8年間，全國(guó)832個(gè)貧困縣全部摘帽，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下近1億農(nóng)村貧困人口全部脫貧。2020年，困擾中華民族千百年的絕對(duì)貧困問(wèn)題終于畫上了句號(hào)。全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下完成了這項(xiàng)對(duì)中華民族乃至整個(gè)人類都具有重要意義的偉業(yè)。

歷史是忠實(shí)的記錄者，它默默地為這場(chǎng)偉大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)書寫了精彩注腳。在這幅波瀾壯闊、舉世矚目的戰(zhàn)貧篇章中，“教育”二字熠熠發(fā)光。

黨的十八大以來(lái)，我們緊緊扭住教育這個(gè)脫貧致富的根本之策，強(qiáng)調(diào)再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子。全國(guó)累計(jì)改造貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校10.8萬(wàn)所；800多萬(wàn)名貧困家庭初高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“一人就業(yè)，全家脫貧”；重點(diǎn)高校定向招收貧困地區(qū)學(xué)生70多萬(wàn)人……8年來(lái)，教育幫助無(wú)數(shù)家庭戰(zhàn)勝貧困、改變命運(yùn)，迎來(lái)美好生活，為阻斷貧困代際傳遞、全面建成小康社會(huì)作出了歷史性貢獻(xiàn)。

莊嚴(yán)承諾：義務(wù)教育有保障

輟學(xué)半年后，在外打工的拉姆回來(lái)上學(xué)了。

由于家境貧困，拉姆曾一度中斷學(xué)業(yè)。在了解拉姆家的實(shí)際困難后，西藏自治區(qū)日喀則市江孜縣教育局和政府扶貧專干，幫她爭(zhēng)取到了教育募捐資金，把家里的債務(wù)還清了，相依為命的奶奶也有人照顧了，拉姆終于可以沒(méi)有后顧之憂地重返校園。

義務(wù)教育有保障是“兩不愁三保障”的底線目標(biāo)之一，影響著脫貧攻堅(jiān)的成效和全面小康的底色。

守土要有責(zé)，守土務(wù)盡責(zé)，守土必負(fù)責(zé)。行走在控輟保學(xué)的路上，千千萬(wàn)萬(wàn)的教育系統(tǒng)干部、校長(zhǎng)、教師們以“踏遍千山萬(wàn)水、走進(jìn)千家萬(wàn)戶、想盡千方百計(jì)、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)”的精神奔忙著，為“義務(wù)教育有保障”工作上緊一道道保險(xiǎn)閥。

甘肅省康樂(lè)縣的“勸返小分隊(duì)”用19張火車票、9天車程和超過(guò)萬(wàn)里的行程找回了失學(xué)的三姐弟；在云南，蒙自市第三小學(xué)教師李喬生、曹盛昌每周堅(jiān)持送教上門，教患有腦癱和肢體二級(jí)殘疾的小童識(shí)字算數(shù)；在四川，教育宣傳讓“送子女按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育是父母的義務(wù)”深入貧困地區(qū)家長(zhǎng)的心……

不拋棄不放棄，想盡辦法、做盡考慮，在各方努力下，越來(lái)越多像拉姆、小童一樣的失學(xué)輟學(xué)兒童重拾課本。如今，隨著覆蓋全學(xué)段的學(xué)生資助政策體系建立，“決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾得到徹底踐行；教育精準(zhǔn)脫貧將脫貧對(duì)象精準(zhǔn)到每個(gè)人，越織越密的義務(wù)教育控輟保學(xué)網(wǎng)確?！安宦┮蝗恕薄安簧僖蝗恕薄?/p>

數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，全國(guó)義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生由臺(tái)賬建立之初的60多萬(wàn)人降至682人，其中建檔立卡家庭輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。

啃下控輟保學(xué)硬骨頭，解決了多年想解決而沒(méi)有解決的歷史性難題，彰顯了政府保障適齡孩子義務(wù)教育權(quán)的決心和擔(dān)當(dāng)，也意味著完成了黨中央交給教育系統(tǒng)的政治任務(wù)，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

