蜉蝣

好的教育是喚醒，而不是改造。

美國著名心理學家斯科特·派克在《少有人走的路》一書中說：

“真正的愛，包括適當?shù)木芙^、及時的贊美、得體的批評、恰當?shù)臓幷?、必要的鼓勵、溫柔的安慰、有效的敦促?！?h3>適當?shù)木芙^

人都會有欲望，孩子也會有。

糖果適當?shù)某?，叫需求，無節(jié)制的吃，就是欲望;買玩具，叫需求，看到玩具就想買，就是欲望;看動畫片，叫需求，想要一直看，就是欲望。

我們都知道，糖果吃多了會壞牙，看到玩具就想買會造成浪費，動畫片一直看會影響孩子的視力。

但是孩子不知道，他只知道他喜歡，他想要，甚至用哭鬧的方式來威脅父母滿足他的欲望。

因為他分不清需求和欲望，而父母要做的，就是在滿足孩子需求的同時，學會拒絕孩子的欲望。

愛孩子可以，但是要有底線，無節(jié)制地滿足孩子，這不是愛，是傷害。

父母要讓孩子明白，無理取鬧并不能達到目的，再喜歡的東西，也要學會節(jié)制。

及時的贊美

教育家顏元說：數(shù)子十過，不如獎子一長。

一個自小被打擊的孩子和一個自小被贊美的孩子，內(nèi)在的力量是完全不同的。

父母要以欣賞的角度去觀察孩子，當孩子做好了某件事，要及時給予贊美，讓孩子有動力去做得更好。

孩子需要肯定，來自父母的肯定會讓孩子信心十足，優(yōu)秀的孩子，都是夸出來的。

但是，贊美孩子不是無腦地夸孩子“聰明”“棒”，贊美也是有講究的。

斯坦福大學心理學教授 Carol Dweck 說過：“贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會慢性地扼殺他的成長型思維?！?/p>

