□文/新美南吉 譯/朱自強

思辨 ——“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

——《禮記·中庸》

2019年9月，全國中小學(xué)統(tǒng)一使用語文統(tǒng)編新教材。新教材對學(xué)生閱讀的廣度、深度提出了新要求，尤其強調(diào)“整本書讀寫教學(xué)”和“兒童閱讀指導(dǎo)”的專業(yè)性、重要性和迫切性。“思辨式閱讀專欄”即由此誕生。

教育家葉圣陶曾經(jīng)說：“對于閱讀能力的培養(yǎng)，非課外多看書籍不可?！币虼?，每一期“思辨式閱讀專欄”，我們都會和同學(xué)們一起閱讀三本書，其中一本是語文教材要求的必讀書，另外兩本是主題延伸的書。

在具體體例安排上，采用“整本書導(dǎo)讀-原文精華選摘-深入了解作品-思辨式閱讀任務(wù)”，層層深入，幫助同學(xué)們深度了解作品內(nèi)容及背后的故事，梳理作品脈絡(luò)，完成閱讀理解；進一步學(xué)會追問、討論，產(chǎn)生自己的想法，從而鍛煉思辨能力，讓同學(xué)們的思維更加深入和廣闊。

思辨式閱讀，最要緊的是“多比較，多歸納，多揣摩，多思考”，唯有這樣，才能夠養(yǎng)成用字造句的好習(xí)慣，下筆不至于缺少觀點；也唯有這樣，才能發(fā)掘文章的意蘊，培養(yǎng)良好的自主閱讀習(xí)慣。

童話動物的性格

很多童話故事里，動物跟人一樣，會說話，有各樣情緒和心理活動。

童話里的動物，也經(jīng)常被“臉譜化”。比如，狐貍往往是狡猾的，狼是兇狠的，小白兔是善良膽小的，蛇是陰險的，貓頭鷹是博學(xué)的……

童話作者把人類世界的悲歡離合投射到童話的動物角色上，會跟動物們的習(xí)性有部分結(jié)合。不過，現(xiàn)在的作家們，在創(chuàng)作時有時會嘗試突破，帶給讀者耳目一新的閱讀體驗。比如，這一期專欄里，懵懂可愛的小狐貍、心存善意愿意助人的肚肚狼、不跟其他吃人的巨人同流合污的好心眼兒巨人，都擺脫了固有形象，給人新奇之感。

1 是誰寫了這本書

新美南吉是二十世紀初的日本兒童文學(xué)作家，因患結(jié)核病去世時年僅29歲。他留下的作品為數(shù)不多，卻影響廣泛。中學(xué)時代起，新美就十分熱愛文學(xué)和創(chuàng)作。即便家庭貧困，常受繼母惡待，但受童謠作家北原白秋的鼓勵，新美在中學(xué)畢業(yè)參加工作后仍持續(xù)寫作。身體虛弱的他在擔(dān)任了大約九年的教師工作后，因為病情惡化不得不離開學(xué)校，在家修養(yǎng)。去世后，他的作品由好友整理出版，并得以廣泛流傳。

2 這本書講了一個什么故事

《小狐貍買手套》是《小狐貍阿權(quán)》里的一個故事。冬天到了，小狐貍和狐貍媽媽生活的原野下了一場大雪，整個世界被厚厚的白雪覆蓋，沒有見過雪的小狐貍新奇地在雪地里跑跳玩耍，小爪子卻因為寒冷而凍得發(fā)痛。狐貍媽媽心疼自己的孩子，想要為他買一雙保暖的毛線手套，但是那必須要去人類的商店里購買。狐貍媽媽便想了一個辦法：她用狐貍的法術(shù)將小狐貍的一只爪子變成了小孩子的手，又在這只手里放了兩枚銅錢。因為，狐貍媽媽印象中的人類都十分恐怖邪惡，如果被發(fā)現(xiàn)是狐貍，一定會被抓起來的。