強(qiáng)教先強(qiáng)師。讓貧困地區(qū)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，補(bǔ)齊貧困地區(qū)教育短板的重點(diǎn)在投入，核心在教師。從義務(wù)教育有保障到優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育有保障，需要一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。

從芳華到華發(fā)，從東到西，從物質(zhì)保障到精神關(guān)懷，教育系統(tǒng)努力為貧困地區(qū)培養(yǎng)著一支支“特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)”的生力軍。

承諾如金，戰(zhàn)鼓催征。

發(fā)力貧困地區(qū)教師能力提升，改革實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，聚焦鄉(xiāng)村教師特別是“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師，中央財(cái)政近年來(lái)投入110億元，培訓(xùn)近900萬(wàn)人次；邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃選派11萬(wàn)余名教師，援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃選派1萬(wàn)名教師，“銀齡講學(xué)計(jì)劃”招募近1萬(wàn)名退休教師；“特崗計(jì)劃”累計(jì)招聘教師95萬(wàn)名，覆蓋中西部省份1 000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校。

圍繞保障教師工資這一目標(biāo)，各地落實(shí)義務(wù)教育教師工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入水平，實(shí)現(xiàn)中西部22個(gè)省份725個(gè)連片特困地區(qū)縣鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策全覆蓋，惠及8萬(wàn)多所鄉(xiāng)村學(xué)校近127萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師。2019年全國(guó)有1 012個(gè)非連片特困地區(qū)縣實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。

收入提高了，規(guī)模壯大了，結(jié)構(gòu)改善了，素質(zhì)增強(qiáng)了。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的鄉(xiāng)村教師，默默堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)為山區(qū)孩子們點(diǎn)燃?jí)粝搿Ⅻc(diǎn)亮人生。

占地950平方米的塑膠操場(chǎng)、藍(lán)色的乒乓球桌、彩色的小旗和滑梯……在甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣布楞溝村，從高處俯視，布楞溝小學(xué)是村里最美的建筑。

難以想象，就在幾年前，布楞溝小學(xué)只有兩間低矮的瓦房，其中一間是教室，另一間是既當(dāng)會(huì)議室又當(dāng)廚房和食堂的“多功能室”。

近年來(lái)，國(guó)家加大對(duì)義務(wù)教育投入，重點(diǎn)向農(nóng)村義務(wù)教育傾斜，持續(xù)改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件，自2013年以來(lái)累計(jì)改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校10.8萬(wàn)所，無(wú)數(shù)像布楞溝小學(xué)一樣的鄉(xiāng)村校舊貌換了新顏。如今，全國(guó)760個(gè)貧困縣通過(guò)了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國(guó)家實(shí)地督導(dǎo)檢查。2020年貧困縣九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到94.8%，較2015年提高了近5個(gè)百分點(diǎn)，與全國(guó)平均水平的差距大幅縮小。

現(xiàn)在到農(nóng)村去，最好的建筑是校舍，最美的風(fēng)景在校園，農(nóng)村學(xué)校面貌的徹底改善，城鄉(xiāng)教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

使命在肩：發(fā)展教育脫貧一批

幸福生活是奮斗出來(lái)的，越奮斗越幸福。教育是最持久、有效的扶貧，扶教育之貧，更要靠教育脫貧，在發(fā)展職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)上得到了最生動(dòng)的體現(xiàn)。

拿到錄用通知時(shí)，新疆大學(xué)2020屆畢業(yè)生小麥和全家人非常高興，每月5 000元的實(shí)習(xí)工資對(duì)這個(gè)困難家庭意義重大。

小麥來(lái)自“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)——新疆維吾爾自治區(qū)莎車縣的一個(gè)農(nóng)民家庭，父親年邁，母親體弱多病，全家7口人靠種地、打工為生。

畢業(yè)季，在學(xué)?！皟?yōu)先向用人單位推薦”和新疆“優(yōu)先錄取貧困家庭畢業(yè)生”政策的雙重幫扶下，對(duì)求職缺乏信心的小麥成功簽約莎車縣農(nóng)村信用合作社。

“過(guò)去家里收入低，現(xiàn)在自己一個(gè)月就能掙這么多，深刻體會(huì)到了‘一人就業(yè)、全家脫貧的含義?！毙←渼?dòng)情地說(shuō)。

