結(jié)緣美術(shù)：源于愛好，忠于堅持

六十年代，許奮出生于武漢，祖籍湖南省湘潭市，從兒時起，他對美術(shù)就有著極大的天賦與興趣。“學美術(shù)的這些經(jīng)歷，在我很小的時候就開始了。記得當時上小學，我就喜歡在家里畫畫，家里堆放著的小人書、古代國畫還有一些繪畫的書，都被我拿來臨摹。畫的越多就越感興趣，一直到上高中之前，我都在堅持畫畫。我們那個年代讀書正碰上文化大革命，不像現(xiàn)在的學生，課外作業(yè)很多。那時空閑時間很多，這些無憂無慮的日子，大多被我用來畫畫。而且，在我們學校，還有自己班級出的黑板報，每一次我都會作為主筆參與其中。”

那是一個特殊的年代，在許奮上初三年級時，一度停滯了十來年的高考，又重新步入正常軌道。他覺得自己還可以上學，家里人也支持他繼續(xù)讀高中，為了不耽誤學業(yè)，便暫時擱置了畫畫這件事?！拔腋呖紱]有考上一所滿意的大學，也就沒有去讀那所學校，但我還是放不下畫畫的愛好。于是，我去了一所有美術(shù)專業(yè)的中專學校，在課堂上專業(yè)學習美術(shù)，經(jīng)過那段時間，我畫畫的水平也有了一定程度提高。中專畢業(yè)后，我在一家單位工作，主要是做宣傳，還有畫一些科普的東西，這在職業(yè)上算是跟美術(shù)結(jié)緣了。隨著畫的東西越來越多，便更想去大學里學習更為專業(yè)的美術(shù)。”在許奮看來，人應(yīng)該時刻反省自己，通過不斷學習來彌補自身的不足，讓自己成為對國家、對社會有用的人。

1985年，許奮報考了湖北美術(shù)學院，“當時考大學有年齡限制，滿24歲就不讓考了，而我在做了兩三年美工后，也差不多快到這個年紀，幾乎就在臨近的節(jié)點上。當我決定去繼續(xù)讀書時，身邊的同事朋友都不理解，說我這么好的工作，為什么還要去讀書，沒有工資，又這么大年齡，何必去吃那個苦。當時的我，一邊上班，一邊用業(yè)余時間認真?zhèn)淇?，希望能考上心儀的大學。也許是功到自然成吧，我考上了現(xiàn)在的湖北美術(shù)學院。讀完大學，接著留校當老師，可以說我?guī)缀跏且惠呑佣冀淮o了這所學校?！痹诋敃r那個年代，能考上一所本科院校已經(jīng)很不容易，而畢業(yè)后能留校任教，在學業(yè)上更是需要付出常人所不能地努力。天道酬勤，付出就有收獲，許奮實現(xiàn)了一個叉一個人生夢想。

1990年，許奮在湖美留校任教期間，時常覺得自己作為大學老師，專業(yè)上還有很多需要提升的地方。而當時的清華大學開設(shè)了建筑提高班，專門針對一些高校和建筑設(shè)計院招生，于是他毅然選擇自費去清華大學深造，不斷打磨自己的專業(yè)能力。“那時的我心中似有一股力量在推我向前——這是我的興趣所在。在清華大學讀書期間，我學到了很多，不光是在專業(yè)上，聽那些世界一流大師的課，而且整個人的世界觀和人生觀，仿佛都隨著那些大師的一言一行，洗禮了一遍又一遍，從而影響我后來的為人處事，治學育人?！?/p>

源于愛好，忠于堅持，把許奮整個求學生涯連接起來，像是在眼前展開了一幅為夢想耕耘不懈的精美畫卷。

終身事業(yè)：藝術(shù)創(chuàng)作，教書育人

正是有了在清華大學讀書深造的經(jīng)歷，許奮更加堅定了教書育人的選擇方向。當時有朋友勸他，現(xiàn)在正是國家大力發(fā)展基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)鍵時刻，應(yīng)該去搞一個大的建筑事務(wù)所，最大化發(fā)揮自己的所學所能，才是明智的選擇?！暗覜]有選擇這條路，我認為一個人的力量是有限的，而當老師，可以為國家培養(yǎng)更多的人才。同時，我覺得當老師的業(yè)余時間比較多，能讓我在藝術(shù)創(chuàng)作上有更為充足的歷練時間?！?/p>

說到這里，許奮饒有興致地講起他的創(chuàng)作理念，“我在創(chuàng)作中喜歡多觀察，比如象荷葉、蓮蓬、荷塘，冬天的時候荷葉和蓮蓬會枯萎，它們的生命已達到極限，而水下世界呢，卻正在悄悄醞釀著迎接春天的蓬勃生機。在我其中一個版畫系列作品中，對枯殘的冬荷以不同角度去表現(xiàn)，而給觀者能夠體會的是關(guān)于生命的哲學。”講到這兒許奮說，他還畫過工地完工時腳手架的連接件被拆下堆成垃圾，準備清理時的畫面，在他看來，正是這些不起眼的廢件成就了無數(shù)高樓大廈……所以他說：“往往表面上看到很糟糕的事物，它背后的世界可能是非常美好的。”存在即意義，天生我材必有用，許奮在創(chuàng)作中對生命對事物的解讀，總是有著深入潛出而又無限深邃的哲學韻味……