小狐貍買手套的時候，忘記了是哪只手變成了人類的手，錯把爪子伸了進去。

沒想到，店里的人收下錢，將一雙合適的小手套遞了出來。小狐貍又驚又喜：即使伸錯了爪子，人類也沒有把自己關(guān)起來！或許，人類并不都像媽媽所說的那樣壞。

3 先來認識一下書里的人物

小狐貍

天真無邪的小狐貍與被人類驚嚇過的狐貍媽媽不一樣，他心里沒有對人類的恐懼，還幸運地遇到了十分溫柔的人類。

狐貍媽媽

受過人類的傷害，所以很擔(dān)心孩子也受傷，于是告訴小狐貍?cè)f萬不能被人類發(fā)現(xiàn)，而小狐貍的奇遇帶給她震撼和困惑。

4 原書精華摘選

小狐貍買手套

寒冷的冬季，從北方來到了狐貍母子居住的森林里。

一天早晨，小狐貍正要從洞里出來，突然，他“啊”地叫了一聲，捂著眼睛，跌跌撞撞地回到狐貍媽媽的身邊。

“媽媽，什么東西扎了我的眼睛，快把它拔出去，快，快！”

狐貍媽媽吃了一驚，手忙腳亂地把小狐貍捂著眼睛的手小心翼翼地拿開，一看，眼睛上什么東西也沒有。狐貍媽媽從洞里走出去，這才恍然大悟。原來，昨天夜里下了一場厚厚的大雪，白雪被閃爍的陽光一照，反射出刺眼的光芒。從沒見過雪的小狐貍受到強光的反射，誤以為是什么東西扎了自己的眼睛。

小狐貍跑出去玩兒了。他在棉花一樣柔軟的雪上面四處奔跑，濺起的雪末像水霧一樣飛散，映出了一道小小的彩虹。

突然，小狐貍的身后響起了嚇人的聲音——“撲通，嘩——！”面粉一樣細的雪朝著小狐貍灑落下來。小狐貍嚇了一大跳，在雪中跌滾著逃到了十米開外的地方。這是什么東西呀？小狐貍回頭一看，什么人都沒有，只是雪團從樅樹枝上崩落下來。在樹枝間，白絲線一樣的雪還在灑落著。

過了一會兒，小狐貍回到洞里，對媽媽說：“媽媽，我的手很冷，都凍麻了?！?/p>

小狐貍把兩只凍得粉紅的濕濕的小手，伸到狐貍媽媽眼前。狐貍媽媽朝小狐貍的手上“哈——哈——”地哈著氣，又用自己柔軟的、熱乎乎的手，握著小狐貍的手，說：“馬上就會暖和起來的。要是玩了雪，可要馬上把手暖和過來呀。”

狐貍媽媽心里想，要是可愛的寶寶手上生了凍瘡可就慘了，等天黑下來，我要到鎮(zhèn)上去，給寶寶買一雙戴著合適的毛線手套。

黑黑的夜幕像抖開的包袱皮一樣，把原野和森林包裹起來，但是，因為雪太潔白了，不論夜幕怎么包裹，還是浮現(xiàn)出白色的雪光。

狐貍母子倆從洞里走了出來。小狐貍鉆進狐貍媽媽的肚子下面，一邊走著，一邊眨著圓溜溜的眼睛，看看這兒，看看那兒。

走了一會兒，前方開始現(xiàn)出一點光亮。小狐貍發(fā)現(xiàn)以后，問道：“媽媽，星星也會落到那么低的地方吧？”

“那可不是星星啊?！闭f著，狐貍媽媽停下了腳步。

“那是鎮(zhèn)上的燈光。”

看著那鎮(zhèn)上的燈光，狐貍媽媽想起了遭遇到的一件倒霉事。有一次，她和朋友到鎮(zhèn)上去，那個朋友不聽狐貍媽媽的勸阻，非要偷一戶人家的鴨子，結(jié)果被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)后，被追得狼狽逃竄，險些喪了性命。

小狐貍在媽媽的肚子下面說道：“媽媽在干什么呀，快點兒走??！”