在距離家鄉(xiāng)千里之外的廣東佛山，涼山彝族少年吉?jiǎng)t正在免費(fèi)學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)。他說(shuō)：“沒(méi)有精準(zhǔn)扶貧的話，我不會(huì)來(lái)這，不會(huì)見(jiàn)這么多世面?，F(xiàn)在有夢(mèng)想，把這些東西都弄懂了、學(xué)會(huì)了，然后回去自己創(chuàng)業(yè)?！?/p>

作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最為密切的教育方式，職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著教育，是實(shí)現(xiàn)“發(fā)展教育脫貧一批”的重要手段，也是見(jiàn)效快、成效顯著的扶貧方式之一。習(xí)近平總書記在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上明確指出：“要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。”

黨的十八大以來(lái)，累計(jì)有800多萬(wàn)貧困家庭學(xué)生接受中高等職業(yè)教育，其中僅通過(guò)實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃一項(xiàng)舉措，就招收西部地區(qū)貧困家庭學(xué)生100多萬(wàn)人。如今，西部地區(qū)職業(yè)院校的教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平明顯提升，實(shí)訓(xùn)裝備水平等基礎(chǔ)辦學(xué)條件大幅改善，教師實(shí)踐教學(xué)水平和技術(shù)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，學(xué)生實(shí)踐操作能力進(jìn)一步適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

2019年高職擴(kuò)招116萬(wàn)人。2020年政府工作報(bào)告指出，資助以訓(xùn)穩(wěn)崗，今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3 500萬(wàn)人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人。

3年擴(kuò)招300萬(wàn)人，職業(yè)教育為貧困學(xué)子賦能助力。長(zhǎng)技能、好就業(yè)，越來(lái)越多的學(xué)生走出大山、走出貧困，有了人生新選擇。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季介紹，目前全國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.15萬(wàn)所，在校生2 857.18萬(wàn)人。職業(yè)教育每年培養(yǎng)1 000萬(wàn)左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。

成本更低、就業(yè)通道更為直接的職業(yè)教育，敞開大門，讓一批又一批貧困學(xué)子“進(jìn)得去、上得起、學(xué)得好”，既增長(zhǎng)了知識(shí)、技能，又增添了自立自強(qiáng)的信心勇氣，激發(fā)了奮發(fā)向上的精氣神，為阻斷貧困代際傳遞、拔除“窮根”注入了持久的動(dòng)力。

命運(yùn)與共：教育阻斷貧困代際傳遞

“教育為公，以達(dá)天下為公?！苯逃绞巧鐣?huì)公平的基石，更是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑。

2020年，清華大學(xué)通過(guò)“自強(qiáng)計(jì)劃”錄取寒門學(xué)子197人，通過(guò)國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃錄取新生275人。助力脫貧攻堅(jiān)，清華大學(xué)聯(lián)合上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等5校發(fā)起“春霖行動(dòng)”，向國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的高三學(xué)生提供學(xué)業(yè)提升、硬件幫扶等助學(xué)行動(dòng)，2 884名學(xué)生受益，最終71人成功考入清華大學(xué)，201人成功考入其他5校。

面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生、一村一名大學(xué)生、建檔立卡家庭貧困生專升本專項(xiàng)計(jì)劃……黨的十八大以來(lái)，在教育部綜合施策下，累計(jì)有514.05萬(wàn)名建檔立卡貧困學(xué)生接受高等教育，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的貧困家庭有了第一代大學(xué)生。

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃以及高校專項(xiàng)計(jì)劃等一套保障入學(xué)機(jī)會(huì)公平的“組合拳”打出，有力保障了入學(xué)機(jī)會(huì)公平，為農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生打通了一條社會(huì)縱向流動(dòng)的通道。

2020年，一段涼山州昭覺(jué)縣灑拉地坡鄉(xiāng)姐把哪打村小男孩小飛在廣場(chǎng)上歡快唱兒歌的視頻引起關(guān)注。值得注意的是，小飛說(shuō)的是普通話。這是涼山州實(shí)施“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)的一個(gè)注腳。

