劉佳 韓迎春

黨建帶團(tuán)建是我國(guó)在長(zhǎng)期的教育工作中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在新媒體迅猛發(fā)展的今天，一方面要堅(jiān)持黨建與團(tuán)建工作協(xié)調(diào)規(guī)劃，另一方面要積極對(duì)黨建帶團(tuán)建的工作方式進(jìn)行有效創(chuàng)新，為高校大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，幫助其更好的全面發(fā)展。本文結(jié)合調(diào)查問卷，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研分析，總結(jié)新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建工作的各項(xiàng)舉措，力求為高校黨建帶團(tuán)建工作的更好開展提供一定的借鑒意義。

一、高校黨建帶團(tuán)建工作內(nèi)涵

高校黨建帶團(tuán)建是通過指導(dǎo)高校相關(guān)基層團(tuán)組織，使其更好地引導(dǎo)、教育高校大學(xué)生成為新時(shí)代綜合性高素質(zhì)人才的一項(xiàng)工作。其主要思路是以高校優(yōu)秀黨員帶動(dòng)團(tuán)員為基礎(chǔ)，在堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)的前提下，做好各學(xué)院黨建工作，同時(shí)創(chuàng)造性地開展團(tuán)的工作，牢牢抓住“建”的根本，再結(jié)合實(shí)際開展“帶”團(tuán)工作，從而使得團(tuán)組織在加強(qiáng)自身建設(shè)的過程中能夠更好地服務(wù)于黨建工作的開展。新時(shí)代，高校主要是培養(yǎng)人才的綜合素養(yǎng)與思想觀念，因此，高校在進(jìn)行教育過程中應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，明確大學(xué)生的思想特點(diǎn)，著重促進(jìn)其個(gè)人由內(nèi)而外綜合素質(zhì)的提升。

二、高校黨建帶團(tuán)建工作的重要意義

高校黨建帶團(tuán)建工作根源在“建”，要點(diǎn)在“帶”。所謂“建”與“帶”，指高校黨團(tuán)部門在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，要切實(shí)帶領(lǐng)團(tuán)組織提升自身建設(shè)，發(fā)揮組織部門應(yīng)有的作用和職責(zé)，達(dá)到以黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的良好黨團(tuán)互動(dòng)關(guān)系，形成同運(yùn)作、互督促、共成長(zhǎng)的良好局面。因此，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建有利于擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，提高黨建水平;有利于吸引、凝聚青年大學(xué)生，使其更好地成長(zhǎng)成才。如今，高校大學(xué)生群體思想活躍，成長(zhǎng)過程深受互聯(lián)網(wǎng)新媒體的影響，黨建帶團(tuán)建工作對(duì)他們的思想政治引領(lǐng)非常重要。因此，要靈活利用黨建帶團(tuán)建，促使當(dāng)代大學(xué)生的思政教育模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，優(yōu)化其教育功能，創(chuàng)新現(xiàn)階段的教育理念，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與思政學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建工作的創(chuàng)新舉措

新時(shí)代高校大學(xué)生在新媒體的影響下，思想已發(fā)生深刻變化，為更有效地開展工作，本文通過問卷調(diào)查的方式對(duì)天津市高校大學(xué)生開展了調(diào)查研究。本次共發(fā)放調(diào)研問卷200份，回收有效問卷183份。

（一）強(qiáng)化組織建設(shè)，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有超過95%的大學(xué)生都同意：為使高校黨建帶團(tuán)建工作更好地開展，建立長(zhǎng)久有效的工作機(jī)制是關(guān)鍵。尤其是對(duì)于“有效的工作機(jī)制”，選擇“效果很好”或“非常有效果”的大學(xué)生達(dá)95.9%，強(qiáng)化組織建設(shè)能為黨團(tuán)組織建設(shè)提高號(hào)召力、凝聚力。為了有效地開展黨建帶團(tuán)建的組織建設(shè)工作，高校必須重視長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)，提升工作成效。與此同時(shí)，建立并完善學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考核制度，使理論與實(shí)際工作相結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合的黨團(tuán)培訓(xùn)機(jī)制。黨組織不單要給團(tuán)組織布置任務(wù)、提要求，還要努力解決團(tuán)組織在工作中遇到的實(shí)際困難，激發(fā)其最大生命力。另外，要從基層入手，采取上幫下的政策，一級(jí)一帶，做到“扶持達(dá)標(biāo)共贏”。高校黨委部門要高度重視團(tuán)的建設(shè)工作，切實(shí)把黨建帶團(tuán)建的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)起來(lái)，建立健全責(zé)任考核制度，及時(shí)了解并解決團(tuán)在建設(shè)工作中遇到的困難，形成長(zhǎng)效的互動(dòng)機(jī)制。利用有利條件培養(yǎng)人才，選拔出一批具有真才實(shí)干的團(tuán)干部。

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高校應(yīng)積極進(jìn)行合理的組織建設(shè)，優(yōu)化現(xiàn)階段的發(fā)展理念，為黨建帶團(tuán)建工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。提升黨組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力，明確當(dāng)代高?；鶎狱h組織的作用，深化改革，從基層入手，落實(shí)工作責(zé)任，積極開展黨建帶團(tuán)建工作，充分發(fā)揮出一級(jí)帶一級(jí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的落實(shí)，滿足發(fā)展的需求，為當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（二）合理進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建高素質(zhì)人才隊(duì)伍

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生高度認(rèn)為在黨建帶團(tuán)建工作中應(yīng)不斷完善黨團(tuán)的各項(xiàng)組織建設(shè)。從組織建設(shè)上規(guī)范共青團(tuán)工作，確保共青團(tuán)的健康發(fā)展。

