劉嵐，江蘇省揚州市竹西中學黨總支書記、校長，高級教師，揚州市道德與法治特級教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室領(lǐng)銜人。曾獲得全國優(yōu)秀教師、全國師德先進個人、江蘇省課程改革先進個人、揚州市十大杰出青年等稱號。

技術(shù)+教育的完美結(jié)合，這才是真正的未來教育。

——劉嵐

劉嵐認為：青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培，而思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。探索信息技術(shù)支持下自主、合作、探究的教與學方式，才能不斷推動道德與法治課堂的改革創(chuàng)新。

她堅信：只有在教學實踐中不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能讓課堂充滿魅力。要利用現(xiàn)代教學技術(shù)，根據(jù)教與學過程中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，對學情及時精準反饋，推動翻轉(zhuǎn)課堂和泛在化學習，并充分發(fā)揮電子圖書系統(tǒng)、課堂觀察系統(tǒng)、智慧講臺等多種技術(shù)平臺和工具在各個教學相關(guān)環(huán)節(jié)中獨特的作用，讓課堂教學立體化呈現(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師，更應(yīng)該是不斷學習與進步的，這樣才能促進學生更好地成長，才能真正踐行以學習者為中心的教育理念，為培養(yǎng)未來社會公民打下良好的基礎(chǔ)。