一家健身房里，24歲的涂藝正在做著力量訓練。他用左手扶著旁邊的欄桿，然后將布帶的一頭拴在健身器械上，另一頭套在自己殘缺的右肢上。他靠著布帶拉動身后的器械，來訓練自己右邊的肌肉。社交媒體上，涂藝的昵稱叫做“田坎上的夢”。

4歲那年，涂藝因為一場意外失去了右臂，小朋友們給他起了個綽號叫“楊過”。成長的過程中，涂藝慢慢意識到自己和別人的不同。那個時候的他，內向又自卑。直到遇到了體育，涂藝才慢慢地找回了自信?！霸瓉斫∪四茏龅降氖虑椋乙部梢宰龅?。”2012年，正值倫敦殘奧會，守在電視機前的涂藝被殘奧健兒們的事跡和精神所感動。哪怕當不了運動員，做一名教育工作者，或者體育老師也可以。

但追夢的道路并不會一帆風順，高考那年，涂藝因為斷臂，被心儀的學校退檔了：“當時特別迷茫，因為體育是我唯一的希望，也是改變命運的一次機會?！?/p>

當時，貴州的一所殘疾人職業(yè)技術學校正在招生，為了減輕家里的負擔，也為了給家人一個交代，涂藝來到這所學校就讀。新環(huán)境里，他結識了很多殘障朋友，學校的課外生活也很豐富，他漸漸地走出了高考的打擊。他還參加了自考本科，獲得了本科學歷。雖然沒有辦法成為一名體育老師，但涂藝覺得：“如果真正喜歡體育運動的話，那應該是一輩子的事。”

經歷過幾份不合適的職業(yè)后，涂藝從老家貴州輾轉來到“山城”重慶，找到了一份健身顧問的工作。工作之余，他開始系統(tǒng)性的健身訓練，他有了新目標：去參加健身健美比賽。每天晚上下班，涂藝都會留在公司訓練到第二天凌晨。

涂藝的故事感動了很多人，他發(fā)布的健身視頻得到了健身領域多位大咖的點贊。但是在這個信息通暢的網絡時代，分享自己的生活，也意味著必須接受陌生人的審判。有人在視頻下評論：“像你這樣的，應該努力去掙錢。別搞這些健身的東西，留著力氣倒不如去搬磚?！?/p>

如果放在以前，涂藝一定會傷心難過。但是經過了生活的種種磨礪，他已經學會了和不同的聲音相處：“沒必要為了別人的話去證明自己。如果有一天通過健身，能夠讓我過上更好的生活，或者去影響更多的人，我相信他們會理解的?！蓖克囌f，“我是被體育改變的，我相信體育可以改變一個人?！?/p>

人物角度：江蘇省泰興中學 尹繼東

涂藝的故事，不僅讓我們讓看到了一種自強不息的精神，同時也傳遞出了一種平和而樂觀的心態(tài)。面對身體的殘缺、人生的逆境，只有鼓起勇氣，努力地改變，才能讓生命更圓滿，讓內心更平和，讓精神更豐盈。人生的起點或許不同，沿途或許有許多風雨，但只要努力地向前奔跑，必將走得更遠，更從容。

學生運用示例

從“假如給我三天光明”的海倫·凱勒，到“極限人生”的當代保爾朱彥夫，再到“原來健全人能做到的事情，我也可以做到”的涂藝，他們讓我們看到了精神強者共有的特征：我命由我不由天，勇敢地面對人生的苦難，才能成為人生的贏家。他們的精神如大海燈塔，引領我們生命的航船駛上成功的彼岸。