為做好在西藏各族青年中深入開展黨史學習教育宣講工作，團西藏自治區(qū)委聯(lián)合西藏自治區(qū)教育廳實施了以“學黨史、強信念、跟黨走”為主題的青年宣講團百場示范宣講會活動，覆蓋青少年39.3萬人，整個宣講過程體現(xiàn)了“三個結合”的特點。

一是青年知識背景和編寫宣講提綱相結合。依托西藏自治區(qū)“青年講師團”資源，組建了黨史學習西藏自治區(qū)青年宣講團，由宣講團骨干成員集中編寫了《深入學習百年黨史 汲取智慧奮進力量——自治區(qū)黨史學習教育青少年宣講提綱》，為確保宣講內(nèi)容更符合青年的知識背景和接受習慣，本著小故事大道理和小切口大背景的原則，將11個體現(xiàn)民族團結、鑄牢中華民族共同體意識等內(nèi)容的經(jīng)典案例編入宣講提綱。

二是青年行為習慣和宣講方式相結合。在宣講中，做到既有集中宣講又有分散宣講，既有線上宣講又有線下宣講，同時在宣講過程中做到與現(xiàn)場參與群體交流互動，營造熱烈的宣講氛圍。在地市和縣區(qū)普遍采用互動式的集中宣講、視頻直播宣講等方式，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）、社區(qū)和企業(yè)、生產(chǎn)一線等則普遍采用一對一、面對面的分散式宣講、座談會交流等方式。

三是黨委整體宣講和青年宣講相結合。按照自治區(qū)黨委要求，青年宣講團組建后主動納入全區(qū)整體宣講規(guī)劃中，本著立足本職、服務大局的原則，積極服務全區(qū)宣講工作。作為全區(qū)黨史學習教育的重要組成部分，自治區(qū)青年宣講團在路線、宣講群體等安排上盡量做到與自治區(qū)宣講團互補而不重復。