最后，談到如何培養(yǎng)學生成才，成就藝術(shù)家時，許奮同樣有著清晰的見解?！斑@是關(guān)于內(nèi)因和外因的問題，而最重要的還是內(nèi)因在起作用。學生有沒有這個內(nèi)因，這個內(nèi)因能不能促成他的成才？學生自己不知道，我們做老師的也不知道。但是我們可以通過很多條件，去不斷激發(fā)這些構(gòu)成內(nèi)因的元素，這樣一來，才更有可能出現(xiàn)人才，出現(xiàn)名家大師?！?/p>

也正是基于這個教育理念，2009年，許奮帶領(lǐng)學校的教育團隊，通過推進人才培養(yǎng)模式的綜合改革，探索教學理念、培養(yǎng)模式和管理機制的創(chuàng)新，從而申報獲批設(shè)置了“1+3”人才培養(yǎng)項目，其核心是盡學校和教師最大的能力，創(chuàng)造合適條件，激發(fā)學生原動力，“不是每個人都適合成為藝術(shù)家，在我們的改革試驗區(qū)，有一種教學模式，新生進來后，先讓他們上同樣的、最基礎(chǔ)的美育課程，不論你是學油畫還是學國畫。通過一年的學習以后，讓學生清楚自己的專長是什么，接著再選擇合適的專業(yè)，進行三年的專業(yè)能力訓練。搞清楚前面的‘1，才能更好地專攻后面的‘3?！?/p>

付出了大量時間與心血，許奮對這個試驗項目，信心滿滿，他說堅持實施幾年以來，已經(jīng)出現(xiàn)顯著成效，學生們受益匪淺。一來，學生清楚自己的專長，有專業(yè)和創(chuàng)造能力，出了學校，不會為找不到工作苦惱。二來，通過這個項目，再引出與之相關(guān)的配套項目——“拔尖人才”?！皩W生自愿報名，通過各種選拔篩選出30個學生組班，這些學生在學校里沒有專業(yè)身份和課程的限制。我們打破了以前比較僵化，限制人才成長的行政管理模式，鼓勵學生真正按照自己的興趣和想法去選擇去創(chuàng)作。一個人能真正成為名師大家，我們要把目光放長遠。每年我們會把這個班的學生送到北京以及國外，讓他們?nèi)ラ_闊視野。如果他是人才，可能今后就會嶄露頭角?！痹S奮表示，人才可遇不可求，而我們能做的，是準備好迎接、培育人才的優(yōu)質(zhì)土壤。

“以不息為體，以日新為道”，這是許奮所堅持的。把一件事當作終身事業(yè)來做，需要頑強的意志和不斷創(chuàng)新進取的信念，這也是他選定的人生之路，相信他會心懷對藝術(shù)創(chuàng)作的終身堅持和為學子們銳意創(chuàng)新的求索之道，去做他認定想做的事。

QA BOSS對話許奮

BOSS：2020年，湖北美術(shù)學院迎來辦學一百周年華誕，并在中國美術(shù)館策劃了“世紀美育——湖北美術(shù)學院辦學100周年藝術(shù)文獻作品展”，在疫情過后推出的這個展覽，對美院來說有何重大意義？

許奮：湖北美術(shù)學院見證了和走過了中華民族100年的文化救亡到文化自信的歷程，它身上有著紅色基因的傳承，有一條脈絡(luò)分明的革命路線?；赝泵佬g(shù)學院百年來的辦學歷程，我們準備很多相關(guān)材料，并籌措一年又經(jīng)歷疫情，終于11月1日在北京中國美術(shù)館舉辦《世紀美育——湖北美術(shù)學院辦學100周年藝術(shù)文獻作品展》，向世人展示學校的傳統(tǒng)——通過美育貢獻社會。同時也表達了一種關(guān)注現(xiàn)實社會、民生創(chuàng)作的理念，疫情之后，我們將更多通過美育、創(chuàng)作來助力社會。

BOSS：此次疫情推進了我國未來的發(fā)展和思考進程，在很多行業(yè)領(lǐng)域甚至出現(xiàn)了跨越性的發(fā)展，那么經(jīng)過此次疫情之后，在目前或者未來是否有一些新的呈現(xiàn)或者發(fā)展方式呢？

許奮：從學校的角度來說，我們在毫無準備和防備的情況下，從線下走到線上，成立了線上教學的組織機構(gòu)?，F(xiàn)在的首要任務(wù)是要將被動的線下的東西搬到線上，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆\用線上的教學資源與方式，今后所有的課程也是線下和線上同步建設(shè)。而且，整個藝術(shù)傳播和發(fā)表的方式也改變了，以前我們都要辦線下的展覽，今后我們也會通過線上展覽，在線上形成一種藝術(shù)的互動，豐富線下與線上最大化地交流與傳播。

BOSS：您作為今年最后一期大專輯話題人物，同時也是湖北美術(shù)學院創(chuàng)辦一百周年之際，作為美院院長，您對自己或是美院有何寄語？

許奮：對于美院來說，今年既是一個百年歷史傳承的紀念，同時也面臨著未來新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。特別是大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝疫情后，我們對未來充滿信心。我們將站在新的世紀起點上，繼續(xù)秉承文化與歷史，把握現(xiàn)在，邁向未來。