何捷：作家，福建省作家協(xié)會會員，閩江師范高等?？茖W(xué)校教師，?福建教育學(xué)院語文課程與教學(xué)研究所研究員。

老頑童的故事

該上哪部

一大早，老頑童反復(fù)叮囑女兒：“樓下的第一家超市，醬油就在貨?架第一列，你買售價十塊五的那種?！?/p>

女兒出門后，鄰居不解地問老頑童：“小姑娘?都十三歲了，這點(diǎn)小事怎么還要反復(fù)叮囑？”

老頑童說：“唉，這孩子一遇到選擇，就犯難

哪?！?/p>

果不其然，老頑童和鄰居聊了很久，等了半個?小時，女兒也沒回來。

老頑童放心不下，就和鄰居下樓找人。到了樓?下，看到女兒站在電梯門口，一副很為難的樣子。

鄰居奇怪地問：“你怎么不上去呢？”

故事中的智慧

讀完故事，小伙伴們或許會說：“哎呀，這不是選擇困難癥嗎？”生活中常?常會有選擇困難的時候，我們說因?yàn)檫x擇的可能性太多，而不知道如何取舍。

其實(shí)，我們寫作文的時候，也常常犯“選擇困難癥”。例如，寫作文前，?收集了許多材料，可是哪些材料用，哪些不用，不知該如何取舍。還有時候，?常常使用一些毫無價值的材料，結(jié)果即使下筆千言，也毫無裨益，適得其反。?看來好材料是寫好作文的基石。那么，怎樣的材料才是有價值的材料呢？

直觀可感細(xì)節(jié)生動

判斷一個素材有沒有資格寫進(jìn)文章里，要看它是不是形象生動。如果這個?材料能喚起你頭腦中的畫面感，就是好材料。也就是材料要可看、可聽、可?聞、可觸，很直觀，具有畫面感。這樣的材料寫起來才能生動形象。

著名的俄國作家肖洛姆·阿萊漢姆，13歲的時候就失去了母親，他的繼母?經(jīng)常打罵他。他習(xí)以為常以后，慢慢覺得繼母咒罵他的話，很有特點(diǎn)，就偷偷?把繼母惡毒的語言記錄下來，例如：

“叫——讓你牙疼得叫起來！?”

“縫——給你縫壽衣！”

“寫——給你寫藥方！”

日積月累，竟然記下了厚厚的一大本。后來，肖洛姆·阿萊漢姆把這堆罵?人的詞語按字母順序編成一部小詞典，名曰《繼母的詞匯》。以后，每寫到尖?酸刻薄的罵人話時，他都要翻翻這個本本。

正是由于繼母打罵肖洛姆時，惡毒的語言、兇狠的表情、刻薄的語氣深深?地印在他的心底，因此后來在寫作時，肖洛姆就會喚起自己的直觀感受，寫起?相關(guān)內(nèi)容自然就得心應(yīng)手了?？磥韺懽鞑坏粜姆e累素材，還要觀察得細(xì)?致，關(guān)注細(xì)節(jié)。

典型深刻表現(xiàn)中心

選取材料還應(yīng)該選取典型深刻的材料。典型的材料，指的就是具有代表性?的材料。怎樣的材料才算是“具有代表性的材料”呢？?一是這個材料能表現(xiàn)、?突出中心思想;二是這個材料不可取代一一選取其他任何材料都不如這個材料?合適。

因?yàn)橹挥械湫偷牟牧喜抛阋员磉_(dá)中心。寫一個

人，要寫他做的事中最有代表性的事;寫很多人參?/?（?加的事，要寫最突出的一個人;記一件事，要寫給?■?自己印象最深刻的東西……?J?.

比如，為《一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的人》選擇材料：

他上課認(rèn)真聽講，從不開小差。（ ）

他從不遲到早退。（ ）

他每天認(rèn)真完成作業(yè)。（ ）

一次數(shù)學(xué)課上，老師要同學(xué)們用三種方法解題，有的同學(xué)想了兩種方法就

不耐煩了，他卻想出五種。（ ）

“上課認(rèn)真聽講”?“從不遲到早退”，這樣的事情往往不止發(fā)生在一個人的身?上，而“數(shù)學(xué)課上能想出五種解題方法”的人就不多了，我們選擇最后一件，就?更具有代表性，這樣的材料才是典型的材料。

新穎獨(dú)特與眾不同

我們還要選擇新穎、有特色的材料。努力打破固有的思維方式，超越一般的?舊的想法，力爭做到“人無我有，人有我新”。小伙伴們的習(xí)作，都是按照習(xí)作?要求寫，范圍相同，所以，極容易發(fā)生大家都寫同樣材料的事情，而選擇和大家?不一樣的材料，讓人看了就有耳目一新的感覺。

有個故事：謝道韞是東晉名臣謝安的侄女。有一天下雪，謝安問孩子們：?“白雪像什么？”謝朗回答：“撒鹽空中差可擬。”謝道韞卻說：“未若柳絮因風(fēng)?起。”謝安聽了，連連夸獎她有“詠絮之才”。

謝安為什么夸獎謝道韞，因?yàn)樗南敕ú宦渌滋?，敢于求新，敢于突破，?雪比擬成“柳絮”，恰當(dāng)又與眾不同，讓人覺得耳目一新。