)圖書(shū)館系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，再基于這些數(shù)據(jù)對(duì)圖書(shū)館在線閱讀資源進(jìn)行詳細(xì)檢測(cè)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館資源的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè);閱讀內(nèi)容模塊的功能是整理、歸類(lèi)圖書(shū)館向讀者發(fā)布的閱讀信息，再結(jié)合讀者反饋為其提供個(gè)性化服務(wù);互動(dòng)交流模塊可以為管理人員與讀者之間的交流互動(dòng)提供平臺(tái)，促進(jìn)信息和資源的雙向流動(dòng)。

3.4 提升館員綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新服務(wù)形式

為了更好地發(fā)揮公共圖書(shū)館在閱讀文化建設(shè)中的作用，圖書(shū)館需要全方位、多渠道地提升館員的綜合素養(yǎng)。圖書(shū)館員在完成圖書(shū)館工作的過(guò)程中需要始終秉持服務(wù)至上的理念，懂得利用科學(xué)的方式為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[6]。為保證服務(wù)的有效性，圖書(shū)館員的服務(wù)形式也需要進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能滿足讀者多樣化的閱讀需求，促進(jìn)公共圖書(shū)館閱讀文化建設(shè)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書(shū)館在社會(huì)文明建設(shè)中扮演了重要角色，是社會(huì)文明的主要載體與重要標(biāo)志，在促進(jìn)閱讀文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。時(shí)代的發(fā)展使大眾的閱讀方式呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，為滿足新時(shí)代背景下大眾的閱讀需求，圖書(shū)館應(yīng)多管齊下，從空間管理、館員綜合素養(yǎng)提升等方面入手，全面創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式。

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（編校：周雪芹）