楊波 張永

第三章? 桌上的“三八線”

阿木再次回到學(xué)校，恰巧是立冬那天。

早上6點(diǎn)，天還黑咕隆咚的，阿木就背著書包、打著小電筒，獨(dú)自出門上學(xué)了。

上學(xué)的孩子通常會(huì)三五個(gè)相約，結(jié)伴同行。阿木以前也是有伴兒的，對(duì)，是“以前”。

一年級(jí)的時(shí)候，阿木每天跟陽陽一起上學(xué)。兩人的家雖然隔了兩畝地，但卻是挨得最近的了，所以剛上學(xué)時(shí)，兩人就總是結(jié)伴而行。

一來二去，阿木和陽陽就玩在了一起，還做了同桌。兩人成了形影不離的好朋友。

令阿木沒想到的是，初見時(shí)羞澀無比的陽陽，竟是個(gè)臟話“大王”。作為陽陽的好朋友，阿木本來是不介意的。但一年級(jí)的下學(xué)期，阿木的態(tài)度忽然發(fā)生了轉(zhuǎn)變……

課間，阿木在座位上編小螞蚱。上課鈴響的時(shí)候，不少同學(xué)還在嬉笑打鬧，教室里鬧哄哄的。阿木忽然聽到有人在叫他，剛抬頭就看到一片黑影朝他臉上飛了過來。阿木下意識(shí)地閉緊眼睛，等被撲了一臉白灰后才意識(shí)到——那是用來擦黑板的抹布！

阿木愣在原地，而他灰撲撲的臉卻讓教室里炸開了鍋：男孩兒們笑得前仰后合，女孩兒們趴在桌上咯咯直笑。

阿木抹了把臉，看到一手的粉筆灰，彎腰撿起地上的抹布，大喊一聲：“誰干的？！出來！”

幾個(gè)男生調(diào)皮地往后一躲，露出一個(gè)瘦小的男孩兒來，那男孩兒正得意地朝阿木嬉笑。阿木氣得把抹布往他身上一砸，一句響亮的臟話脫口而出，同學(xué)們瞬間安靜下來。然而阿木視線一轉(zhuǎn)，看到了站在門口的蔣老師。

阿木對(duì)上蔣老師的目光，大腦一片空白。他只是下意識(shí)地避開了蔣老師的眼神，不敢再看蔣老師。一陣難堪和羞憤從胸口快速升起，直躥到他的耳朵尖兒上去。

阿木見過各種各樣的笑，但蔣老師是他見過的笑得最好看的人。蔣老師笑起來的時(shí)候，一雙深邃的眼睛會(huì)變成彎彎的月牙，眼睛里的亮光像是落在湖泊里的星星。

但那一刻的蔣老師，眼睛里沒了笑意，湖泊里的星星全都沉到了水底，只剩幾分嚴(yán)肅、幾分無奈。

不過，蔣老師進(jìn)教室之后沒有再看阿木，而是叫同學(xué)把作業(yè)本分發(fā)下去就開始上課了。被羞憤折磨的阿木根本聽不進(jìn)課，不斷回想剛剛“兵荒馬亂”中跟蔣老師對(duì)視的那一幕，反復(fù)確認(rèn)蔣老師的目光里應(yīng)該是沒有厭惡的。

他不想讓那么好的蔣老師討厭自己啊！

接下來的幾天，阿木一直偷偷觀察蔣老師，發(fā)現(xiàn)蔣老師對(duì)他的態(tài)度還是和以前的一樣后，才漸漸放下心來。

但是自那以后，阿木再也不講臟話了。光是想起那件事，阿木都覺得像有一條鞭子在抽打自己的臉。

連帶著，阿木也不喜歡聽陽陽講臟話了。每次聽到，他都會(huì)提醒陽陽，不要說臟話。但是陽陽作為他的好朋友，竟然完全無視他的意見;而且，還不斷有新的臟話從陽陽的嘴巴里冒出來，簡(jiǎn)直層出不窮。

阿木一開始只是不喜歡說臟話的陽陽，后來漸漸地就覺得不能忍受陽陽說臟話了。而陽陽也受不了一個(gè)成天對(duì)自己指手畫腳的朋友。

陽陽皺著鼻子說：“我憑什么不能說??！你要是再這樣說我，就別當(dāng)我的好朋友了！”

阿木聽了陽陽的話也急了，陽陽居然為了要說幾句臟話，連自己這個(gè)朋友都不要了。

“黃正陽！說臟話就是沒禮貌，不文明！”

“你自己不還當(dāng)著蔣老師說嗎？憑什么管我！”

舊賬被翻出來，阿木簡(jiǎn)直羞愧難當(dāng)。

“不當(dāng)朋友就不當(dāng)，誰稀罕你啊！”

……

蔣老師趕到教室時(shí)，只見陽陽紅著眼睛、縮在泥巴墻角，看向阿木的眼神又怨又委屈。阿木站在過道里，同樣是紅著眼睛，臉上還多了幾道新鮮的抓痕，隱隱地滲著血珠。

同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍觀著，不敢上前。蔣老師直接把兩人叫到黑板面前。

阿木和陽陽你不看我、我不看你，都憋著一肚子氣。

“誰來說說怎么回事兒？你們倆不是好朋友嗎？好朋友怎么還打架？”

