宋學(xué)勤

運(yùn)用好紅色資源，對(duì)于學(xué)習(xí)黨史、賡續(xù)精神血脈、傳承紅色基因至關(guān)重要。習(xí)近平總書(shū)記指出：“在黨史學(xué)習(xí)教育中，要充分運(yùn)用紅色資源”“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。有效運(yùn)用紅色文化資源，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是一項(xiàng)重大的時(shí)代課題。

近段時(shí)間，紅色主題影視劇、紅色研學(xué)在青少年中備受歡迎，充分說(shuō)明紅色文化的主題盡管?chē)?yán)肅，但也可以很有吸引力，厚重的黨史也可以感染青年。事實(shí)上，一部中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，也記錄著一代代中國(guó)青年挺立時(shí)代潮頭、勇?lián)鷼v史使命的行動(dòng)。

讓紅色文化入腦入心，需要培養(yǎng)青少年對(duì)紅色文化的親近感。對(duì)今天的青少年而言，他們的成長(zhǎng)環(huán)境與孕育紅色文化的歷史環(huán)境截然不同，對(duì)紅色文化和革命精神可能會(huì)有距離感。因此，除了傳統(tǒng)的課堂講授，有必要增加課堂之外的相關(guān)活動(dòng)。

推動(dòng)紅色文化入腦入心，創(chuàng)新方式很重要。例如，一些高校緊跟時(shí)代，推出“思政課VR體驗(yàn)”，通過(guò)VR技術(shù)參觀新中國(guó)成立以來(lái)的偉大成就等方式，增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)地觀感，讓思想政治理論課走出教室，也讓紅色文化資源走進(jìn)了課堂。此外，不同的學(xué)科也應(yīng)該開(kāi)拓思路，將紅色文化資源應(yīng)用到教學(xué)中。

對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，在運(yùn)用紅色資源、傳承紅色基因的過(guò)程中，要用人格去影響人格，用情感來(lái)建立情感，讓有信仰的人講信仰。教育者具有合格的政治素養(yǎng)和深厚的家國(guó)情懷，才能引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)紅色文化資源的價(jià)值，樹(shù)立正確的理想信念。這就要求教師加強(qiáng)自身品格建設(shè)，做為學(xué)為人的表率。