組織開展一線教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用能力培訓(xùn)，以結(jié)對(duì)幫扶、小組輔導(dǎo)、互動(dòng)練習(xí)的方式，對(duì)口52個(gè)未摘帽貧困縣開展教師普通話提升在線示范培訓(xùn)；組織高校開展“推普助力脫貧攻堅(jiān)”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)青壯年農(nóng)牧民、基層干部、學(xué)前幼兒開展推普宣傳和培訓(xùn)……

語(yǔ)言，是打開貧困群體與外界交流連通的窗戶，也是影響脫貧的根本性問(wèn)題。在脫貧攻堅(jiān)的偉大實(shí)踐中，“扶貧先通語(yǔ)”的普通話推廣行動(dòng)讓語(yǔ)言不再成為阻礙脫貧的“絆腳石”。

“由于地廣人稀、地域偏遠(yuǎn)，很多青壯年農(nóng)牧民國(guó)家通用語(yǔ)言的水平不高，他們很難走出這個(gè)地區(qū)去就業(yè)。在這種情況下，推廣普通話教育，更便于他們走出大山、走出邊遠(yuǎn)的地方、走出農(nóng)牧區(qū)。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

數(shù)據(jù)顯示，國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程深入實(shí)施以來(lái)，累計(jì)開展350余萬(wàn)人次農(nóng)村教師、青壯年農(nóng)牧民國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)?！皩W(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)在涼山州率先啟動(dòng)實(shí)施、覆蓋29萬(wàn)名學(xué)前兒童的基礎(chǔ)上，目前已擴(kuò)大到中西部9個(gè)省份。與社會(huì)力量聯(lián)合開發(fā)的“語(yǔ)言扶貧”APP累計(jì)用戶88.4萬(wàn)人。

如今，“扶貧先扶智、扶智先通語(yǔ)”的理念深入人心，貧困群眾普通話交流交往、脫貧致富的意愿和能力明顯增強(qiáng)，貧困地區(qū)孩子的精神面貌煥然一新，推普助力脫貧攻堅(jiān)的能力顯著提升。

咬定青山：對(duì)口幫扶有特色

2012年，北京交通大學(xué)開始定點(diǎn)幫扶內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科左后旗。7年后，科左后旗在通遼市4個(gè)國(guó)貧旗中率先實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽，“生態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧案例”“黃牛產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧案例”入選聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織全球最佳減貧案例。

8年來(lái)，教育部75所直屬高校盡銳出戰(zhàn)，全面投入脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，將師資、人才、科技等優(yōu)勢(shì)不斷轉(zhuǎn)化為地方發(fā)展的動(dòng)能。發(fā)揮專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，高?！佰彙背隽艘粭l條特色鮮明、成效顯著的扶貧之路，點(diǎn)亮了千村萬(wàn)鄉(xiāng)的致富希望。

貴州省麻江縣高枧村村民趙祥榕和妻子外出務(wù)工數(shù)十年，當(dāng)過(guò)司機(jī)、做過(guò)廚師、賣過(guò)水果……幾年前，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻栽培團(tuán)隊(duì)為麻江帶去了自主培育的“寧粳8號(hào)”，富含鋅硒的麻江土壤，又讓這一優(yōu)質(zhì)粳稻搖身變?yōu)椤颁\硒米”。趙祥榕毅然決定回家，跟著教授們從事這份科學(xué)種田的事業(yè)。

科技扶貧有力量。吉林大學(xué)累計(jì)引入扶貧資金1 500萬(wàn)元，幫助當(dāng)?shù)馗牧见}堿耕地1 300畝，累計(jì)帶動(dòng)1 000余戶貧困戶脫貧致富；北京郵電大學(xué)助力長(zhǎng)順縣成為貴州省首個(gè)啟動(dòng)5G建設(shè)的縣市，推動(dòng)建設(shè)“智慧長(zhǎng)順”項(xiàng)目；中國(guó)藥科大學(xué)成立“秦巴中藥材研究中心”等，累計(jì)投入科研專項(xiàng)資金750萬(wàn)元，開展課題研究40余項(xiàng)，成功助推陜西鎮(zhèn)坪縣黃連通過(guò)國(guó)家地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證……