“誰跟他是好朋友？！”

“我們已經(jīng)絕交了！”

兩人同時(shí)吼道，說完之后相互看了一眼，又很快轉(zhuǎn)開了視線。

“阿木，你來說說，為什么打架？”

原來，阿木說的那句“不當(dāng)朋友就不當(dāng)”徹底把陽陽給惹惱了，他哪里想到阿木會(huì)真的跟他絕交啊。

氣急敗壞的陽陽當(dāng)時(shí)就推了阿木一把，阿木手里的小螞蚱掉到地上，陽陽一腳上去就給踩扁了。這一舉動(dòng)又把阿木給惹惱了，阿木抓住陽陽的衣領(lǐng)就要他賠。

阿木本來就比大多數(shù)的孩子要高一些，陽陽更是比阿木矮了半個(gè)頭。見阿木緊緊抓著自己的衣領(lǐng)不放，一雙大眼睛瞪得像銅鈴的模樣，陽陽真怕阿木會(huì)揍他，干脆先下手為強(qiáng)了。

阿木的臉上瞬間多了幾條紅紅的抓痕。干完壞事的陽陽則甩開阿木的手，縮到了墻角里。阿木忽然想起某天早上，陽陽從書包里掏出熱乎乎的玉米餅，笑著遞給他的樣子。

阿木十分難過，難過得想流淚，他們本來是這世上最好的朋友。

蔣老師又問兩人，為什么要絕交。

阿木的眼神有些閃躲，難道說出是因?yàn)樗栮杽e說臟話，可陽陽不聽嗎？這話說起來連阿木自己都臊得慌，畢竟前不久他才當(dāng)著蔣老師的面說過臟話，現(xiàn)在又怎么好意思指責(zé)別人呢？

阿木沒說話。陽陽雖然不知道阿木的心思，但也覺得這是男子漢之間的事，根本沒必要告訴老師。

見兩人都沉默不語，蔣老師也不再追問了，只是輕言細(xì)語地告訴他們，好朋友要相互幫助、相互理解，吵架和打架都只會(huì)讓彼此難過。

但阿木和陽陽就像兩頭小倔驢，并沒有聽進(jìn)蔣老師的話。

兩人都覺得對(duì)方?jīng)]拿自己當(dāng)朋友，甚至決定老死不相往來。陽陽還在坑坑洼洼的木桌上畫了“三八線”，并且約定要是誰越了線，那對(duì)方就可以用鉛筆狠戳其超過的部位。

話是這么說，但兩人誰都沒有這樣實(shí)施過。

要是阿木越線了，陽陽就會(huì)用胳膊肘把阿木給推回去;要是陽陽越線了，阿木就會(huì)用手指頭叩叩桌子，提醒陽陽趕緊收回去。

阿木和陽陽就這樣到了三年級(jí)，一直也沒有和好。

兩人誰也不主動(dòng)跟對(duì)方講話，有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要說上兩句，都會(huì)擺出一副迫不得已的冷漠模樣。

而且，阿木上學(xué)放學(xué)都只能一個(gè)人走遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山路了。

阿木到學(xué)校的時(shí)候，天剛蒙蒙亮。

推開教室門，里面一個(gè)人也沒有。為了節(jié)約用電，阿木沒有開燈，而是打著小電筒走到教室的最后一排。

阿木拿起放在桌上的一只小螞蚱，瞧了瞧，覺得不太像是自己編的。但是仔細(xì)想想，班上好像沒有同學(xué)會(huì)編這種樣式復(fù)雜的螞蚱。估計(jì)是自己什么時(shí)候弄丟了，然后有同學(xué)撿到了就放到自己桌上的。

阿木摸了摸課桌，還有那條長長的“三八線”，抿著嘴笑了笑，然后抽出語文課本，就著手電筒的光亮開始朗讀課文。

隨著太陽漸漸升起，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)到了教室。

當(dāng)看到阿木時(shí)，同學(xué)們都先露出驚喜的笑，有的書包都沒來得及放，就跑到阿木的面前打招呼。

“阿木！你終于回來啦！大家都好想你！”

“阿木！你要我做的筆記嗎？可以借你幾天哦！我做得可仔細(xì)了。”

大家問東問西的，不過都沒提起阿木爺爺去世的事情。阿木不僅沒有不耐煩，反而覺得鼻子有些酸酸的。原來，有這么多的同學(xué)在關(guān)心他，大家的笑臉都是那樣溫暖。