可是，狐貍媽媽說什么也不敢往前邁步，于是，只好讓孩子獨自到鎮(zhèn)上去。

“孩子，伸出一只手來?！焙倠寢屛兆⌒『偵斐龅哪侵皇郑粫旱墓し?，就把那只手變成了可愛的人類小孩兒的手了。小狐貍把那只手伸開、握住，又是捏，又是聞。

“真是奇怪啊，這是什么呀？媽媽。”

小狐貍說著，借著雪光，又仔細地盯著自己被變了模樣的手，看來看去。

“這是人的手啊。聽好了，孩子。你到了鎮(zhèn)上，會看到有好多人家，你先要找到門前掛著畫有帽子招牌的人家。找到以后，‘咚咚’地敲兩下門，然后問一聲‘晚上好’。這樣，就會有人從里面把門打開個縫，你把這只手，你看，就是這只人的手，從門縫里伸進去，說：‘請賣我一副手套，要這只手戴著正合適?！靼琢税?，千萬別把另一只手伸進去啊！”狐貍媽媽叮囑著小狐貍。

“為什么不能把另一只手伸進去呀？”小狐貍問道。

“因為人要是知道你是狐貍的話，不但不賣給你手套，還要抓住你，往籠子里關(guān)呢。人這東西，真是可怕啊。”

“咦？”

“千萬別把另一只手伸進去。要把這只手，看，就是這只人的手伸進去。”狐貍媽媽說著，把帶來的兩枚白銅錢塞進了小狐貍那只人手的手心里。

小狐貍搖搖晃晃地穿過雪光映照的原野，朝著鎮(zhèn)上的燈光走去。

小狐貍終于找到了帽子店。狐貍媽媽一路上仔細告訴他的那個畫著黑色大禮帽的招牌，在藍色電燈光的映照下，掛在門前。

小狐貍照媽媽教的，在門上“咚咚”敲了兩下，說道：“晚上好！”

于是，屋里響起了輕輕的乒乒乓乓的聲音。不一會兒，門“吱嘎”一聲，開了一寸寬的縫，燈光像一條帶子，長長地映照在街上的白雪上。

眼睛被那道燈光一晃，小狐貍驚慌起來，把另一只手，就是媽媽反復(fù)叮囑不要伸出去的那只手，從門縫里伸了進去。

“請給我一副手套，要這只手戴著正合適?！?/p>

帽子店的主人感到非常意外，這是狐貍的手啊，是狐貍的手在要手套。店主心想，一定是狐貍用樹葉買手套來了。

于是，店主人說道：“請先付錢吧?！?/p>

小狐貍老實地把握在手里的兩枚白銅錢交給了店主。店主用兩個食指肚，各托著一枚銅錢，往一起碰了碰，銅錢發(fā)出了好聽的“叮叮”聲。店主心想，這不是樹葉，而是真正的錢幣，于是就從貨架上取出孩子用的毛線手套，交到了小狐貍的手里。

小狐貍說聲：“謝謝！”又順著來時的路往回走。小狐貍心想：“媽媽說，人類很可怕的，可是，這個人一點兒都不可怕呀，雖說看見了我的手，不是也沒做什么嗎?！?/p>

小狐貍很想看看人究竟什么樣。他走到一扇窗戶下時，聽到了人的聲音。這是多么溫柔、多么動聽、多么文靜的聲音啊！

“睡吧，睡吧，抱在媽媽的手里。

睡吧，睡吧，躺在媽媽的懷中?！?/p>

小狐貍想，這唱歌聲一定是人類的媽媽的聲音，因為當(dāng)小狐貍困了的時候，狐貍媽媽也是用那樣溫柔的聲音，搖著小狐貍?cè)胨摹?/p>

接著，傳出了孩子的聲音：

“媽媽，這么冷的夜里，森林里的小狐貍在喊冷吧。”

又是媽媽的聲音：

“森林里的小狐貍，聽著狐貍媽媽的歌兒，在洞里也要睡著了。來，寶寶也快點兒睡吧。森林里的小狐貍和寶寶誰睡得快呢？一定是寶寶睡得快?！?/p>

小狐貍聽了這話，突然很想媽媽，就飛快地朝媽媽等待的地方跑去。