“中南大學(xué)扶貧工作隊(duì)看我家沒(méi)有什么勞動(dòng)力，去年發(fā)動(dòng)我養(yǎng)蜜蜂，然后賣給大學(xué)，2020年我一共賣了2萬(wàn)多塊錢。我現(xiàn)在養(yǎng)了30多箱土蜂，一定把蜂養(yǎng)好，靠自己的雙手致富。”近日，在湖南省江華瑤族自治縣大圩鎮(zhèn)長(zhǎng)山村，村民潘華平笑著說(shuō)。

老百姓有句話說(shuō)得好，“產(chǎn)業(yè)找得準(zhǔn)，增收路子穩(wěn)”。在脫貧攻堅(jiān)路上，發(fā)展產(chǎn)業(yè)是實(shí)現(xiàn)脫貧的根本之策。云南省景東縣的“無(wú)量菇嫂”“紫金普洱”、陜西省鎮(zhèn)坪縣的中藥康養(yǎng)、湖南省江華縣的江華苦茶、甘肅省定西市的青貯飼草……這些蓬勃發(fā)展的地方產(chǎn)業(yè)品牌背后，銘刻著高校的身影。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)了，下游的消費(fèi)鏈也得打造起來(lái)。為愛(ài)下單，助農(nóng)帶貨，教育系統(tǒng)廣泛動(dòng)員各類力量，購(gòu)買和幫助銷售貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品20.08億元，千方百計(jì)為扶貧產(chǎn)品“出山”“進(jìn)城”鋪路架橋，讓消費(fèi)扶貧行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

圍繞教育扶貧，清華大學(xué)依托遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)1 100多個(gè)縣建立清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站；強(qiáng)化智力扶貧，北京大學(xué)設(shè)立公共管理碩士（貧困治理方向），為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)一線優(yōu)秀人才提供多學(xué)科交叉融合的高水準(zhǔn)教育平臺(tái)；突出健康扶貧，四川大學(xué)華西第二醫(yī)院累計(jì)篩查包括甘洛縣在內(nèi)的西部貧困地區(qū)兒童2.5萬(wàn)余名，募集救助資金3 000余萬(wàn)元，免費(fèi)救治先心病兒童1 200余名。

近年來(lái)，高校為貧困地區(qū)累計(jì)投入和引進(jìn)幫扶資金25.08億元，培訓(xùn)基層干部和技術(shù)人員46.32萬(wàn)名。培訓(xùn)貧困地區(qū)教師9.64萬(wàn)人次，招收幫扶縣學(xué)生5 780人，幫助制定規(guī)劃類項(xiàng)目1 352項(xiàng)，落地實(shí)施科研項(xiàng)目1 949項(xiàng)，幫助引入企業(yè)663個(gè)，引入企業(yè)實(shí)際投資額151.6億元。

廣大高?？萍脊ぷ髡撸雷罡叩纳?，走最險(xiǎn)的路，去最偏遠(yuǎn)的村寨，住最窮的人家，哪里有需要，就戰(zhàn)斗在哪里，真正兌現(xiàn)了把論文寫在祖國(guó)大地上、寫在農(nóng)民田地里的誓言，交出了一份心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的時(shí)代答卷。各地高校肩負(fù)著國(guó)家和人民的重托，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中義不容辭、迎難而上、攻堅(jiān)克難，詮釋了什么叫作人民的大學(xué)、社會(huì)主義的大學(xué)。

家國(guó)情懷：脫貧路上磨煉意志

去年年底，在第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道競(jìng)演現(xiàn)場(chǎng)，穿著黑色窄袖且鑲有花邊的彝族開襟上衣，貴州大學(xué)“博士村長(zhǎng)”團(tuán)隊(duì)的路演人高磊一出場(chǎng)，便吸引了評(píng)委的目光。

提起自己身上的這件民族服飾，高磊動(dòng)情地說(shuō)：“這衣服是在烏蒙山區(qū)下鄉(xiāng)扶貧時(shí)，當(dāng)?shù)匾晃话⒐徒o我的，一般情況下，這種衣服只會(huì)給自己的兒子?！?/p>