阿木接過一個(gè)女生的課堂筆記，然后一一回答大家的問題，直到早讀鈴響起，同學(xué)們才像歸巢的小鳥一樣，回到自己的座位上朗讀課文。

瑯瑯書聲很快從教室傳出——

“風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人?！?/p>

金燦燦的陽光，穿過泥墻上的窗灑進(jìn)教室，教室里瞬間透亮起來。

坐在電燈開關(guān)旁邊的班長立即起身，把燈關(guān)了，然后又迅速坐下，舉起課本繼續(xù)朗讀。

阿木發(fā)現(xiàn)，蔣老師進(jìn)教室的第一眼，就看向了自己的座位，然后朝著自己微微一笑。阿木把腰挺得更直了些，朗讀課文的聲音也愈加洪亮。

這時(shí)候，還有個(gè)別同學(xué)背著書包進(jìn)教室——那是離學(xué)校比較遠(yuǎn)的學(xué)生，他們一般會(huì)趕在正式上課之前到學(xué)校。

讓阿木意外的是，他身邊的座位竟然還空著。

直到快上課的時(shí)候，陽陽才急匆匆地從門口跑進(jìn)來，額頭上滿是涔涔的汗珠。

上課時(shí)，阿木不僅聽得很認(rèn)真，就連筆記也做得十分用心。

原先一星期削一次的鉛筆，現(xiàn)在才上一節(jié)課，就被阿木用小刀削了兩次。他恨不得把蔣老師講的東西全都記在筆記本上。

課本上是不能做筆記的，因?yàn)樽约河猛曛?，還得把課本留給下一年級(jí)的學(xué)生用。所以，盡管課本上干干凈凈的，但是外殼早就被翻爛了，阿木每次打開都是小心翼翼的。

第二節(jié)課上到一半的時(shí)候，門口忽然傳來敲門聲。

蔣老師打開門，門外站著的是吉果爾達(dá)——班上最愛遲到的孩子。他的褲腿上、鞋子上還沾著泥巴。

蔣老師對(duì)吉果爾達(dá)很是無奈，因?yàn)樗⒉皇请x校最遠(yuǎn)的孩子，卻幾乎每天都會(huì)遲到很久。但他每次認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度都十分誠懇，那天真無邪的模樣，讓蔣老師也不忍心批評(píng)。

吉果爾達(dá)仰頭看著蔣老師，臟兮兮的小臉襯得眼睛又大又清澈，他小聲道：“對(duì)不起，蔣老師，我遲到了。”

“進(jìn)去吧，下回不能再遲到了啊！”

“嗯！”

吉果爾達(dá)走進(jìn)教室，地上留下一串泥腳印，而他背后沒關(guān)攏的小書包，活像個(gè)一張一合的大嘴巴。

吉果爾達(dá)在座位上坐下的時(shí)候，他同桌的小女孩兒不由自主地往旁邊挪了挪。當(dāng)他從書包里拿出課本的時(shí)候，兩塊泥巴也一起滾了出來，桌面上隨即出現(xiàn)了一只黑黢黢的小蟲子，同桌女孩兒被嚇得尖叫一聲后，連忙起身后退。

教室里瞬間哄鬧起來，幾個(gè)男生自告奮勇地?fù)溥^去捉蟲子，但是靈活的小蟲子一蹦，跳到了阿木的課桌上，阿木下意識(shí)地伸手捂住那只蟲子。

捉到了！

所有的同學(xué)都安靜下來看著阿木。

阿木把小蟲子捂在手心里，然后瞇著眼睛從指縫一看。

“是只蛐蛐兒！”

阿木把蛐蛐兒放到了教室外面的草叢里，教室里終于恢復(fù)了寧靜。

吉果爾達(dá)有些委屈地看著蔣老師：“蔣老師，對(duì)不起，我不是故意捉的小蛐蛐兒，是它自己爬進(jìn)我書包的……”

蔣老師摸摸吉果爾達(dá)的腦袋：“沒關(guān)系的，吉果爾達(dá)。小蛐蛐兒鉆進(jìn)書包里，說不定是想跟大家開個(gè)玩笑，活躍一下課堂氣氛。”

看到孩子們亮晶晶的眼睛，蔣老師微笑道：“今天，我們看到了小蛐蛐兒，有同學(xué)知道‘蛐蛐兒怎么寫嗎？”

話音落下不久，教室后面就高高地舉起一只小手，是阿木的手。

蔣老師讓阿木上黑板寫，然后又說：“蛐蛐兒又叫蟋蟀，有同學(xué)知道‘蟋蟀兩個(gè)字怎么寫嗎？”

這回沒有人舉手了。蔣老師轉(zhuǎn)身在黑板上工工整整地寫下這兩個(gè)字。阿木也跟著蔣老師寫了一遍，一筆一畫，寫得極為認(rèn)真。

幾周下來，蔣老師專門找到阿木，夸他進(jìn)步大，要他繼續(xù)保持。阿木高興得向蔣老師連連點(diǎn)頭保證。

半期考試時(shí)，以往成績(jī)倒數(shù)的阿木居然取得了第三名的好成績(jī)，數(shù)學(xué)還考了一百分。

不過，阿木并沒有沾沾自喜，他知道自己要努力的路還長著呢?，F(xiàn)在才小學(xué)三年級(jí)，以后還有中學(xué)、大學(xué)，他得一直這么努力才行。

他答應(yīng)過蔣老師的！