調(diào)查問卷顯示，59%的大學(xué)生認(rèn)為要積極對(duì)現(xiàn)階段的人才隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)，以人才為基礎(chǔ)，為當(dāng)代的黨建帶團(tuán)建工作提供保障，培育出高質(zhì)量、高素養(yǎng)的黨團(tuán)干部。其中36%的大學(xué)生表示在當(dāng)前的黨建帶團(tuán)建工作中，首先要明確思政教育理念與準(zhǔn)則，以育人為本構(gòu)建教師隊(duì)伍，培養(yǎng)綜合素質(zhì)型人才，樹立干部榜樣，引導(dǎo)教師以自身為基礎(chǔ)，在教育過程中滲透德育，樹立正確的思想觀念，不斷提升自身的政治素養(yǎng)，促使大學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

在實(shí)踐過程中，應(yīng)以優(yōu)秀的大學(xué)生為基礎(chǔ)，建立優(yōu)秀的黨團(tuán)隊(duì)伍。調(diào)查中，有23%的大學(xué)生希望“每年推薦一批優(yōu)秀團(tuán)員參加助理崗位掛職鍛煉”;有26%的大學(xué)生希望“組織團(tuán)員青年參加黨員干部的公開競(jìng)聘”。要以黨團(tuán)干部為紐帶，通過帶動(dòng)作用深化現(xiàn)階段的教育，改變傳統(tǒng)思想，積極進(jìn)行黨組織宣傳，吸引大學(xué)生參與組織，學(xué)會(huì)互相幫助和交流，實(shí)現(xiàn)和諧互動(dòng)，促使黨建帶團(tuán)建工作高質(zhì)量開展。

（三）從思想建設(shè)入手，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建意識(shí)

絕大多數(shù)大學(xué)生都表示積極進(jìn)行思想建設(shè)是現(xiàn)階段黨建帶團(tuán)建工作的重點(diǎn)內(nèi)容，其主要目的是幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念?！懊鞔_其教育在高校教育中的重要性，提升教學(xué)質(zhì)量，”這個(gè)問題在參與調(diào)研問卷的大學(xué)生中選擇比例高達(dá)83.6%。其中有79%的大學(xué)生認(rèn)為思想理論建設(shè)是強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建的關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，將專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)。

此外，要學(xué)會(huì)積極運(yùn)用高校官方社交媒體，如利用微博、抖音等新媒體引入對(duì)黨團(tuán)知識(shí)的宣傳。在各個(gè)部門開展相關(guān)主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，不同高校間黨團(tuán)組織可以不定期召開交流研討會(huì)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。在調(diào)研統(tǒng)計(jì)中，有68%的大學(xué)生認(rèn)為高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)要走向社會(huì)化，要依靠社會(huì)力量共同做好青年學(xué)生的教育工作，可以聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)較為知名的學(xué)者進(jìn)行相關(guān)講座，加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心。例如：可以靈活利用黨組織的優(yōu)勢(shì)對(duì)團(tuán)組織進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)行實(shí)踐，在創(chuàng)新過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸提升團(tuán)組織的影響力。

（四）落實(shí)各崗位工作責(zé)任，樹立典型榜樣

調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表明，此次調(diào)研呼聲最高的工作建議就是落實(shí)各崗位工作職責(zé)。92%的大學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)為：落實(shí)各崗位工作責(zé)任才是新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建的關(guān)鍵。高校各級(jí)黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，把黨建帶團(tuán)建列入黨建工作整體規(guī)劃，定時(shí)召開黨委專題會(huì)議研究共青團(tuán)工作中遇到的困難。以問題為出發(fā)點(diǎn)，提出切實(shí)有效的解決方案。著重提升“帶”的組織力，突出“建”的政治作用，做到上下協(xié)作、同向發(fā)力。高校共青團(tuán)部門要建立“助”的意識(shí)，主動(dòng)把共青團(tuán)工作融入到高校基層黨組織建設(shè)工作中來(lái)，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力，逐漸擴(kuò)大其影響力。真正發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，促進(jìn)共青團(tuán)改革。高校黨的基層組織建設(shè)是高校黨建工作質(zhì)量提升的重要內(nèi)容。

此外，在干部選拔過程中，選擇“黨組織要嚴(yán)格干部選拔程序”這一項(xiàng)的比例高達(dá)96%。要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，鼓勵(lì)他們提高自身素養(yǎng)和能力水平，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，培養(yǎng)一批素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部，再由這些優(yōu)秀的黨團(tuán)干部帶動(dòng)一批優(yōu)秀團(tuán)員。學(xué)生黨支部帶動(dòng)團(tuán)支部，鼓勵(lì)他們提高自身綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，使黨支部、團(tuán)支部形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。與此同時(shí)，在干部選拔任命中，相關(guān)紀(jì)檢部門要嚴(yán)格履行職責(zé)，凈化環(huán)境，嚴(yán)禁一切不良行為的發(fā)生。要嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

四、思考與展望

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)與學(xué)生會(huì)的作用?！毙聲r(shí)代高校黨建工作協(xié)同機(jī)制有利于發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，能夠不斷壯大、優(yōu)化黨建工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)協(xié)同共贏最大化的目標(biāo)體系。在新時(shí)代新媒體影響的背景下，應(yīng)有效運(yùn)用黨建帶團(tuán)建方式進(jìn)行教育創(chuàng)新，積極開展大學(xué)生思想政治教育，為大學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立正確的思想觀念與價(jià)值觀念。應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)文化氛圍，以黨建帶團(tuán)建為依托，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生不斷提升自身的思想素質(zhì)，成長(zhǎng)為高素質(zhì)綜合型人才。

（責(zé)任編輯? 吳淑媛）