扶貧之于投身其中的教育人意味著什么？

一位掛職干部如此說(shuō)道：“這是一段激情燃燒的歲月，是一次豐富人生閱歷的體驗(yàn)，是一場(chǎng)提高素質(zhì)的錘煉，是一場(chǎng)堅(jiān)守初心的洗禮?！?/p>

在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大的實(shí)踐中，教育系統(tǒng)廣大干部師生全身全心全情投入，不僅結(jié)出了累累碩果、與貧困地區(qū)結(jié)下了深厚情誼，更將脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化成立德樹人的大課堂，接受了一場(chǎng)生動(dòng)的國(guó)情教育。

“坦誠(chéng)地說(shuō)，我并不是出于情懷主動(dòng)去宕昌扶貧，而是在宕昌的2年掛職扶貧讓我有了這份情懷?！?016年10月，天津大學(xué)教師吳金克來(lái)到千里之外的甘肅省隴南市宕昌縣，成了一名扶貧干部。

扶貧路上，吳金克走過(guò)了全縣百余個(gè)行政村，辦起了干部培訓(xùn)班，為當(dāng)?shù)貙?duì)接起了遠(yuǎn)程醫(yī)療資源，幫助當(dāng)?shù)卮蛟炝宿r(nóng)特產(chǎn)品牌。但回望過(guò)去的扶貧工作，他說(shuō)最有成就感的一件事是通過(guò)教育扶貧“為宕昌的孩子種下了一顆顆希望的種子”。

這個(gè)自稱“不是出于情懷”的扶貧干部，在躬身走上減貧戰(zhàn)貧的路后，動(dòng)情地說(shuō)：“我們扶貧干部要成為扶貧路上的一座橋，連接未來(lái)和希望，傳遞溫暖與關(guān)愛(ài)。”

1 300畝紅心獼猴桃、120余畝楊梅、800余畝刺梨、2 000余畝茶葉、40畝云茸、2個(gè)中型養(yǎng)豬場(chǎng)，貴州省六枝特區(qū)聯(lián)合村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展得興旺蓬勃。駐村期限還剩不到一年，該村第一書記、來(lái)自中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的徐晶芝打算申請(qǐng)延期，把鄉(xiāng)親們“扶上馬再送一程”。

改天換地興偉業(yè)，憶往昔崢嶸歲月稠。在這場(chǎng)人類最大規(guī)模的減貧實(shí)踐中，教育人始終在場(chǎng)！沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與犧牲，就沒(méi)有脫貧攻堅(jiān)的偉大勝利。他們用自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神，留下了可待追憶的深情和可歌可泣的故事，鑄就了偉大的脫貧攻堅(jiān)精神。

立足這一思政大課堂，教育部組織“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年200余萬(wàn)名大學(xué)生深入到貧困地區(qū)，了解國(guó)情民情，錘煉思想意志；“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)帶動(dòng)318萬(wàn)名高校師生深入貧困地區(qū)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目37.8萬(wàn)個(gè)，為脫貧事業(yè)貢獻(xiàn)了源源不斷的青春力量。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)各族人民向貧困宣戰(zhàn)，使現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下近1億農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽。在這場(chǎng)消除絕對(duì)貧困的戰(zhàn)斗中，教育系統(tǒng)干部師生將激昂的青春夢(mèng)融入偉大的中國(guó)夢(mèng)，扎根中國(guó)大地堅(jiān)定理想信念，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)了智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉了意志品質(zhì)。

如今，這場(chǎng)人類歷史上規(guī)模最大、力度最強(qiáng)的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了偉大勝利。教育脫貧攻堅(jiān)獲得了全面勝利、取得了偉大成就、形成了寶貴經(jīng)驗(yàn)。但作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，從根本上消除貧困，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕依然任重道遠(yuǎn)，思想上和行動(dòng)上絕不能有任何松懈。

全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程已經(jīng)開啟！征途漫漫，任務(wù)重大、使命艱巨，惟有奮斗。勁頭不松，力度不減，擔(dān)當(dāng)有為，開拓創(chuàng)新，加快補(bǔ)齊教育短板，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建成教育強(qiáng)國(guó)，向著實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮勇前進(jìn)，教育系統(tǒng)必將再接再厲，不辱使命，再立新功。（文中學(xué)生均為化名）

（來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》 梁 丹董魯皖龍/文）