天賦是無法改變的，一味贊美孩子的天賦反而會讓孩子被天賦困住。

父母要贊美孩子的努力、贊美孩子的堅韌、贊美孩子的創(chuàng)意、贊美孩子的態(tài)度。

這樣，孩子才會越來越優(yōu)秀。

得體的批評

孩子都會犯錯，一般父母都會采取批評的方式教育孩子。

但批評不是粗暴的大吼大叫，不是諷刺、羞辱孩子，更不是發(fā)泄自己的情緒，這樣只會摧毀孩子的自信和自尊。

前蘇聯(lián)教育家馬可連柯說過：“批評不僅僅是一種手段，更應該是一種藝術(shù)，一種智慧?！?/p>

首先，孩子犯錯，父母可以教育孩子，但卻應該注意一點，別當著外人的面批評孩子。

父母應該找一個沒有其他人在場的地方，指出孩子的錯誤，再告訴他應該怎么做，孩子會更愿意接受批評，教育的效果也會更好。

其次，對事不對人，父母要讓孩子知道，他只是做錯了事，而不能以此說明他就是一個壞孩子。

做錯了，及時改正彌補就好了，沒必要一直糾結(jié)。

最后，控制自己的情緒，父母可以嚴肅甚至嚴厲，但是不要把負面情緒發(fā)泄在孩子身上，這樣的批評才能讓孩子真正意識到自己的錯誤。

恰當?shù)臓幷?/h3>

有爭論才有言論自由，家庭之中也是如此。

父母和孩子之間，不能只有一種聲音，當只有一種聲音時，說明教育出了問題。

父母要會反駁孩子，孩子說錯了做錯了，要認真提出，而不是一味地附和孩子的言論，不管孩子說什么都是“好好好”“對對對”。

這其實是一種溺愛，讓孩子習慣以自我為中心，在家唯我獨尊，在外也總是要求他人。

同時，父母也要允許孩子反駁自己，溺愛縱容的另一個極端，是父母無法抑制的控制欲。

父母如果只會去要求、去強迫、去建議、去主宰孩子，這其實是對孩子人生自由的剝奪。

和諧的家庭，不止有一種聲音，父母和孩子總是能夠互相提要求，然后一起成長。

在這樣的家庭中長大的孩子，有思想、有主見，也能謙虛地傾聽他人的聲音。

必要的鼓勵

當年一部《家有兒女》，承包了一代人的童年，當我們再一次重溫這部劇時，依舊感慨萬千。

特別是夏東海的教育方式，在現(xiàn)在看來都是值得我們父母學習的。

一次吃飯時，劉梅埋怨劉星功課差勁，排名倒數(shù)，化學和語文在及格邊緣徘徊。

夏東海卻看到了劉星的數(shù)學和物理考得不錯。除了學習成績，夏東海還表示很欣賞劉星身上極強的溝通能力和變通能力。

在他的鼓勵下，原本被媽媽打擊得垂頭喪氣的劉星，也恢復了自信。好的教育是喚醒，而不是改造。

其實，每個孩子的未來，都藏在父母的嘴里。父母越是貶低孩子，孩子就越不自信;父母學會了鼓勵孩子，才能喚醒孩子心中的自我認同感，孩子才會向你期待中的方向前進。

溫柔的安慰

當孩子委屈、難過、羞愧時，他們需要的是一個溫柔安慰他的親人，而不是嚴厲的老師、冷漠的路人、嚇人的“狼外婆”，更不是一個兇巴巴的看門人。

在《爸爸去哪兒》中，有一個護蛋環(huán)節(jié)，因為“張小馬”被打碎，不想讓爸爸傷心的天天選擇了對張亮說謊，稱被打碎的不是爸爸的雞蛋。

后來在張亮的循循善誘下，天天承認了自己騙人，并且傷心地大哭。

值得注意的是，對于天天的哭泣，張亮并未阻止，而是安慰道：“給村長解釋一下吧，沒關(guān)系，好不好？”

在爸爸溫柔的安慰下，天天很快停止了哭泣，還帶淚微笑著安慰爸爸。

孩子有負面情緒，這很正常，父母要做的，不是制止孩子的負面情緒，強行要求孩子笑，而是允許孩子發(fā)泄，并耐心地安撫孩子。

被父母接納了情緒的孩子，內(nèi)心才會建立起充足的安全感。

有效的敦促

廣西高考狀元楊晨煜，總分730分，創(chuàng)下廣西理科最高分的歷史紀錄，這么優(yōu)秀的孩子是怎么教育出來的呢？

楊媽媽在談到教育孩子的經(jīng)驗時說：“一定要在孩子沒有自主思考能力的時候，監(jiān)督他養(yǎng)成習慣。這個過程很痛苦，你得時時刻刻監(jiān)督著他，留意著他。給他定型以后，后面的路就好走了?！?/p>

再聰明的孩子，家長不督促，也難成大器。在教育孩子這條道路上，千萬不要指望孩子能自覺，因為每個自覺的孩子都是父母從小嚴格監(jiān)督的結(jié)果。

知難而退、半途而廢、怕苦怕累才是人的天性，而教育，就是要幫孩子克服這些天性，讓他成為更自律、更上進的人。

父母要做的，就是為孩子添一把火，鼓一把勁兒，在孩子選擇放棄之前，適當?shù)乇坪⒆右话选?/p>

因為不逼孩子一把，他可能永遠不知道自己有多優(yōu)秀。

孩子是你的孩子，所以你需要為他的未來籌謀，用心把孩子培養(yǎng)成更好的人。

孩子不是你的孩子，所以你只能引導他，卻不能帶領(lǐng)他，你只能教給他辨別和選擇的能力，卻不能控制他的人生。

做父母容易，做好父母難，最重要的是始終不忘初心，始終明白，教育是為了孩子，而不是為了我們自己。

責編/伊和和

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