陳曉秀

《匆匆》一文形象地寫出了作者對(duì)時(shí)光飛逝、虛度年華的嘆惋和思考，引發(fā)讀者共鳴。除了語(yǔ)言十分精當(dāng)，運(yùn)用修辭手法來(lái)敘述，也是本文的重要特色。

排比 “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候”，以此反襯時(shí)光的流逝是“一去不復(fù)返”，以此來(lái)說(shuō)明時(shí)間的彌足珍貴，我們應(yīng)當(dāng)格外珍惜。

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！币悦鑼懭藗?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)，表現(xiàn)日子在不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。

比喻 “在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”把點(diǎn)滴時(shí)間比作“針尖上一滴水”，把時(shí)間長(zhǎng)河比作“大海”和“流水”，說(shuō)明時(shí)光是分分秒秒過(guò)去的，好像微不足道，人們往往不知珍惜，其實(shí)虛度了很不應(yīng)該。

“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？”這個(gè)比喻把“過(guò)去的日子”比成“輕煙”“薄霧”，表明它流逝了還難以察覺(jué)，回頭想想就這樣白白浪費(fèi)掉了，不能不讓人感到惋惜。

擬人 “太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！薄疤旌跁r(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日?！睌M人手法把太陽(yáng)寫得活靈活現(xiàn)。太陽(yáng)就像是一個(gè)性格活潑、步伐輕快的少年，來(lái)去匆匆，就像一個(gè)人在一刻不停地走著，多么形象呀！

反問(wèn) “在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”四個(gè)反問(wèn)句，連貫成串，自問(wèn)自答，答在問(wèn)中。意思很明顯，作者惋惜時(shí)光的流逝，自責(zé)浪費(fèi)時(shí)光的不該，懊悔不已，以反問(wèn)的形式寫，感情真摯而強(qiáng)烈，發(fā)人深省。