莊園

紅日初升，其道大光。

少年兒童是祖國的未來、中華民族的希望，也是黨的未來，直接關(guān)乎這片紅色沃土的薪火相傳。

2021年2月3日，新中國歷史上第一個(gè)以黨中央名義下發(fā)的專門加強(qiáng)少先隊(duì)工作的文件《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》問世?！耙庖姟辈粌H肯定了少先隊(duì)的重要地位，確定了新時(shí)期少先隊(duì)的工作綱領(lǐng)，也對未來少先隊(duì)的發(fā)展提出了新的要求、新的展望。

而如何發(fā)揮少先隊(duì)組織的重要作用，為黨和國家培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，也許安徽省宿州市靈璧第六中學(xué)可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀范例。

組織有體系，活動(dòng)多參與

靈璧六中以日益完善的少先隊(duì)組織，和豐富有趣的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的特長與熱情，讓中學(xué)少先隊(duì)員在組織生活、文化生活中充盈心靈，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，深化愛黨、愛國之情。

2020年10月29日，靈璧六中召開首屆少代會(huì)及少工委成立儀式。這次會(huì)議選舉出靈璧六中少工委委員，成立了校少工委，讓少先隊(duì)員擁有了專心服務(wù)于他們的活動(dòng)平臺。

在少工委的組織下，少先隊(duì)員去社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互助互惠。少工委還充分運(yùn)用學(xué)校各項(xiàng)資源，通過激發(fā)集體榮譽(yù)感的拔河比賽、提升光榮使命感的升旗儀式，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上、勇于爭先的良好氛圍。

為了關(guān)愛老人，培養(yǎng)少先隊(duì)員尊老、愛老、敬老的品質(zhì)，2020年12月25日，靈璧六中團(tuán)委和少工委組織少先隊(duì)員代表和志愿者代表來到靈璧縣光榮院，慰問光榮院的老人們。

少先隊(duì)員精心準(zhǔn)備，通過朗誦抒情詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》，演奏古箏曲目《井岡山上太陽紅》，演唱愛國歌曲《我和我的祖國》等，展現(xiàn)豐沛的愛國情感，以及對老一輩革命英雄、科研工作者無私奉獻(xiàn)精神的崇敬。

文藝表演結(jié)束后，少先隊(duì)員攙扶著老人們坐在灑滿陽光的椅子上，傾聽這些曾經(jīng)的戰(zhàn)士們蹈鋒飲血、護(hù)衛(wèi)家國的故事。

陳廣財(cái)老人已經(jīng)89歲了，但他至今還記得，自己17歲參加抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)的故事。伴隨著他的講述，那些和平歲月里不曾有的血與火的犧牲，在漫漫的日光下重新浮現(xiàn)，清晰如昨，讓少先隊(duì)員深受震撼與感動(dòng)。少先隊(duì)員獻(xiàn)上崇敬的隊(duì)禮，并通過力所能及的志愿勞動(dòng)，表達(dá)對戰(zhàn)斗英雄的崇敬之情。

這些意義與實(shí)踐相結(jié)合的少先隊(duì)活動(dòng)，用紅色基因涵育少先隊(duì)員的精神世界，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中，切身感受到家國情懷。

文化強(qiáng)校，創(chuàng)先爭優(yōu)

在少先隊(duì)組織之外，靈璧六中也構(gòu)建“文化強(qiáng)?！惫こ?，結(jié)合“讓校園充滿成長的快樂”辦學(xué)理念，搭建“健康成長”特色課程體系。學(xué)校將“演講與口才”“經(jīng)典誦讀”等課程囊括其中，并積極開展校園誦讀比賽，營造誦讀氛圍，讓學(xué)生們在經(jīng)典誦讀中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，提升語言表達(dá)能力。

時(shí)光回到2019年，第一屆中華經(jīng)典誦寫講大賽落下帷幕。這場大賽由教育部、國家語言文字工作委員會(huì)主辦，面向全國，分為小學(xué)生組、中學(xué)生組、大學(xué)生組、留學(xué)生組、教師組、社會(huì)人員組6個(gè)組別，旨在傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中國精神。

靈璧六中參與其中，積極準(zhǔn)備參賽作品《中國話》。但準(zhǔn)備的過程并不順利：時(shí)間上，當(dāng)時(shí)期末考試在即，老師和學(xué)生的課業(yè)時(shí)間都非常緊張。項(xiàng)目上，學(xué)校同時(shí)還在籌備一個(gè)項(xiàng)目——百人誦讀《傳承中華魂 共筑中國夢》，參賽人員不夠。

如何能在有限的時(shí)間里，用緊張的人手做到既不耽誤考試，又能協(xié)調(diào)各方資源，是參賽師生面臨的大問題。

好在，辦法總比困難多。時(shí)間不夠，大家就從日常作息里擠出一絲一縷，挪給訓(xùn)練用;參賽作品要打磨，大家就逐字逐句逐段地朗讀磨合，直至最后的整篇誦讀、配樂誦讀完成。

經(jīng)過共同努力，只用二十多天就排練完成的《中國話》憑借極高的質(zhì)量，過五關(guān)斬六將，分別獲得中學(xué)組市級二等獎(jiǎng)和省級一等獎(jiǎng)的好成績，報(bào)送全國參加總決賽。最終，斬獲國家級三等獎(jiǎng)的好成績。

而在靈壁六中，這樣的例子不勝枚舉。

如今，“紅色基因”“文化強(qiáng)?！眱纱笤貫殪`璧六中的發(fā)展注入了強(qiáng)大力量，在應(yīng)試教育之外，充分擔(dān)負(fù)起立德樹人的重要使命，讓少先隊(duì)員、共青團(tuán)員在學(xué)校這個(gè)小環(huán)境里，在人生的大舞臺上，打好基礎(chǔ)，立好根基，以雛鷹飛翔之姿，自由翱翔！

（感謝靈璧第六中學(xué)馬兆軍校長、劉云飛老師對本次采訪的大力支持）

“追光吧，小詩人”讀者作品展示——

《夢旅》

我乘上晨曦，

站在岱宗之巔。

看：

千峰爭攢聚，萬壑絕凌歷。

我追上清風(fēng)，

俯瞰山林竹海。

聽：

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

我攀上月光，

落在浪濤之上。

嘆：

口銜山石細(xì)，心望海波平。

但我還是醒了，

只有床和枕頭，

知道我的旅行。

（合肥市第四十二中學(xué) 李明澤）